搜索
闵行区小学语文学业质量标准（1~3年级）（讨论稿）前言第一部分课程目标总述（见《课程标准》总目略）一．总目标二．分年段目标第二部分各年级内容标准与表现标准（1~3年级）一、识字与写字＊“汉语拼音”标准一年级内容标准表现标准1.正确认读21个声母、35个韵母、16个整体认读音节、声调及零声母音节1.1读出形近的声母和平翘舌音。1.2指出单韵母和复韵母。1.3读出前后鼻音。1.4指出整体认读音节。1.5根据声调读准音节。1.6读出带调的零声母音节。2.知道拼读、拼写规则：（1）声母j、q、x、y与ü相拼，去掉ü上两点（2）声母b、p、m、f、w只同o相拼，不与uo相拼（3）韵母i、u并列时，声调标在后面的字母上2.1指出音节中的韵母是“u”还是“ü”。如，shu、xu、yu。2.2正确拼读声母b、p、m、f、w与o组成的音节。2.3说出“qiú”“kuí”等音节中“u、i”标调的特点。3.知道读音规则：轻声、变调3.1借助拼音读准轻声。3.2借助拼音读准变调的音节。3.2.1“一”的变调。3.2.2“不”的变调。3.3读准两个第三声音节（前一个读第二声）。如：海马（hǎimǎ）；只有（zhǐyǒu）。4.熟记《汉语拼音字母表》，认识大写字母4.1正确认读大写字母。4.2给出大（小）写字母能找到相应的小（大）写字母。4.3按字母表的顺序正确排序。5.正确拼读音节5.1读准音节。5.2借助拼音正确朗读全注音课文。6.用音序查字法查字典6.1说出音序查字法的步骤。6.2根据音节用音序查字法查字典。二年级内容标准表现标准1.熟练拼读音节1.1读准音节。1.2借助拼音正确朗读全注音课文。2.根据读音规则，借助汉语拼音正确朗读课文和课外阅读材料2.1正确熟练地借助拼音朗读注音课文和课外读物。3.认识隔音符号并了解作用3.1指出音节中的“，”叫隔音符号。3.2说出使用隔音符号，是为了避免两个音节的混淆。如pi’ao3.3正确拼读带有隔音符号的音节。4.熟练运用音序、部首查字法查字典4.1熟练运用音序、部首查字法查字典。5.正确书写声母、韵母和音节5.1正确抄写音节。如：北（běi）、别（bié）；后（hòu）、火（huǒ）；岁（suì）、求（qiú）三年级内容标准表现标准1．熟练拼读音节1.1正确认读含有易混淆的复韵母（eiieuiiu等）的音节。1.2读准前后鼻音、平翘舌音、三拼音的音节。1.3能根据给出的汉字正确辨析平翘舌音、前后鼻音。1.4能熟练地正确拼读音节，根据拼音写词语、句子。2.借助字典给文中不认识的汉字注上拼音2.1查阅字典后，能正确地给汉字注音。（声母、韵母、声调正确）四年级内容标准表现标准1.继续巩固汉语拼音。1.1能正确熟练地拼读汉语拼音。1.2能借助汉语拼音识字、正音、阅读。1.3能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。1.4读准韵母相同，声母是r、l；n、l的汉字。读准声母相同，韵母是iu、ui；uo、ou；ei、ie的汉字。1.5掌握“一”的变调规律，能在朗读课文和平时的口语表达中正确变调。1.6读准带有轻声的词语。1.7了解大写字母的用法。五年级内容标准表现标准1.继续巩固汉语拼音。1.1能正确熟练地拼读汉语拼音。1.2培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。1.3能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。1.4进一步感悟大写字母的用法。1.5掌握两个、三个上声字组成的词语的变调规律。1.6读准儿化韵。1.7了解词语读轻声、不读轻声，在词义上的区别。1.8掌握“不”“啊”的变调规律，能在朗读课文和平时的口语表达中正确变调。＊“识字”标准一年级内容标准表现标准1.掌握《汉字笔画名称表》中的28种基本笔画：点、横、竖、提、竖钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯、竖弯钩、横折提、横折弯、竖提、横钩、横折、横折钩、横撇、撇折、撇点、横折弯钩、竖折、竖折折钩、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩、竖折撇1.1说出281.22.