小学语文课堂教学调控

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资源描述

第十章小学语文课堂教学调控第一节小学语文课堂教学调控综述•一、影响小学语文课堂教学调控的基本因素•(1)课堂规模。•(2)课堂的学习环境。•(3)学生的学习风气。•(4)师生的情感关系。•(5)课堂教学的推进速度。•(6)课堂教学常规。•(7)学生的个人状况。•(8)教师的个人状况。•二、小学语文课堂教学调控的基本原则•(1)目标导向与动态调整相结合。(2)他控与自控相结合。(3)准确性和有效性相结合。第二节小学语文课堂教学调控的基本方法•一、小学语文课堂教学艺术气氛的调控•(一)创设浓郁的感情氛围,导控情感•(二)善用体态语言,调谐课堂信息•1.短暂沉默法。•2.目光注视法。•3.身体逼近法。•4.变换音量法。。•二、小学语文课堂教学节奏的调控•(一)教学内容——难与易的把握•要有针对性。•2.注意目标性。•3.要注意梯度。•(二)教学速度——快与慢的把握•当“快”则“快”,宜“慢”须“慢”。•2.“快”须有度,“慢”不拖沓。•(三)外部表现——动与静的把握•三、学生信息反馈的调控•(一)重视培养参与意识•要扩大参与对象。•2.开拓参与流程。•增强参与密度。•丰富参与手段。•(二)顺应学情,因势利导•(三)贴身跟进,立体掌控

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