搜索
大学生点赞行为调查课题研究方案一：题目提出的背景1.传统媒体时代向互联网时代转型，越来越多的交互性软件兴起，QQ、微信、微博、人人等。2.现在大学生大部分是低头族，一天大部分时间是在玩手机，每隔几分钟逛逛交互性软件。3.大学生心理大多渴望得到别人关注，喜欢跟人交朋友，喜爱分享。4.点赞可以什么都没表达，也可以表达无线的含义，不同的人会有不同的解读。只要动动指头轻轻一碰就能点赞，这种简单的点赞行为得到大学生的认可。而进行大学生点赞行为的调查能从原因分析上更好地了解大学生的社交心理，从过程上明白大学生对信息的辨知能力，从结果上反思大学生点赞行为的根本原因。二：所要解决的主要问题1.研究点赞给现实人际交往带来的影响。现在有些大学生在现实生活中和网络世界不一样，有双重人格。这是因为大学生大多把时间用于虚拟聊天平台。而点赞就是网络人际交往产生的一种结果。但是对点赞行为给现实人际带来的影响却需要更深一步的研究。2.点赞的含义。很多人对点赞具有不同的理解。有认同、喜欢、刺激…3.点赞的心理分析。点赞行为得到大学生的认可，是大学生心理的一种折射。是由于大学生想要获取存在感还是盲目跟风点赞亦或是无意识的一种行为？总之，我个人想通过课题研究，实现从整体划一到注重大学生的个性与心理，从原因和根本上了解，从反思中做理性的思考。三：课题的研究目的对大学生点赞行为的调查，从表面下手深入分析点赞行为背后隐藏的现象本质，总结归纳点赞的含义，点赞行为的心理要素，给现实生活人际交往带来的影响。四：课题研究的内容1.研究点赞的含义2.研究点赞行为与评论、转发、顶行为的差异3.研究大学生点赞大多处于的心理状态4.研究学生与学生之间点赞造成的人际交往的影响5.研究这一行为在社会上的影响五：研究方法1.调查法：对在校大学生进行问卷调查，收回报告、评估和研究2.比较法：通过不同级别的大学生和同一级别不同系别性别，横向纵向比较，得出实验成效的研究。3.个案研究法：实时观察身边同龄大学生的点赞行为。六：研究的原则1.主体性原则。坚持面向大学生。2.广泛性原则。坚持涉及多各大高校多系学生两种性别。3.个性化原则。尊重学生人格和个体心理差异4.趣味性原则。增强调查问题、内容的趣味性。七：研究的范围与对象多个高校大一、大二、大三、大四四个年级的大学生八：研究步骤1.准备阶段。2014年4月，确立研究课题，拟定课题研究方案，完成方案的设计论证。学习有关心理学的理念，查阅相关文献资料，与多个高校的大学生进行联络。为楷体做好充分的准备。2.实施阶段。2014年5月——2014年9月。从过渡实施到全面实施，实现研究的各项目标。从以往交互性软件的评论、转发到现在的点赞行为；从大一到大四心理行为的差异；从点赞的含义到心理原因。分层实施，逐步深入，形成课题研究特色。3.总结阶段。2014年10月——2014年12月。结题鉴定。总结经验、编辑研究成果专集，完成研究报告。向学校展示研究成果。整理研究资料，撰写课题结题报告，接受课题鉴定组的终期评估鉴定。九：课题的研究预期成果及成果的呈现形式（一）预期成果1.归纳点赞行为含义总结其根本原因。使大学生对自己的点赞行为有进一步的认识，调整明了的心态，树立正确的观念，提高对信息的辨别能力，形成良好的行为意识。2.探索并反思点赞行为背后隐藏的潜意识。从客观主观两方面分析。从反思中我们可以引以为戒。为以后碰到相似的情况做好相应的心理准备。3.通过本课题的研究，能够推动对大学生心理工作，形成科研的氛围，提高教育教学研究水平。（二）预期成果呈现形式研究报告、论文、典型课例