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X大学本科毕业论文（设计）X大学毕业论文xx中学武术教学的现状研究—以xx第二中学为例StudyonthepresentsituationofWushuTeachinginmiddleschoolinXichouCounty—XXCounty'ssecondhighschoolasanexample学院：体育科学学院项目组成员：XX指导教师：XX专业：体育教育年级（班级）：2009级(2)班起止日期：2012年8月31日——2013年3月20日制表日期：2012年8月20日X大学本科毕业论文（设计）目录摘要：………………………………………………………………………………………1关键词：……………………………………………………………………………………1引言…………………………………………………………………………………………21.研究对象和方法…………………………………………………………………………21.1研究对象………………………………………………………………………………21.2研究方法………………………………………………………………………………21.2.1文献资料法…………………………………………………………………………21.2.2访谈法………………………………………………………………………………21.2.3实地考察法…………………………………………………………………………21.2.4问卷调查法…………………………………………………………………………22.结果与分析………………………………………………………………………………22.1访谈结果分析……………………………………………………………………22.2xx第二中学开展武术教学的条件分析…………………………………………22.2.1体育师资配置……………………………………………………………………22.2.2武术教学的场地设施……………………………………………………………32.2.3武术教学器材……………………………………………………………………32.3xx第二中学武术教学的现状分析……………………………………………32.3.1开展武术教学的现状………………………………………………………………32.3.2武术教学的内容……………………………………………………………………32.3.3武术教学的方法……………………………………………………………………42.4xx第二中学开展武术教学的学生分析…………………………………………42.4.1中学生对武术的热爱程度…………………………………………………………42.4.2中学生的武术认识…………………………………………………………………42.4.3中学生学习武术的动机……………………………………………………………42.4.4中学生学习武术的态度……………………………………………………………52.4.5中学生对开设武术课程的态度……………………………………………………52.4.6中学生认识武术的途径……………………………………………………………52.5影响中学生学习武术的因素…………………………………………………………52.5.1学校因素……………………………………………………………………………52.5.2家庭因素……………………………………………………………………………62.5.3学生身体条件………………………………………………………………………62.5.4地区民族因素………………………………………………………………………63.结论与建议………………………………………………………………………………63.1结论……………………………………………………………………………………63.2建议……………………………………………………………………………………7参考文献……………………………………………………………………………………8附录1………………………………………………………………………………………9附录2………………………………………………………………………………………10致谢………………………………………………………………………………………11X大学本科毕业论文（设计）1xx中学武术教学的现状研究摘要：武术是中国传统文化的重要组成部分。它具有强筋壮骨、增进健康、锻炼意志等作用，是我国一项具有悠久历史的民族文化遗产。本文以xx第二中学为例，对xx中学武术教学现状进行研究，通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、实地考察法对xx中学武术教学的现状进行研究，寻找存在的问题并提出一些意见，以供参考。关键词：中学；武术；xx；现状StudyonthepresentsituationofWushuTeachinginmiddleschoolinXXCountyAbstract:MartialartsareanimportantpartofChina'straditionalculture.Ithasstrengtheningsinewsandbones,improvehealth,exercisingthewill,istheonewithalonghistoryofculturalheritage.ThisarticleanexampleofXichouCounty'ssecondhighschool,XichouCountystudyonthepresentsituationofWushuteachinginmiddleschools,throughdocumentation,interview,questionnairesurveys,fieldtripsoutofXichouCountybytostudythecurrentsituationofWushuteachinginmiddleschools,seekingoutexistingproblemsandmadesomecomments,foreasyreference.Keywords:middleschool；Martialarts；XX；actualityX大学本科毕业论文（设计）2引言武术是中国优秀的传统体育项目［1］。