大学生公民意识情况调查报告

武汉科技大学大学生公民意识情况调查报告武汉科技大学2大纲伴随着社会的不断进步，人们的物质生活水平不断提高，具有良好的公民意识也在人们的日常生活中有着不可或缺的作用。近年来，增强公民意识更是已经从知识界的呼吁变成党和国家的意志。公民的素质的高低，决定着未来现代化的水平。它是民主意识与法律意识在国家活动领域为主的宏观范围内交融整合而成的特殊社会意识，是作为公民这个共同的社会角色对社会生活自觉的心理活动，是人的纪律意识、道德意识、法律意识的综合反映。党的十七大报告明确提出了“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义”这一理念。为了进一步宣传关于党提出的加强公民意识教育，培育健全的公民意识，我对此展开了以“大学生公民意识情况”为主题的问卷调查。课题负责人：唐禹小组成员：唐禹，搜集资料，编辑问卷张一伟，发放问卷，统计数据，排版彭丞，分析数据王昶，打印，撰写大纲蒋星月，整理资料武汉科技大学3目录大纲...................................................................................................................................................2一、调查对象与方法........................................................................................................................4(一)调查对象..........................................................................................................................................4(二)调查方法..........................................................................................................................................4二、大学生公民意识教育的主要内容..............................................................................................4三、调查结果与分析........................................................................................................................6(一)数据分析..........................................................................................................................................6(二)大学生公民意识特点.......................................................................................................................7(三)大学生公民意识缺失现状...............................................................................................................8四、建议...........................................................................................................................................9结语.................................................................................................................................................10附录：.............................................................................................................................................11(一)问卷数据统计.................................................................................................................................11(二)调查问卷........................................................................................................................................12武汉科技大学4一、调查对象与方法(一)调查对象2012年11月27日，我们对武汉科技大学2012级同学进行了问卷调查活动。(二)调查方法本次调查书以面问卷为载体，通过发放调查问卷的的方式展开，以现场调查为主。比较客观的收集到一定数量真实可靠的原始数据。