识记100个常用偏旁部首中最常用的48个（详见课后《识字表中》的“部首”）2.1说出常用部首的名称。如：亻（单人旁）2.2根据部首名称写出对应的部首。如：单人旁（亻）2.3指出常用汉字的部首。如：你（亻）会用加一加、减一减等方法识字。3.了解汉字8种结构：独体字、品字结构、上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、全包围结构和半包围结构3.1说出汉字八种结构的名称3.2指出常用汉字的结构名称。如：云（独体字）、森（品字结构）、你（左右结构）；音（上下结构）、意（上中下结构）、游（左中右结构）、团（全包围结构）、过（半包围结构）4.正确认读767个左右的汉字（1）借助拼音读准汉字字音（2）在语言环境中正确认读汉字5.1在语言环境中正确认读汉字5.2正确认读常用词语5.3正确朗读句子5.4借助拼音正确朗读全注音课文5.根据汉字的特点，掌握识字的基本方法。（1）了解汉字的“象形”和“形声”两种造字方法（2）会分析常用汉字的字形6.1指出最常见的象形字。如：日、月、水等6.2指出典型形声字中的声旁和形旁。如：烧（“火”表义；“尧”表音）6.3用分析字形的方法识记汉字。如：“字”，上下结构“宝盖头”，下面是个“子”6.在生活环境中巩固认识的字，有主动识字的愿望7.1根据需要运用部首查字法或音序查字法认识汉字。如：（1）用部首查字法和音序查字法查字典（2）有独立识字的能力7.1.1根据字形，用部首查字法查找汉字7.1.2根据音节，用音序查字法查找汉字7.2能运用合适的方法识记汉字。如：换部首；查字典；分析字形；数笔画等7.正确默写300个左右的常用汉字8.1根据音节写出常用汉字或者词语8.2在书面表达时，能正确书写常用汉字。如：造句二年级内容标准表现标准1.逐步掌握《部首名称表》中100个常用部首1.1说出常用部首的名称1.2根据部首名称写出对应的部首1.3指出常用汉字的部首1.4根据部首写出2—3个常用汉字2.进一步了解汉字的结构，能按结构正确记忆汉字2.2辨析常用汉字：如，级与极2.3在一组汉字中找出同一（或不同）结构的汉字（如：进．出、赶．走）2.4在一组汉字中找出同一（或不同）笔顺规则的汉字（如：祖国．、公园．）3.巩固并继续识记2000个左右的汉字（1）独立借助拼音读准汉字字音（2）在语言环境中认读汉字3.1借助拼音正确朗读全注音课文3.2正确朗读短文。（短文中可以有少量生字，需注音）4.在生活中养成主动识字的习惯（1）在生活环境中巩固认识的字，有主动识字的习惯。（2）熟练运用部首查字法和音序查字法查字典识字4.1熟练运用部首查字法和音序查字法查字典识字4.2遇到不认识的字能主动查字典5.正确默写810个左右的常用词语5.1根据音节写出汉字和常用词语5.2在书面表达时，能正确书写常用汉字。如，听写句子、把句子写完整、写话等三年级内容标准表现标准1掌握汉字的结构，按照笔顺规则，能使用硬笔熟练地正确书写2000个左右的常用汉字。1.1按照汉字的结构、笔顺规则，在横线上正确书写常用汉字1.2辨析形近字2.巩固并继续识记2500个左右汉字。（1）独立借助拼音读准汉字的字音（2）在语言环境中认读汉字2.1辨析同音字、近音字2.2判断多音字在词语或句子中的正确读音2.3在句子中能找出并改正错别字2.4正确朗读内容浅显的小短文3.有主动识字的习惯，会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。3.1熟练、灵活地运用部首查字法和音序查字法查字典识字3.2遇到不认识的字能主动查字典四年级内容标准表现标准1.自主识字。1.1能自主确定要学习的生字。1.2能比较熟练地运用音序或部首查字法自学生字，读准字音，认清字形，了解在语言环境中的意思。1.3在日常阅读中遇到不认识或不理解的字词，能主动查阅字典、词典等工具书。1.4能辨析同音字、音近字和形近字。五年级内容标准表现标准1.自主识字1.1能自主确定要学习的生字。1.2能比较熟练地运用音序或部首查字法自学生字，读准字音，认清字形，了解字义。提高查字典的速度。