搜索
东升小学：陈小红一、问题背景：1、学生毕业考试平均分较低。2、反思后有可供鉴戒的经验。二、作业设计上存在的困惑：4、如何设计复习作业的困惑？3、如何体现作业的差异性的困惑？2、口头作业的困惑——如何让作业真正落到实处？1、书面作业的困惑——如何维持作业兴趣？三、解决困惑的对策（2）、美化单词第一次作业：画五官，标单词。第二次作业：画五官+身体，标单词。第三次作业：画五官，图颜色，标单词。第四次作业：画五官+身体，图颜色，标单词。第五次作业：用食物装饰五官，图颜色，标单词。第六次作业：用数字装饰人物，图颜色，标单词。（1）环环相扣的作业（试验年级：三年级上册）2、用绘画代替抄写1、贴标签对策一：以“趣”激“趣”——趣味作业代替机械抄写3、收集、摘抄身边的英语4、变体力劳动为脑力劳动（适用中高年级）（1）、按字母数量从少到多抄单词。（2）、省略元音字母抄（3）、打乱单词抄句子。taller,shorter,older,younger,strongert_ll_rsh_rt_r_ld_ry__ng_rstr_ng_rHowtallareyou?tallarehowyou?→Howtallareyou?对策二、以“赛”代“查”——利用学生的好胜心打败懒惰3、说的作业2、读背作业让每个学生准备一个记载本，把每天听磁带的时间记录下来，并由家长签名，第二天由小组长检查，坚持了十天换一张笑脸。1、听力作业例：用家人的身高编谜语。对策三、以“选”替“全”——突出作业的差异性MyFriend（1）爱写作的你，不妨用英语写一篇小文章介绍你的好朋友；（2）爱诵读的你，不妨有感情地朗读MyFriend，进行录音；（3）爱绘画的你，不妨根据课文里的描写，画一画YourFriend；（4）爱讲故事的你，不妨把课文改编成英语小故事，讲给父母听；（5）爱观察的你，不妨好好观察你的同学，找出他们的特点，设计成英语小谜语让同学们猜猜。以上5题，要求学生根据自己的能力、兴趣任选1题或若干题完成。更多资源xiti123.taobao.com初一语文初一英语初一数学初一政治初一历史初一地理初一生物对策四：化“散”为“整”——突出复习作业的系统性注：评价及时，长效。1、归类单词2、归类问答句Whatwhenwherehow词性，反义词,形近词……Thankyou!更多资源xiti123.taobao.com