二、大学生公民意识教育的主要内容1.参于意识：个体积极参与各种事物的心理状态。这是现代人，尤其是青年人的一个突出特点。参与意识的长处在以它能促使个体积极主动地参与各种事物，缺乏思考的人有时与会盲目地参与。培养参与意识，教育者要因势利导，使受教育者总是以主人的身份清醒的参加各种食物活动，从而有利于他们的健康成长。教育者自身也应成为具有现代参与意识的人。2.个人价值观：个人价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。价值观念是后天形成的，是通过社会化培养起来的。家庭、学校等群体对个人价值观念的形成起着关键的作用，其他社会环境也有重要的影响。个人价值观有一个形成过程，是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。个人的价值观一旦确立，便具有相对的稳定性，形成一定的价值取向和行为定势，是不易改变的。但就社会和群体而言，由于人员的更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战，这种价值冲突的结果，总的趋势是前者逐步让位于后者。价值观念的变化是社会改革的前提，又是社会改革的必然结果。3.责任意识：所谓的责任意识，就是清楚明了地知道什么是责任，并自觉、认真地履行社会职责和参加社会活动过程中责任，把责任转化到行动中去的心理特征。有责任意识，再危险的工作也能减少风险；没有责任意识，再安全的岗位也会出现险情。责任意识强，再大的困难也可以克服；责任武汉科技大学5意识差，很小的问题也可能酿成大祸。有责任意识的人，受人尊敬，招人喜爱，让人放心。4.道德意识：道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称。可区分为个体道德意识和群体道德意识。两者的统一，即表现为人们共同承认和遵守的一定的道德原则和规范。道德意识受一定的经济关系和阶级利益的制约。道德意识有三个来源。一个是内在的，发自内心的，一个是外在的，或者说是社会的，还有一个是超越的。内在的道德意识，它是先天的，本能的，自然的。外在的道德意识可以包括超越的道德意识，二者都不是天生的，都是外在的，不是原来就具有的。社会道德意识是通过教育得来的，通过父母的传授、老师的培育、习俗的延续等等而获得的，是一种社会心理上的“范式”。超越的道德意识，与信仰有关。比如说，亚伯拉罕在与上帝签约时，上帝给他的第一条律令，就是“我是你的主人，你不可以信仰别的主”。所有超越的道德意识都有这个特点，首先要有信仰，然后才可能有道德意识。米开朗基罗创作了一个摩西正在发怒的雕像。摩西为什么发怒呢?因为他看到他的族人在围着金牛起舞，表明他的族人信仰金牛神，违背了“十戒”，本来只能信仰上帝现在却信仰别的神。5.公共精神：公共精神可以理解为社会成员在公共生活中对人们共同生活及其行为的准则、规范的主观认可并体现于客观行动上的遵守、执行。公共精神是公民在公共生活中应该具备的基本精神，它维护社会整体利益，关注社会共同体中每个人的权利和尊严。反映在社会生活中，就要求大学生具备公德意识和自律精神。这不仅是个人优良素质的体现，而且对于维护公共利益和秩序，保持社会健康稳定发展都有着重要意义。6.法律意识：现代法律意识要求公民一方面自觉维护宪法和法律的尊严，严格用法律来规范自己的行为，防止个人出现违法现象；另一方面，也要求公民认识到宪法和法律是公民权利的象征和结果，懂得利用宪法和法律维护自己的正当权利和合法利益。武汉科技大学6三、调查结果与分析(一)数据分析对于大学生对公民意识这一概念的调查，知道这一概念的人占23.1%,知道但不太了解的占71.8%。从数据上看，大部分大学生对于公民意识是什么不太情楚。而在询问知道这一概念的人时，对公民意识了的比较请楚的连5%都不到。由此可知，当代大学生的公民意识普遍不高。而关于公民意识包括哪些方面，选择最多的前三位分别是法律意识、道德意识和监督意识。选个人价值观和平等意识属于公民意识的人不足15%，大多大学生对公民意识包括哪几方面都处于一种只知道新闻媒体上经常提及的几个方面的处境，对公民意思的了解仍在很表面的阶段，而有意愿去主动了解公民意识的学生更是极少数，大多数人了解公民意识的途径都是靠学校组织的讲座。由此可知，大学生普遍对公民意识关注积极性不高，对于“你对参与公共事务感兴趣吗”这一问题，选择非常感兴趣和比较感兴趣的分别占5.2%和53.8%，选择不太感兴趣和完全不感兴趣的分别占35.9%和5.1%，可以看出大部分大学生参与公共事务的积极性较高，同时，根据采访中可以看出，他们希望通过参加公共事务提高自己的实践能力，让自己以后能更好的立足于社会，在社会中起重要作用，当然学校是一个锻炼自己的好机会好地方，所以他们愿意更多的参与公共事务。对于“您对各级国家机关保护公民基本权利的情况是否满意”这个问题，5.1%的人选择了满意，比较满意的占到43.6%，不太满意和不满意的分别占到35.95%和4.0%，超过一半的大学生选择满意与比较满意，可见国家各级机关在这方面做的不错，同时大学生也能积极的去关注这方面的事，并表达自己的想法。从反馈回来的数据分析，大学生对于与国家相关的国内外新闻关注力度较高，从不关注的人仅有2.5%，大部分的大学生对国家问题仍是非常关心的，从这可看出，当代大学生的责任意识普遍较高。而对于我国的根本大法是宪法，选择是的人高达74.4%，不清楚和不是的人有10.3%和2.5%，由此刻见，大学生的法律意识和对国家一些基本性的概念的了解水平参差不齐。对国家意识的了解水平不容乐观。而当自己的合法权益受损时，选择一定要通过法律途径讨回公道的人仅有8.0%，选择私下解决的人占41.0%，选择“如果对方有权势，打了也是白搭”也有18.0%。由此刻推断，当代大学生的法律意识较强的人并不占多，大部分人仍是沿袭的旧一代人以和为贵的思想，遇见事情都选择忍气吞声活私下协商，更有的已对法律失去信心，认为法律已近不能保障