小学美术课堂教学

小学美术课堂教学策划案例彩线连彩点点点线线连成画，创造多彩新天地彩线连彩点•课题：彩线连彩点课业类别：活动课、造型、表现领域•授课班级：小学一年级教学时段：一课时•教材：人教版美术第一册第三课教学设计•教学目标：1、能按自己意愿用不同的颜色涂绕出不一样的形象，培养学生的发散性思维、创造能力。2、在涂绕中感受到绘画的乐趣，热爱生活、自然美。3．认识基本造型元素──点和线。4．学会用各种绘画工具创造各种点和线创作一幅画，体验造型活动的乐趣。教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不一样的形象，初步了解实物“型”的构成。欣赏艺术美，初步进入鉴赏艺术美。教学难点：让学生在自己的创作中初步掌握线条变化的丰富性及组合成型的艺术性，引导学生合作。教导学生大胆的创作。“点”和“线”的概念既简单又抽象，而一年级儿童却又是以具象思维为主，如何让学生把生活中的具体抽象到绘画中的“符号表现”从而又不失其学习的乐趣是一大难题。课前准备：油画棒或彩笔、铅画纸。教学过程•一、回忆童年，激发兴趣。1、小时候，你们在墙上涂画过吗？涂画的都是什么东西呢？2、有没有被老师或家长批评过吗？3、今日，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。5、让小朋友们发挥自己心中所想尽量涂画。•6、提问小朋友，你觉得黑板上涂了些什么呀？二、以趣导学1、观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，用不同形象色彩的线条使它成为我们生活中熟悉的形象？2、试一试，请小朋友上黑板演示。3、比一比，看一看，打开课本欣赏。4、提问学生：你认为它们好在哪里？5、看了这些画，你认为还能涂绕出不同的更有趣的画吗？6、请学生在自己的纸上涂绕。7、表扬大胆的小朋友：当你们充满自信的时候，你们的画会显得更加的美丽，把你们的故事用点和线的方式连接起来。时时提醒小朋友说老师很喜欢这样的学习氛围，很投入。认真的做事会做的更好。（间接暗示学生维护好课堂纪律，不会喧哗）彩线连彩点•三、交流。和学生聊天提问几个小孩子他们作画的构思，让孩子们凭借已有的生活知识经验把要学的知识进行一个有效的链接，然后再通过欣赏名家克利的作品提升美感情愫，让学生对知识的学习再有一个美升华的过程，从而实现从生活到艺术的转换和表现。•四、布置作业•1、把学生分成每组五人的小小组，让学生在要求的时间内合作完成一张画，学生自己确定要作画的主题。学生完成作画后并让全班同学欣赏评比，选出学生认为画的最好的，加以表扬。以锻炼学生的共同合作能力以及竞争能力。2、学生大胆用线创作。五、教师巡回指导。重点是指导胆小的学生以及表现突出的学生，力求整个班级有几幅突出的代表作。•六、点评把每个组的学生画的画拿到讲台上给同学的欣赏，表扬学生的创作，提问学生：你们认为谁画得好？好在哪里？培养学生的欣赏能力，引领学生初步认识、鉴赏美术。表扬每一个学生，激发学生对美术兴趣。激发学生的竞争意识，又要培养学生的合作能力及集体荣誉感。要把美术课上好让学生得到美感熏陶必须时时刻刻注意对学生进行文化的培养和塑造，如果把美术课仅仅上成技术课或是活动课是远远不够的，学生的创作能力是最为重要的，过程要不断的表扬激发学生，从小就要培养学生的团结合作意思及集体荣誉感，所以不止要培养学生智商，还要培养学生的情商。