1.3在日常阅读中遇到不认识或不理解的字词，能主动查阅字典、词典等工具书。1.4能辨析同音字、音近字和形近字。＊写字标准一年级内容标准表现标准1.掌握正确的写字姿势。1.1知道写字的正确姿势，依照着做，逐渐养成习惯。1.2学会正确的握笔姿势，知道怎么样保护铅笔。2.认识田字格2.1知道田字格中各部分的名称。（横中线、竖中线、上半格、下半格、左半格、右半格等）。2.2学会正确安放习字本和书面作业簿，并熟悉习字本和书面作业簿上的格子。3.结合识字教学，正确书写28种基本笔画。3.1在田字格中正确描写、书写笔画。每一个笔画一笔写成。4.知道汉字书写的7七条基本的笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里再封口和先中间后两边。正确书写332个汉字4.1按照田字格里的范字描摹4.2按照田字格里的范字书写4.3按照笔顺规则书写常用的汉字。如：王（一、一、丨、一）4.4说出常用汉字的笔画数。五（共4笔）二年级1巩固正确的写字好习惯1.1写字姿势、握笔姿势正确，能自我发现、纠正错误的姿势。2按照笔顺规则正确书写1000个左右的常用汉字2.1学会观察田字格中汉字笔画、部首的位置。2.2按照汉字的结构，笔顺规则在田字格内正确书写常用汉字。3.认真书写各种书面作业3.1正确抄写、听写的词语、句子，标点的写法正确。三年级1.在横线上正确书写汉字。1.1在横线上写汉字：大小匀称，字距合适，排列整齐。1.2观察汉字的结构，逐步掌握左右结构、上下结构等汉字书写特点。（如：左窄右宽、左右相等、上下相等、……）1.2逐步加快铅笔写字的速度。1.3认真书写各种书面作业。（字端正、标点正确）。2.用毛笔描摹正楷字帖2.1掌握正确的毛笔握笔姿势。2.2了解基本笔画的运笔方法。2.3正确描摹毛笔习字本上的汉字。四年级1.学习用钢笔写字。1.1写得正确、端正、整洁。1.2在横线格里写字，书写认真，字体大小匀称，字与字间隔适当。1.3继续学写不同结构的字，体会笔画的变化和书写的技巧；掌握笔画难写和结构难写的字，学习书写方法的变化和运笔要领。2.继续学习用毛笔描红、临帖。1.1掌握正确的执笔、运笔方法，学会常用偏旁的写法，以及在字中的搭配关系。1.2初步养成良好的写毛笔字的习惯，培养初步的审美能力。五年级1.学习用钢笔写字。1.1写得正确、端正、整洁。1.2在双线格里抄写词语、句子、段落。在熟练书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字。书写认真，字体大小匀称，字与字间隔适当，还要注意格式和标点符号。1.3继续学写不同结构的字，体会和掌握笔画的特点和书写技巧，掌握笔画难写的字和结构难写的字，学习书写方法的变化和运笔要领。2.学习用毛笔临帖。2.1掌握正确的执笔、运笔方法，掌握常用偏旁的笔画位置和写法及其在字中的搭配关系，初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点及其写法，做到结构比较匀称，书面干净。2.2养成良好的写毛笔字的习惯，提高审美能力。二、阅读标准一年级内容标准表现标准1.在阅读过程中认识常用词语（1）正确认读生字组成的词（2）积累本年级教材中的469个左右的词语（3）了解量词与名词要正确搭配（4）初步认识反义词（5）认识人称代词、指示代词（6）理解部分常用词语的意思1.1正确抄写、默写“写字表”“词语表”中的部分词语。1.2会用常用字组词。1.3在语境中正确认读熟字组成的词语。1.4正确搭配词组，如学过的数量词与名词搭配。1.5积累常见的反义词。如：高-矮；厚—薄1.6正确使用人称代词（我”“你”“他”“她”“它”和加“们”的多数形式）、指示代词（“这”“那”“这里(这儿)”“那里(那儿)”“这么”“那么”“这样”“那样”。）1.7联系生活，大致了解常用词语的意思。1.71经过教师的解释，能够理解口头语言中一些词的意思。如：稀奇1.72借助图片或演示等，能够正确理解儿童不熟悉的事物的词的意思。如：小溪1.73结合生活经验，理解部分常用词语在课文中的意思。如：前进（“上海在前进”）1.8试着划出不理解的词语，问问老师或同伴，尝试着解决。2.在