大学生时间观念的调查报告

1大学生时间观念调查报告王巧（泰州学院教育与科学学院，泰州，225300）摘要：本次的问卷调查是以泰州地区当代大学生作为研究对象，以研究大学生的时间观念中的守时行为、拖延行为、对闲暇时间的时间规划能力及其利用度为目的，通过问卷调查的形式，同时参考各类书籍、期刊及网站，获得大量相关的资料及SPSS13.0整理数据。经研究分析，得出结果。结果表明，在正常的作息安排中，守时行为良好，拖延行为欠缺；在对空余时间的规划及其利用上，反应出当代大学生具有一定的时间观念，但缺乏完整的时间规划及有效的利用率。由此可见，大学生的时间观念有待增强，时间规划能力及其利用度有待提高。关键词：时间观念、守时行为、拖延行为、时间规划、时间利用度一、前言合理的利用时间不仅反映出人的时间观念比较强，更能使人们提高工作效率，在有限的时间里更快捷更优质的达成目标。同时有规律的合理利用时间对发展个人兴趣爱好，提高生活品质，培养毅力，形成良好的学习习惯，保持身心健康，维持和谐的人际关系都有重大的影响。上大学以来，我们深感大学生活与中学时代有相当大的差别。由个人支配的时间大幅度的增加，学习时间更为灵活，课余活动更加的丰富。许多新鲜的事物在带给我前所未有的冲击的同时也使我们困惑，我们好像失去了奋斗的方向和目标，时间浪费的现象也极为普遍。因此，我就调查大学生的时间观念对大学生空闲时间的合理利用，展开了调查和研究。2（一）调查目的本次调查，我们以了解大学生的时间观念，并以此引导大学生对空余时间的合理规划，提高利用率，提升大学生的综合素质为目的，倡导大学生积极向上，全面发展，以成为新时代合格的社会主义接班人。（二）调查问题调查大学生的时间观念，并对其在正常作息和在空闲时间，分守时行为、拖延行为、时间规划和其利用度4个维度进行调查，重点对空闲时间的规划和利用度发问，由此引来深思。二、方法（一）调查对象样本选取：简单的随机取样调查研究的对象是泰州地区的在校大学生，问卷的发放一部分在寝室，一部分在校园篮球场，一部分在阅览室，共45份，收回45份。（二）调查工具调查的工具为自行设计的调查问卷，主要采取问卷调查的方式进行调查，并运用调查统计及SPSS进行数据分析。（三）调查设计与程序1、讨论课余时间的利用情况（自身）2、根据讨论的结果设计调查问卷3、指导老师认可后，印发调查问卷4、分发调查问卷5、统计分析调查的结果三、结果与分析3此次调查的结果，详情如下：图一图二从图一，图二中可以看出，这次调查的对象主要集中在大二大三年级，并且女生人数居多。(一）正常的作息时间41.守时行为在日常的社会交往中，珍惜时间，信守时间，是社会交往的前提和基本条件，也是社会公共生活的基本准则。这看似平常的时间准则，却可以洞察出一个人的自我约束和管理的能力，同时也是时间利用率的体现。图三大学生守时行为的调查本问卷的调查守时行为有1-8个题目，由调查统计的数据及结果得到：（1）.大学生在正常的作息时间中的守时行为较好，一般有33％的大学生会早到10分钟及以上时间，55%的大学生会按时按点，仅有12%的大学生会晚到10分钟及以上时间。（2）大学生对于下课前出教室的时间统计，82.2%的大学生会按时按点（即大部分同学都会遵守时间），只有17.7%的大学生会早退10分钟及以上时间，几乎没有同学会晚退10分钟及以上时间。（3）总体上，大学生对时间的遵守表现良好，因此得出，当代大学生在正常作息时间中的守时行为较好，但也有一部分大学生缺乏守时意识。这也提醒我们要：1.大学生个人要养成良好的守时习惯。2.老师要以身示范，起楷模作用。3.学校要用制度约束，量化规定迟到的后果。2.拖延行为5已有研究发现，相当比率的大学生存在学习拖延现象，即总是或几乎总是拖迟完成作业，并以此而体验到消极的情绪。拖延行为不但浪费时间，还使拖延者无法享受正常生活下的乐趣和成就感。[1]如McCown&Johnson的调查发现，25%的人报告拖延是他们生活中一个严重的问题；40%的人报告拖延行为已经造成了自己经济上的损失。[2]因此我就时间观念的问卷，调查了学业中的拖延行为。图四大学生“临时抱佛脚”行为如图，这是本次调查的发现，从大学生拖延行为的比例看91%的大学生会有“临时抱佛脚”的行为，仅有9%的大学生没有“临时抱佛脚”的行为。由此看来，大学生拖延现象似乎是日趋严重的。拖延现象不但使大学生浪费大量的时间，而且还可能失去完成任务的良好机会。另外，这种优柔寡断的行为可能会影响到拖延者的心理健康。分析大学生在日常正常的作息中拖延现象，剖析其产生的原因并最终帮助大学生纠正这一行为（倾向），对更好的利用时间，提高学习效率有重要的帮助。