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-1-小学语文五年级下册单元知识点梳理——第三单元设计者：盐城市第一小学盐城市学科带头人秦岭一、拼音园地1．易读错音节。不屈不挠．（读“náo”）富饶．（读“ráo”）如饥似．渴（读“sì”）包扎．（读“zā”）乘．着黑夜（读“chénɡ”）散．落（读“sàn”）势不可当．（读“dānɡ”）积淀．（读“diàn”）飞来横．祸（读“hènɡ”）蜿．蜒（读“wān”）恬．静（读“tián”）魁梧．（读“wú”）了．此残生（读“liǎo”）赠．送（读“zènɡ”）2．多音字组词。【强】⑴读“jiànɡ”时，表示“强硬不屈”的意思，如倔强。⑵读“qiánɡ”时，表示“力量大”或“感情、意志所要求达到的程度高”等，如强大、强国、强化、强劲、强烈、坚强等。⑶读“qiǎnɡ”时，表示“勉强”的意思，如强迫、强人所难、强词夺理等。【横】⑴读“hénɡ”时，可组词：横七竖八、横队、横幅、横冲直撞；⑵读“hèng”时，表示“粗暴、不吉利”，如横财、横祸、横事、蛮横等。二、汉字书写1．易写错的字。暴躁．干燥．（注意两个“zào”的区别）脾．气（注意第十画的写法）扬帆启．航（这里的“启”，也可写作“起”）魁梧．（不能写成“悟”）惊叹不已．（注意与“己”的区别）拳．头（注意不能写成“兴”字头）三、词句天地1．词语辨析⑴倾诉倾注“倾诉”指把（心里的话）完全说出来。“倾注”多指（感情、力量等）集中到一个目标上，本课指海伦凯勒把全部-2-的爱都集中到了残疾人事业上。⑵游历游览“游历”指到远地游览。“游览”指从容地行走观看（名胜、风景）。⑶嘱托嘱咐“嘱托”指托（人办事）。“嘱咐”指告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。⑷横祸灾祸“灾祸”指自然的或人为的祸害。“横祸”指意外的灾祸。⑸残生一生“残生”指侥幸保存住的生命。“一生”指从生到死的全部时间。2.先想想加点字的意思，再说说词语的意思。⑴扶老携幼：携，带着。搀扶着老人，领着小孩儿。⑵惊叹不已：已，停止。不停地惊讶赞叹。⑶严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，作好了战斗的准备，等待来犯的敌人。⑷化险为夷：夷，平坦，平安。使危险的情况或处境转变为平安。3.理解词语。⑴浩浩荡荡：形容水势大，或形容场面、队伍壮大。⑵络绎于途：（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。⑶惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛，比喻险恶的环境或遭遇。⑷观风问俗：观察民风，询问民俗，指了解当地的风俗人情。⑸奇珍异宝：特别珍贵、罕见的珍宝。⑹五洲四海：泛指世界各地。⑺心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。4．说说下面句子中引号的用法。引号通常有三种用法：⑴表示直接引用的话。⑵表示着重论述的对象。⑶表示具有特殊含义的词语。⑴海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（表示着重论述的对象。）⑵海伦学会了用手指“说话”。（表示具有特殊含义的词语）⑶她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（表示具有特殊含义的词语）-3-四、阅读积累（一）课文品读1．《海伦·凯勒》讲述了海伦·凯勒一岁半的时候遭受了双目失明、双耳失聪的极大不幸以后，在沙利文、萨勒两位老师的鼓励和指导下，以惊人的毅力刻苦学习、积累知识的故事，表现了她对生活的无比热爱以及不屈不挠的奋斗精神。3．《二泉映月》这篇课文浓缩了民间艺术家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。阿炳，原名华彦钧，江苏无锡人。创作有二胡曲《二泉映月》《听松》《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》等名曲。4．《郑和远航》详细地介绍了郑和下西洋远航的情况，点明了郑和七下西洋的远大意义，表现了我国古代出色的航海技术和郑和不怕困难、顽强探索的精神。这篇课文的写作特点：一、详略得当，点面结合；二、用列数字的方法，进一步说明郑和远航的规模大、时间长、范围广。5．《司马迁发愤写〈史记〉》讲述了西汉史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事。《史记》共有130篇，其中本纪13篇，表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇。它总结了中华民族三千年的发展史，开创了我国纪传体史书的体例。（二）课外拓展1．出自史记的故事有《完璧归赵》、《纸上谈兵》、《鸿门宴》、《四面楚歌》、《退避三舍》、《约法三章》、《指鹿为马》、《围魏救赵》、《毛遂自荐》、《破釜沉舟》……2．出自《史记》的名言、警句：⑴项庄舞剑，意在沛公。⑵不鸣则已，一鸣惊人。⑶众口铄金，积毁销骨。⑷桃李不言，下自成蹊。⑸燕雀安知鸿鹄之志哉。⑹运筹帷幄之中，决胜千里之外。⑺忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。⑻智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。3．与逆境有关的名言、谚语：⑴命运压不垮一个人，只会使人坚强起来。——（德）伯尔⑵没有经历过逆境的人不知道自己的力量。——（美）琼森-4-⑶如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。——（印度）泰戈尔⑷莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。——谚语4．历史上著名的书法家：王羲之、王献之、虞世南、褚遂良、颜真卿、怀素、苏轼、黄庭坚、米芾、文征明等。五、口语交际本次口语交际旨在培养同学们能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法。一是要选择交际的话题。二是围绕交际的话题，思考交际的内容，要思考全面，要从正反两个方面去考虑，必要时可以写一份交际提纲。三是与同学开展口语交际活动，既要把自己的观点清楚地表达出来，同时也要认真倾听他人的发言，并积极思考、分析，为进一步的交际做准备。六、习作训练本次习作要求写一则新闻报道稿。新闻，又叫消息，是对新近发生的有社会价值的事实的报道。