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维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年级三年级主备人孔国娟所在学校梅岭小学单元第二单元课题7拉萨的天空教学目标1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学重难点1、体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。2、品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。教学准备图片、小黑板、录音机教学时间两课时教学流程通用设计设计意图个性设计第一课时教学内容：学习生字词、课文第1段教学过程：一、揭示课题，导入新课：（一）导入：拉萨是我国西部一座有名的目光城。今天，就让我们跟随作者一起走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。（二）板书课题，齐读课题。(三)交流有关拉萨的相关资料二、初读课文，理解文字。（一）学生轻声读课文。要求：1轻声读课文，读准生字的字音，认清字形。2轻声读课文，边读边想，联系上下文反复朗读、查字典、做上标记与同桌讨论读懂主要词语。3把课文读通顺，对自己喜欢的句子可以多读几遍。4通过你的朗读，拉萨给你留下了什么印象？直接导入课题，开门见山，引起阅读的兴趣提出具体的阅读要求，使学生有一定的自学方法。注意抓重点（二）检查自学情况。1出示生字，学生自学美妙纯净视线不忍蓝晶晶依山而建圣地窗帘2分节朗读，解决问题3．学生完成板书填空：拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。三学习课文第一段：（一）请学生读第一小节这小节告诉我们拉萨的天空是怎样的？（湛蓝透亮）（板书：湛蓝透亮）（二）这一小节中怎么写天空湛蓝、透亮的？把这句话画出来。1读句子，从这段话中你知道了什么？。2指名回答，圈点词语、：湛蓝透亮好像用清水洗过的蓝宝石一样3这是一个比喻句，句中把什么比作什么？（拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石）4为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢？告诉大家，这和拉萨的日照时间长有很大的关系呢，因为拉萨是有名的日光城。（补充“日光城”的资料）谁来读好第一个句子？5正因为如此，拉萨的天空才总是那么湛蓝透亮，谁再来读第二句，让我们看到总是湛蓝透亮的天空。（重读“总是”）。6指导朗读四、作业1．描红2．朗读课文第二课时教学内容：学习课文第2、3、4、5自然段教学过程：一、复习导入：同学们，我们知道，拉萨的天空总是那么湛蓝、字的音、形、义进行指导从总体把握课文，让学生能了解拉萨的天空的特点。引导学生学会抓住关键字词理解句段，并逐步进行朗读的训练，从而达到理解课文的内容。自然地过渡，吸引学那么透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样，让我们一起去看看吧。二、讲读第二自然段。（一）自由朗读第二自然段。思考：这一节，拉萨的天空留给你怎样的印象？纯净、明洁1书上哪个句子告诉我们，拉萨的天空是纯净、明洁的？2出示黑板。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。3你看了以后有什么感想？（指导看图）4谁来读好这个句子？让人感觉到天空的纯净、明洁。（二）这一小节，拉萨的天空还给你留下怎样的印象？离天空很近1你从哪里感受到的？2出示黑板：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。3你的感觉怎样？指名说。是啊，多近哪，而那蓝天就像一池碧水，真是太美了，老师带大家去掬蓝天洗脸，好吗？4师范读，指名读。三、讲读第三自然段。（一）指读第三自然段。1这一节留给你怎样的印象？（蓝得让人神往）2出示相关图片资料（二）指导读书1你被深深吸引住了，从心底里向往那拉萨天空，这就叫“神往”。