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一、认识中国画课时：一课时页码：第1、2页教学目的：1、欣赏中国画的作品范例，初步了解中国画的特点。2、了解学习中国画的笔墨表现技法。3、掌握正确运用点、线、面进行笔墨练习。教学重点：掌握中国画笔、墨、水分的特性。教学难点：水分的运用和把握。教具准备：毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生纸宣、抹布、报纸等。教学过程：1、组织教学。2、欣赏中国画的优秀范例，让学生了解中国画的魅力。构图，线条，色彩，书法等方面。3、介绍中国画使用的材料：笔：常用的有羊毫、狼毫和兼毫三种。羊毫的毛质较软，吸水量较大，适宜染色，狼毫毛质较硬，弹性好，适宜勾线，兼毫是狼毫和羊毫的合制，有两着的特性。墨：有油烟和松烟两类，我们常用的有“一得阁”墨汁。纸：生宣纸或吸水性强的毛边纸。砚：塑料调色盘或普通的白瓷平底盘子。水和盛器：调墨洗笔用的杯子一个。颜料：软管国画颜料（水彩颜料也可代替）。报纸：铺垫在桌上，防止弄脏桌子。抹布：用于吸笔上多余的水，课后清理桌面等。4、讲授笔墨的基本技法；执笔方法：中锋：运笔时笔杆垂直，笔尖在所画线的中间。侧峰：偏锋运笔。运笔方法：提、按、顿、挫、揉、拖、顺、逆、勾勒、皴、擦等。用墨：焦墨、重墨、浓墨、淡墨、轻墨一次用墨、二次用墨。5、学生练习，教师巡视指导。6、教师点评。二、南瓜和辣椒（中国画）课时：一课时页码：第3页教学目的：1、了解国画传统写意瓜果技法。2、学习写意南瓜和辣椒的简单画法，掌握基本的笔墨技能。教学重点：理解瓜果的形态特征及笔墨的掌握运用。教学难点：如何较好地运用笔墨生动地表现南瓜和辣椒。教具准备：毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生宣纸等。教学过程：1、组织教学。2、指导学生欣赏著名画家齐白石的《南瓜》，引导学生了解南瓜的特点。3、欣赏简笔画的南瓜和辣椒，加深学生对它们外形的理解，直观辨别南瓜和辣椒外形的差异。4、教师示范作画过程，进行具体的技法指导：⑴南瓜：用色：朱砂、藤黄师：先把笔润湿，朱砂调些藤黄，笔尖再蘸点颜色，从上而下，自左向右，侧锋用笔，注意浓淡变化，约画五、六笔，每一笔高低变化应有变化。用墨：浓墨、焦墨。师：等色稍干时，调浓墨用中锋勾线，线条要粗矿有利，要有曲折顿挫及明显的粗细变化。5、学生练习南瓜的画法，教师巡视指导。6、（生停）教师示范辣椒的作画过程：⑵辣椒：用色：洋红用墨：浓墨师：用湿笔蘸洋红，一笔形成。再用干净的笔尖蘸浓墨，勾画辣椒的柄。7、学生继续练习，教师提醒注意用笔的浓淡干湿，落笔之前可在吸墨纸上先试一试墨色。8、教师板书南瓜和辣椒的用笔。9、出示整张画的完整构图，并提上文字。10、学生可根据熟练程度，画一张相对完整的图。11、作业评讲。12、教师小结：写意公鸡的画法。三、闽南佳果（中国画）课时：一课时页码：第4页教学目的：1、进一步了解国画传统写意瓜果技法。2、学习写意荔枝的简单画法，掌握基本的笔墨技能。3、培养学生对中国传统艺术的热爱。教学重点：理解荔枝的形态特征及笔墨的掌握运用。教学难点：如何较好地运用笔墨生动地表现荔枝。教具准备：毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生宣纸、报纸等。教学过程：1、组织教学。2、指导学生欣赏著名画家齐白石的《荔枝》，引导学生了解荔枝的生长特点。3、欣赏简笔画的荔枝，加深学生对它外形的理解。4、教师示范作画过程，进行具体的技法指1)用湿笔蘸洋红，笔尖蘸一点浓墨，点荔枝半边。2)蘸少许水再蘸洋红点出整个荔枝。3)把笔洗干净，蘸浓墨画果柄。4)用花青调墨再蘸浓墨点叶子，用浓墨勾叶脉、画枝干。5、学生练习，教师巡视指导，教师提醒注意用笔的浓淡干湿，落笔之前可在吸墨纸上先试一试墨色。6、教师板书荔枝的用笔。7、出示整张画的完整构图，并提上文字。8、学生可根据熟练程度，画一张相对完整的图。9、作业评讲。