它的特点是“新、真、短、快”。它以简洁的文字、真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事实。它的结构包括标题、导语、主体、结尾四个部分，有时还有背景材料。一则完整的新闻，应体现出新闻的时间、地点、人物、事件，为什么等五个要素。一要认真阅读范文及习作提示，明确写新闻报道的一般要求。新闻报道的特点是：题目突出报道的重要的内容，报道的开头，就交待了事情的结果，接下来才写事情的大体经过。二阅读习作要求，明确本次的习作要求。写一次体育比赛或学习竞赛。三回忆学校开展的体育比赛或学习竞赛活动，再按照新闻报道的写法尝试练习。四写好后认真读一读，再请同学、老师评一评，最后再改一改。-5-小学语文五年级下册单元练习——第三单元设计者：盐城市第一小学盐城市学科带头人秦岭卷首语：伟大源自平凡的坚守。同学们，本单元向我们介绍了四位伟大的人物，从他们的身上，我们读懂了什么叫信念，什么是乐观，他们用自身的言行告诉我们：一个人面对逆境应该何去何从！现在让我们再做份练习，体验学习的喜悦。友情提醒：看清题目，细心答题，注意书写工整。积累与运用一、看拼音，写词语。wúxījīnɡlìlóngyǎrújīsìkě（）（）（）（）sīlièbàozàotàishānxiǎnɡyǒushènɡyù（）（）（）（）二、用“”标出括号内正确的读音。(4分)横．（hénɡhènɡ）祸争相．(xiànɡxiānɡ)魁梧．（wúwǔ）蜿．(wānwǎn)蜒萦．(yínɡyín)绕鬓．(bīnbìn)发三、把下面的成语补充完整，再完成后面的题目。A组：扶老（）幼惊叹不（）严阵以（）化险为（）B组：夜以（）日不屈不（）（）经风霜专心（）志C组：千钧（）发惊涛（）浪奇珍（）宝心悦（）服（1）A组所填汉字的意思依次是：、、、。（2）读到B组成语，你脑海中想到的人有、、。-6-（3）读到C组成语，你想到的是谁？请用一段话介绍一下这个人物，把C组四个成语的意思都包含进去。四、按要求写句子。1．扩写下面的句子。⑴春风吹遍大地。⑵这是一条小路。2．根据词语不同意思写句子。泰山（比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物）（山名，在山东，五岳之首）3．这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。（改成“被”字句）4．我的讲义从头到尾藤野先生都用红笔添改了。（改成“把”字句）5．不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（改成陈述句）6．加上合适的词语，把两句话并成一句话。（1）老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。（2）主人不让阿辽莎读书。主人责骂她。7．修改语段，注意用上适当的修改符号。（提示：文中有别字两个，语病三个，错误标点两个）在草长鹰飞的四月，我校丰富多彩地开展了首届《阅读文化节》活动。通过演童话剧、写读后感、与作家面对面等活动……读书兴趣更浓了。活动中还有十位同学被评为“十佳读书朗”的殊荣。阅读与感悟五、回忆课文内容填空。-7-1．海伦·凯勒出生在，她在一岁半的时候便与的世界隔绝了，但她凭借惊人的毅力与顽强的意志，一生写了14部著作，被《美国时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。如果你翻开她的自传《》，也许我们心灵之光将由此被点燃。2．起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹，在怀念，在思索。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那……3．郑和曾次率领船队出洋远航，他是朝人，课文根据“、、”的顺序详细地讲述了郑和第一次远航的经过。4.通过本单元的学习，我们认识了的阿炳，的海伦·凯勒，的郑和，的司马迁。六、阅读下面的词语、句子和短文，完成题目。（一）（1）突然，他．问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”（2）他．想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，，……1．把第（2）句空白处补充完整。2．第（1）句中加着重号的“他”指，第（2）句中加着重号的“他”指。3．用“”画出“他想起了师父说的话”的内容。4．联系全文内容想一想，为什么小阿炳除了淙淙的流水声，什么声音也没听到，而长大后的阿炳却能从流水中听到许多复杂的声音？（二）仔细阅读比较下面几组词语，回答问题。-8-1．以上三组词语摘自课文《》。2．分别说说这三组词语讲的是什么？A组：B组：C组：（三）20美金的价值一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”“什么问题？”“爸，你一个小时可以赚到多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。“我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？”小孩（请求哀求）。“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。”“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”小孩（平静安静）地回到自己的房间并关上门。父亲坐下来还生气。后来，他（平静安静）下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。父亲走进小孩的房间你睡了吗孩子爸还没我还醒着小孩回答“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了---这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”1.在括号里选择恰当的词语。2.文中哪些句子暗示了父亲工作很忙？用“”画出有关句子。B组委婉连绵升腾跌宕势不可当舒缓而又起伏恬静而又激荡A组月光似水静影沉璧茫茫月夜月光照水水波映月C组赞叹怀念思索表达抒发-9-3.给文中没加标点的地方加上标点。4.小孩的父亲是一个怎样的人？你喜欢他吗？为什么？5.父亲听了小孩的话，会怎么想怎么说呢？展开想象，为文章添一个结尾。生活与表达七、口语交际。目前，有很多家长反对孩子看电视，认为看电视没有好处，会影响学习。你对此有什么看法？八、习作训练我们一天天长大，懂得了孝敬，懂得了珍惜，懂得了感恩……先把题