2拉萨湛蓝的天空把你们的视线紧紧地吸引了，你们是多么舍不得离开啊.来这里的游客回去之后，肯定生阅读的兴趣。本段为重点段，所以在引导学生理解的过程中安排了层层递进的方式，让学生了解拉萨天空的特点。通过不同形式的朗读，让学生体会拉萨天空的美丽通过直观的图片资料，让学生从视觉上感受天空的蓝，让在心里要留下深刻的印象，还在向往着它,我们一起来读读吧。四、讲读第四自然段。（一）请喜欢第四小节的同学读给大家听。这一节告诉我们什么？（拉萨的天空总是——蓝晶晶的。）（二）见过布达拉宫吗？学生介绍，师给予补充。布达拉宫在西藏自治区，古时候，吐蕃赞普松赞干布与唐联姻，为迎娶文成公主而建。宫内保存着大量珍贵文物。（三）请你们再读读这个自然段，告诉老师你有什么问题想问的？1提出为什么有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽？2指名说，并出示图片，朗读这一句。（四）齐读这一自然段五、讲读第五自然段（一）齐读最后一自然段。（二）这里把拉萨比作了什么，把湛蓝的天空比作了什么？（三）齐读第五自然段。六指导背诵，总结全文（一）同学们！现在拉萨想请你们当中的同学当小导游，给游客介绍拉萨的天空，你们愿意去吗？（二）那好你们现在都是导游了，请你们一起为游客介绍，拉萨的天空吧！（出示图片配乐齐读）作业设计一抄词见书后第三项和生字词二组词帘（）线（）妙（）蓝（）人流连忘返。通过让学生自己提问题，自己解决问题，引导他们自主学习。练说导游词，既是对课文的进一步理解，也是拓展学生的丰富的想象力。课堂向课外的延伸，既是阅读的延续，更是思维的延续。空（）钱（）吵（）篮（）三近义词：湛蓝（）纯洁（）映衬（）四、填空：1拉萨是（）的（）。那里的天空总是那么（）、（），好像（）一样。读了这句话，我想到了我们扬州就是有名的（）城，（）是有名的（）城。2在藏语中，拉萨是（）的意思，那么，这（）的天就是（）了。这句话把（）比作为（）。7拉萨的天空湛蓝透亮圣地的窗帘作业设计紧扣课后习题，把握重点句段，引导学生内化知识点。板书设计力求简洁，体现文章结构脉络教后反思相关搜索：拉萨是西藏自治区的首府，是自治区政治、经济、文化、教育、金融、信息中心和历史名城。拉萨，藏语为“神佛居住的地方”，意为“圣地”。拉萨位于雅鲁藏布江支流拉萨河北岸，海拔３６５０米。经过４０多年的建设，拉萨城市面积已发展到约５０平方公里（柑当于旧拉萨的１５倍），城区人口１９９０年已发展到１２．３２万人，主要居民是藏族。拉萨是一座具有１３００多年历史的高原古城，拉萨初具规模的建设，是从文成公主入藏后开始的。在文成公主亲自选址和筹划下，首先建成了驰名中外的拉萨大昭寺，后又建小昭寺，在红山上建起了布达拉宫等寺庙。其中布达拉宫已被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录”，标志着古城拉萨已跃升为世界级的文化名城。拉萨市最繁华的是八角街。它是围绕着大昭寺的商业区，这里商店、货摊鳞次栉比，这里不仅有各种民族手工艺品，也有最入时的服装、电器，各种商品应有尽有，来自国内外的大批客商每天多达数万人，难怪有人把拉萨的八角街比喻为北京的王府井、上海的城隍庙。拉萨已拥有电力、采掘、食品加工、纺织、建材、印刷、工艺美术等现代化企业、其中，地毯、卡垫等产品畅销北美、西欧、东南亚等地区。帐篷、腰刀、木碗、金银首饰等独具特色的工艺品也深受国内外消费者的欢迎。每年在拉萨举行的经贸洽谈会都是以经贸洽谈为主题，融民族文化、科技人才交流、旅游观光为一体的盛会。为什么称拉萨为“日光城”？拉萨每年平均日照总时数多达3005.3小时，平均每天有8小时15分钟的太阳。比在同纬度上的东部地区几乎多了一半，比四川盆地多了2倍。这样多的日照，称它为“日光城”并不过分。“日光城”的雨水并不少，年雨量是453.9毫米，年雨日为87.8天，比东部地区的内蒙古南部、陕西、山西和河北北部、吉林、辽宁西部还要多些，但是它的日照时间反而更长些。这是因为拉萨下雨时间80%以上是在当天晚上8点到第二天早上8点之间，夜雨多，而第二天仍是太阳高照，天气晴朗。拉萨海拔3658米，大气层薄而空气密度稀，水汽含量少，加上空气中不像西北地区含尘量大，大气透明度十分良好，因此阳光透过大气照射到拉萨，在大气层中被吸收、散射的量也就特别少。拉萨的天空晴朗，阳光特别灿烂而明亮，眺望远处的雪峰，清晰异常。