10、教师小结：1)写意荔枝的画法。2)用笔、用墨、用色的技巧和方法。四、伸向远方的路课时：两课时页码：第5页教学目的：1、使学生在理解透视现象的基础上，进一步学会用透视规律画出街景。2、培养学生观察、比较、表现等方面的能力。教学重点：表现近大远小的路及路边的景色。教学难点：透视现象在路边景色中的运用。教具准备：绘图铅笔、橡皮、纸张、勾线笔、水彩笔、油画棒等教学过程：1、组织教学。2、复习透视现象知识。3、导入课题《深向远方的路》师：我们知道如果我们站在马路中间，会看到我们脚下的路很大，很宽，越往前看会怎样？生：路越来越小。师：好，那在路边，还能看到些什么？生：还有树、房子、汽车、电线杆等师：路边的景色有什么变化？生：近的大些，远的小些。4、教师示范错误的例子，让学生找找其中的错误。5、教师出示正确的范图，让学生观察上面的景物特点。6、学生作画，教师巡视指导。（第二课时）1、欣赏。2、出示范图：一是色彩对比强烈，一是色彩对比弱，让学生判断哪张好？3、教师示范上色。⑴画主体。⑵画局部。⑶调整大关系。4、布置作业。5、学生作画，教师巡视指导。6、作业讲评。7、教师小结。8、教学反馈：五、六面体平行透视课时：两课时页码：第6页教学目标：情感——培养观察力。认知——认识平行透视现象。操作——画生活中的六面体物。教学重点：平行透视特点认识。教学难点：平行透视的画法。教学过程：1、组织教学。2、观察六面体，回答问题。师：大家看，这是一个很普通的盒子，谁会画？学生上来示范。师：他画得对不对，我们一起来观察一下，想想老师的问题，找找盒子的秘密，然后就知道答案了。（介绍一下盒子上的术语，如：面、棱边等）⑴这个盒子有几个面？六个⑵盒子上有几条棱边有何特点？与桌面平行？垂直？四条⑶垂直的棱边都一样长吗？不一样，前面的长一些，后面的短一些3、观察几张范图，找找其中的错误4、教师小节：名词解释：六面体：长方体和立方体的统称，它们由六个朝向不同的面组成，分别朝上朝下、朝左朝右、朝前朝后。视平线：与画者眼睛高度一致，并与画面平行的一条水平线。心点：画者眼睛正对着视平线上的一点。消失点：又称灭点，与画面不平行且相互之间平行的直线，在画面上越远越靠拢，最后消失于一点，称为灭点。5、引入六面体平行透视知识：六面体的一个面与画面平行的透视，六面体的平行透视由三组线组成，一组水平线，一组垂直线，另一组心点消失。6、教师示范一水平透视六面体的画法。1)画一六面体平行透视关系。2)刻画细部，抓住物体的特点，表现出盒子上的外包装。7、比较六面体不同摆放的透视感觉，引出成角透视知识。师：刚才我们看到的六面体是一个面正对着我们的视线，现在你能看到几个面？两个师：你能用刚才的方法分析一下现在看到的这种现象吗？学生回答8、教师小结：六面体成角透视：六面体的任何一个面都不和画面平行的透视。它由三组线组成，一组垂直线，另外两组朝左右两个消失点消失。9、展示成角透视和平行透视的对比图。10、观察自己带来的六面体，从不同角度写生练习，教师巡视辅导。11、作业评奖：展示优秀的作业，评奖不足的地方。12、课堂总结。13、教学反馈：六、铁丝造型课时：一课时。页码：第7页。教学目的：1、认识造型艺术新样式，使学生学会用铁丝塑造各种独特的线条造型。2、学习使用金工工具，培养学生实际动手操作能力，发展学生独立自我表现能力。教学重点：认识造型艺术新样式。教学难点：学会用铁丝塑造各种独特的线条造型。教具准备：各种颜色的铁丝，尖嘴钳、铁丝钳等工具。教学过程：1、组织教学。2、出示一根铁丝，导入课题《铁丝造型》。3、教师说明制作的注意事项。⑴缠绕铁丝要耐心、仔细。⑵工具使用中注意不要伤了手，不要将铁丝指向别人。4、说明制作步骤：⑴先在白纸上作“一笔画”草图进行构思。⑵再将铁丝弯曲成型。⑶如果制作复杂的立体的铁丝造型，先制作出几个基本的部件，再进行组合。5、学生练习，教师巡视辅导。讲评学生习作。6、教学反馈。七、儿童头部比例课时：两课时页码：第8、9页教学目的：1、掌握头部形态和五官位置比例。2、认识儿童与成人头部比例的区别。教学重点：儿童头部比例的认识。教学难点：对“三停五眼”的理解和认识。