(二）对空余时间的规划及其利用度1、大学生的时间规划意识和能力6进入大学生后，生活中的课余时间比较充裕。对此，我们通过SPSS13.0分析（如表一），后得，研究对象每周有多少课余时间的分布是：23.3的同学每周有6-8小时的课余时间，48.3%的同学每周有9-12小时，28.3%的同学每周有12个小时之上的课余时间，得出大部分同学的课余时间是9-12个小时，而每周仅有1-5小时的课余时间的同学没有。由此可见，大学生对课余时间的规划意识和能力是何等重要。表一每周有多少课余时间FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid6-8小时9-12小时12小时以上Total1429176023.348.328.3100.023.348.328.3100.023.371.7100.0由于调查的深入了解，得知大部分的大学生有很强的自我规划的意识，对自我规划的益处有很深的感触，但是仅仅是意识而已，没有进行规划。也有大部分大学生仅仅是一时兴起规划一下，没有养成长期的良好的规划习惯，规划的执行能力则更低。2、大学生空余时间规划与实施情况7图五大学生空余时间计划于实施的相符程度调查结果显示，大学生的对空余时间的规划与实施的相符成都不是很乐观仅有百分之十八的人相符的程度比较高，相符程度较低占了百分之六十一的比重，且相符程度很低占百分之三十一比相符程度较高的高出百分之十三。调查表明，大学生在对自身空余时间的规划后，其执行能力有待加强。努力做到言必行，行必果。表二大学一天空余时间被高效利用的情况利用时间0-2小时3-5小时5小时以上人员所占比例51％33％16％大学生活中，空余时间比较多，但被高效利用的时间却比较低，即纯粹为了消磨时间而花费的时间比较多。从表中得知，51%的大学生高效利用的时间是0-28小时，33%的大学生高效利用的时间是3-5小时，而能够高效利用的时间5小时以上的人员所占的比例仅是16%。时间是一种快速移动的资产。[3]对此，我们应对空余时间合理的规划，有效的实施，高效的利用，方能丰富我们的生活，接近我们的目标与理想3、大学生对空余时间管理的满意度图六大学生对空余时间管理状况的满意度通过饼图的分析：有33％的同学对自己的空余时间的管理状况不太满意；有58％的大学生基本满意；9％的大学生很满意自己对空余生活的管理。由此可见，我校大学生对自己空余时间的管理不满意程度比较高，这不容忽视，需要我们自己及学校的共同努力，来丰富我们的课余生活。9四、结论由本次调查的数据及分析，得知：总体上，大学生在日常的正常作息中，守时行为良好，但有严重的拖延现象；在对空余时间的管理和利用度上，规划时间的能力有待提高，空余时间的高效利用的情况不容乐观。对此，提出一些建议：1.学校应努力增强大学生自我规划的意识和能力。2.大学生应主动提升自己的规划意识和能力。应该在树立发展目标的基础上，经常督促自己进行自我规划，培养自我规划意识，有意锻炼自己的自我规划能力，以长期目标为导向。从每天的生活开始，进行细致的规划，并坚持实施。[4]“时间是最公平的裁判者。”请记住：无论何时，无论何地，没有人能够阻止你对时间的追求，也没有人能剥夺你拥有时间的自由。[5]要看你怎么利用它，在生命长途中不断跋涉的人，不断奋斗、珍惜一分一秒的人，才会获得自己的理想。是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇的向前划。同学们，请不要让时间在你身边白白的流逝，要把自己的时间安排的合理恰当，并有效地实施，让自己的每一天都过的开心充实而有意义。[参考文献][1]FerrariJR,JohnsonJL,McCownWG.Procrastinationandtaskavoidance:heory,research,andtreatment[M].NewYork:PlenumPress,1995.[2]FerrariJR,JohnsonJL,McCownWG.Procrastinationandtaskavoidance:heory,research,andtreatment[M].NewYork:PlenumPress,1995.[3]吉姆·兰德尔.时间管理：如何充分利用你的24小时[M].上海：上海交通大学出版社，2012.[4]吴萱，董俊.大学生自我规划，自主学习意识及能力培养的研究与实践[J].北京：高等教育出版社，2006.[5]子荷。时间管理黄金法则[M].北京：金城出版社，2010.1011