由于大气稀薄，空气分子散射的蓝色光线已大大减弱，暗蓝色或蓝黑色的天空更加衬托出耀眼的太阳。正因为拉萨太阳既强，日照又长，所以每年的太阳总辐射量高达846千焦耳（202.4千卡）。不仅比东部同纬度上的地区多70%～150%，而且也普遍比西北干旱地区多。推荐阅读：广州———羊城重庆———山城昆明———春城,武汉———江城济南———泉城大同———平城安庆———宜城扬州———月亮城青岛———岛城福州———榕城石狮———服装城长春———车城鞍山———钢城哈尔滨——冰城潍坊———风筝城优秀课例：一、导入：1指名读课题，文章主要写什么？（天空）哪里的天空？（拉萨）2你们知道拉萨吗？（西藏自治区的首府，在我国的西南部）你是怎么知道的？在哪儿吗？3出示中国地图：简介拉萨：西藏自治区的首府，是一座历史悠久的古城，市内玛布日山上有建筑宏伟的布达拉宫。1965年建成了横跨拉萨河、连接川藏和青藏公路的永久性钢筋混凝土城市桥——拉萨大桥。二、学习第一自然段1、看录象。瞧，这就是拉萨的天空，你能用一个词或一句话来描述一下你的第一感受吗？拉萨的天空（）2、课文给我们带来了更美妙的感受。出示第一自然段，找找用哪个词可以概括。（板书：湛蓝、透亮）3、⑴品读比喻句。“拉萨的天空”比作什么？由此你体会到什么？⑵怎样读好这句话？你们瞧，拉萨的天空就像用清水洗过的蓝宝石，那么湛蓝、那么透亮，多美呀！4、指导朗读：谁来读一读？指名读，评议：听了他的朗读，你想说点什么呀？多蓝的天空啊！让我们一起美美地读一读吧！三、学习第二、三、四自然段这篇课文二、三、四自然段都是描写蓝天的，其中你最喜欢哪个段落？画出你喜欢的词句，多读几遍，并说说为什么喜欢?还有什么不懂?（一）交流：第二段1、在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。（1）请小朋友反复读读这句话，你能从这句话中感受到什么？（2）学生交流。（结合“手可摘星辰”理解，位于海拔3700米的“世界屋脊”青藏高原之上，拉萨的天空总是那么近，触手可及，仿佛一切事物都被这蓝天所包容、所浸润）（3）出示图片。天空是那么蓝，一切都被这蓝所浸透，所包容了，这天与地之间仿佛融为一体了。难怪人们会觉得伸手就能碰到蓝天。试试看，能把这蓝天的蓝读出来吗？（4）指名读。2、有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。（1）“掬”是“捧”的意思。捧蓝天在手真可以洗脸吗？（蓝天如水，纯净无暇、一尘不染）（2）出示图片：小朋友，你们看，当我们抬起头来，仰望天空，一片湛蓝，可那不是湖，而是像湖一样清亮的蓝天，你们说，这感觉是不是很奇妙啊，难怪人们要说这是——“太妙了”！谁能把这么奇妙的感觉告诉大家？（3）谁来和他比一比！3、有贴着山顶的白云的映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有了拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。（1）展示图片：说说你看到了什么？（2）师语言描述：蓝得这么纯净、这么明洁的天空，相信我们一定也能把这句话读得美美的。自由练习，指名读。（3）联系说话。出示图、句式：有了这蓝天，______显得________。（4）过渡：如果天地间只有湛蓝一种颜色，那拉萨一定很单调。如今，这蓝蓝的天空并不孤单，在白云、草地、绿树、红花的映衬下，更把我们的视线紧紧地吸引住了，让我们神往！让我们一起再来读读这句话（齐读第二自然段）。第三段：4、拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。（1）请你想象一下，当时，作者的内心在想些什么?（2）谁能读出你的所思所想？第四段：5、一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。（1）自由轻读，你知道了什么？（布达拉宫的周围本来就没有能够与它相比的高大建筑物，有了这蓝天的映衬，就更加显得雄伟壮丽。如果没有这湛蓝开阔的天空，布达拉宫的气势就不会让人觉得那么壮观。）（2）出示布达拉宫图片。（3）师作介绍：布达拉宫，坐落在红山上，它依着山的地形而建，这就是“依山而建”