教具准备：绘图铅笔2B、4B、橡皮、纸张等教学过程：（第一课时）1、组织教学。2、出示一张不正确的范图，让学生来找找其中的错误。3、导入课题，学习《儿童头部比例》。4、请一同学上前来作模特，其他人观察：师：人的脸部五官是按照一定比例长的，如果个别五官的位置不对了，人就会看起来变形了，我们先来看几张图片。（师拿出范图，帮助学生观察）师：看看这张画怎样？生：鼻子太长了。师：跟什么相比感觉长了？生：和嘴巴这相比，感觉长了。师：很好，再来看这张，怎样？生：感觉眼睛太高了，头顶太短了。师：很好，再看一张，有问题吗？生：两眼的距离太远了，而且太小了。5、师拿出规范的图片，学生报告观察的结果：我发现眉毛到鼻子和鼻子到下巴的距离一样长，眼睛的大小要适中。师：观察地非常仔细，这就是我们在画头像中要学的头部比例知识“三停五眼”。所谓的“三停五眼”就是指成人的头长以眼睛的位置为中线，从发际线到眉毛线、从眉毛线到鼻底线、从鼻底线到下巴线这三个部分是一样长的，这是“三停”；“五眼”是指头部的宽度以一个眼睛的长度为单位，头宽为五个眼睛的宽度。6、教师讲授画头像的步骤：画一个椭圆。找到头长的中线，确定出眼睛的位置。再确定头发线的位置，确定出“三停”。把头宽分为五分，取第二和第四份为眼睛的位置。确定出耳朵的大小。刻画细部。7、学生练习，教师巡视指导。8、作业评讲。（第二课时）1、复习成人头部比例。2、介绍儿童头部比例的特点，并出示范图。3、比较儿童头部比例与成人头部比例的不同：儿童的头形较圆，五官的位置比较集中在头部的下方，整个头长的二分之一处为眉毛线，从眉毛到下巴的二分之一处是鼻底，眼睛比成人稍大些。4、介绍儿童头部比例的画法：⑴画一圆为头部的外形。⑵定出眉毛线。⑶定出鼻子线。⑷画出眼睛大小。⑸细部的刻画。5、学生作画，临摹书本范图，教师巡视指导。6、作业评讲。7、教学反馈：八、瓶花写生课时：两课时页码：第10、11页教学目的：1、培养学生耐心细致的观察习惯，训练造型能力。2、初步学习运用线条表现物体。教学重点：引导用线条表现整瓶花的特点。教学难点：花朵的组合和线条的排列。教具准备：范图、绘图铅笔2B、4B、橡皮、纸张等第一课打稿，第二课上色。教学过程：（第一课时）1、组织教学。2、启发学生观察了解一盆花的外形、花朵的特点。3、欣赏范图：4、观察不同角度瓶花的不同样子。5、教师示范，讲解写生的步骤：⑴定出整瓶花的大小，即定位。⑵定出花瓶的大小，花朵的位置。⑶表现花朵的特点和样子。⑷刻画细部。6、展示错误的例子：⑴构图太小。⑵花的特点没表现出来。⑶线条组织不好。7、学生练习，教师巡视指导。8、作业展示。9、教师小结。（第二课时）1、复习瓶花写生的方法。2、出示范图，让学生再欣赏。3、学生上色练习。4、作业展评。5、教师小节。6、教学追记：九、印制花布图案课时：一课时页码：第12、13页教学目的：1、学生实用美术的认识，陶冶审美情趣2、雕切的本技法，认识平面构成的简单形式重复，以及重复图案的艺术特点，提高学生的省美素养。3、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。4、培养学生动手动脑的力及耐心细致的习惯。教学重点：印制一张花布图案。教学难点：图案的排列方法。教具准备：橡皮或胡萝卜、小刀、八开的白纸、水粉工具教学过程：1、组织教学。2、欣赏一块窗帘布，导入课题。师：这块窗帘布好看吗？生：好看。师：这块布的花纹有什么特点？生：它的图案是由一个图案的按照一定的方向排列组合成的。师：我们今天就来学习这种快速印制图案的方法，即印制花布图案。3、教师讲解雕刻的方法：⑴在橡皮擦或胡萝卜上用铅笔画出简单的图案，外形可根据自己喜好定。⑵用锋利的小刀轻轻刻下不要的纹路，注意手拿的方向，不要被小刀割到。（教师边讲边师范）⑶先刻外边框，再刻小花纹，用力要均匀。4、展示一个刻好的图案。5、学生练习雕刻。6、生停，教师先展示一张图案较乱的图片让学生欣赏，后讲解印制的方法：师：为了防止我们印出的图案乱，就要按照一定的方向来印制，可以按照怎样的顺序？生：可以从上到下，从左到右。生：还可以从外到内，从