它具有强筋壮骨、增进健康、锻炼意志等作用［2］，是我国一项具有悠久历史的优秀民族文化遗产，武术有着这么深厚的文化底蕴和实际功效，应当在我国范围内得到很好的普及才是，但却是很多地方的学校都没有做到的。甚至没有国外开展的好，在国外中国武术似乎更受到重视。比如东南亚的新加坡、越南、印尼，东北亚的朝鲜、韩国、日本，以及欧美部分国家等。在我国尤其是在基层中学课堂，由于存在诸多的不利因素，武术的教学现状不容乐观。民族、家庭、教师、观念、设施、经费等制约着基层中学武术教学的发展。另外，学生自身的情绪，也有着至关重要的影响［3］。如何才能合理的解决这些因素的影响，为学生创造良好的学习氛围，引导学生正确的武术学习态度，更好的在基层中学开展武术教学，传承中华民族的优秀传统文化，是一个值得深入研究的课题。1.研究对象和方法1.1研究对象xx中学武术教学的现状1.2研究方法1.2.1文献资料法根据本课题研究内容和目的的需要，在研究过程中，进入大理学院图书馆及其网站、中国知网和学术期刊网站，查阅收集与本课题相关研究的成果。1.2.2访谈法通过面对面与xx第二中学的几位体育老师和部分学校领导进行交谈，了解学校相关管理办法，了解学校的武术教学条件和现状，为本课题研究提供实际依据。1.2.3实地考察法通过实地走访xx中学体育教学课堂，观察武术教学的情况。1.2.4问卷调查法根据本课题研究所需要了解的相关问题和数据，有针对地设计问卷，向xx第二中学学生发放问卷300份。其中高中部150份，回收147份，有效问卷147份，回收率98%。初中部150份，回收146份，有效问卷146份，回收率97.33%，总回收率为97.67%。2.结果与分析2.1访谈结果分析经过与xx第二中学五位体育教师和部分领导进行访谈得知，xx中学开展武术教学的现状是比较差的。造成这个现象的原因是多方面，一方面是学校没有完备的武术教学设施和师资配置，一方面由于现在的高考制度使学校管理层的主要精力集中在通过文化升学率上；还有一方面是由于学生家庭、身体、体育教师、文化压力等原因的存在。致使学生参与武术学习的态度较为冷淡。而访谈中，体育教师和学校领导都对学校开展武术教学持支持态度，都表示在中学开展武术教学对学生对学校都是有利的，愿意推动武术在基层中学得以广泛推广。在谈及对中学武术教学有何建议和期待时，体育教师认为，最好由专业的武术教练来教授中学武术课程，应该优化和加强中学体育教师配置。学校领导也表示，这些意见是正确的，但目前存在不足，将在以后的工作中给予相应改善。这些建议是合理的应该得到肯定和采纳。2.2xx第二中学开展武术教学的条件分析2.2.1体育师资配置开展中学武术教学，主体是学生，主导是教师［4］。学生学习武术很大程度受到后者的影响，所以后者的情况是成功开展中学武术教学的关键。表1xx第二中学体育师资配置及武术教学水平一览表体育教师人数：5人其中：男5人女0人武术专项1人X大学本科毕业论文（设计）3武术项目：初级长拳竞技长拳南拳刀剑初级棍胜任教师数：5人1人0人1人1人5人教师是中学武术教学的主导者，有好的教师配置和高水平武术专项教师，会极大的提高中学武术教学水平，也能够充分的吸引学生的注意力，激起学生学习武术的兴趣，对中学武术教学开展起到至关重要的作用。根据表1，可以得知xx第二中学体育教师配置人员较少，并没有女性体育教师。其中武术专项教师仅仅一人，能教授的武术项目也多是初级长拳和棍术。应该加以重视，提高武术在中学体育教学中的地位［5］。2.2.2武术教学的场地设施表2xx第二中学体育教学场地设施一览表场地名称篮球场足球场空旷平地操场数量6块1块3块2块开展中学武术教学场地要求并不高，一百平米左右的开阔平整的硬质场地即可满足。通过表2可以看出，xx第二中学的场地设施还是比较好的，能够满足开展中学武术教学的需要。2.2.3武术教学器材据实地考察得知，xx第二中学目前拥有一定数量的刀、剑、棍几种武术教学器材，还是比较好的，可以满足部分武术教学需求。而考察也得知，这些器材的使用机会很少，只有参加学校表演时和体育特长生为升学进行练习时才会得到使用。问及原因，体育教师表示：这些器材存在危险性很大，而学生的安全意识很薄弱，极易发生事故。另外，这些器械的教授是困难的，没有持续的教学课程作为保证，学生要很好的了解和学习是困难的。即使教授，也只会半途而废，给学生留下一个不伦不类的映像，反而使学生产生误解。2.3xx第二中学武术教学的现状分析2.3.1开展武术教学的现状表3开展武术教学的班级（%）班级总数开展武术教学班级数比例32是1237.5否2062.5据调查了解，在xx中学中，除初三、高三两年级外，其余年级每班每周均有两节体育课，出去一些偶然因素的影响而耽误体育课外，均正常开展。据实地观察了解，体育课教学大多以球类为主，部分开展田径类，而武术只是很少一部分趣味性的教学，在体育课时中所占比重微乎其微。由表3得出数据，开展武术教学的班级很少。而且多以一些简单的动作为主，器械参加教学的几率几乎为零。学生参与的积极性很低，有部分直接不愿意参加武术学习，选择在一旁观看，以女生为数最多。这些问题可能是由教师教学方法、学生身体情况和教学内容等因素造成的。总之，这样的课堂武术教学现状是严峻的，不容乐观的，是有待于进一步改善的。2.3.2武术教学的内容据实地考察得知。在xx第二中学武术教学课堂中，主要的教学内容是简单的初级拳术，比较单一。而初中生高中生一般都喜欢一些搏击性比较强的娱乐性强的器械类学习。所以教师在选择武术教学内容时应该坚持安全性、教育性、科学性、娱乐性和群体性的原则，并结合不同年龄段学生生理和心理发育规律［6］，以促进学生身心和谐发展为目标，融合少数名族传统体育运动，使教学内容得以丰富。2.3.3武术教学的方法据实地考察得知。在xx第二中学的