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大学生“宅文化”现象调查报告随着时代的发展和人们思想的变化,“御宅族”作为一个新新名词进入了大众的视野,宅文化在年轻人尤其是大学生群体中传播发展迅速。任何一种文化现象的存在都有其出现的客观原因和存在条件,我们应该客观看待,但因宅文化的盛行随之而来的问题却不能不引起我们的重视和深思。所谓的“宅文化”,并非寄生式的生活方式，而是热衷于居于室内，减少外出的生活方式，这种生活方式简便，从某种程度上，刺激了市场经济的某些部分；“宅文化”的出现与现代工具的产生有着密切的联系，90年时，日本“宅文化”逐渐开始产生，形成一个独特的文化类别，而就在这一时段，发生了“宫崎勤事件”,由此开始，“宅文化”由一种单纯的生活习性，文化类别转变成一种社会现象，甚至社会问题而被人们关注。大陆的“宅文化”起步时间较晚，相较之，消极，极端的成分较少，更多作为一种生活习性而被人们所熟知，大陆“宅文化”的流行与网络游戏，日韩动漫的文化入侵有着密不可分的联系，近年来，随着人们对心理健康的重视程度加深，“宅文化”成为青少年心理健康的讨论话题之一。目前来看，大陆“宅文化”涉及的人群主要以16-26岁的青少年，受文化教育程度由高中至大学不等，在这一人群中，又以大学生受“宅文化”影响最大。大学生受“宅文化”影响的主要原因之一是大学与之前的高中，初中，小学的教育方式的不同，学生从小学开始接受应试教育，到高中达到应试教育的顶峰，当步入大学之后，有了相当一部分的空闲时间令许多大学生无所适从，不懂得如何合理分配，长时间玩电子游戏，长时间观看动漫，长时间上网，让许多大学生的活动范围逐渐限制在教室与寝室之内；由于大学生相对文化程度较高，对于新鲜事物，外来事物的接受能力较强，“宅文化”作为一种更易在青年中流行的文化，迅速在大学生中传播。调查表明，在大学生中，受“宅文化”影响最多的是大二的学生，简单分析一下，发现大二时大学四年中最为轻松地一年：大一时新生入校，无所适从，处处需谨慎，更要尽力避免第一年的基础课挂科，加之高中的底蕴尚在，一些良好的学习生活习惯依旧延续；而在普遍的观点中大三大四应当是最散漫自由的两年，实际上大三时更多时候需要为各种证书努力，准备参加各种考试室，寻；出于今年来人才市场逐渐趋于饱和的压力，加之经济危机带来的就业难题，大四的学生开始走出寝找工作。在所有“宅在寝室”的活动中，玩电脑所占比例最高，这里的玩电脑，并非单纯的指玩电子游戏，包括上网，聊天在内的使用电脑进行的娱乐活动皆包括在内，随着IT业的不断发展，在电脑上观看漫画，在电脑上观看动画，逐渐取代了以往的漫画书，电视上看动画的习惯，主要因为网络的便捷与较少的限制，使得动漫的更新，传播，有了更快捷的途径，购买漫画书的成本，更新速度与国家奉行的政策使许多日韩动画无法引进，给了许多喜爱动漫的大学生抱着电脑不放的“理由”.客观上分析，大学生“宅”的原因包括一条：校区远离市区。近年，许多城市尝试修建“大学城”,即将城市的高等学府几种在一个区域，这要求有大片未经开发的土地，于是远离市区的郊区成了首选，由于处于郊区，交通不便，校园不会每天变样，对于每年有一半以上的时间生活在大学内的学生来说，不断更新的网络世界，精彩的动漫显然比校园更吸引人。在大学的各个专业中，“宅文化”影响较深的多为文史类专业，由于文史类专业较之理工科专业，对感性认识要求比理性认识强，而文史类专业的学生从个人爱好，个人习惯上比理工科类学生更安静，因此文史类专业中“宅文化”的传播更为广泛。大学与之前的教育不同，小学与初中属于九年制义务教育范畴之内，许多学校招收学生是采用的是以“校区”这一概念为门槛，以接受“本学区”内的学生为主，少量“外学区”的学生为辅的方式，因此在小学与初中阶段，周围同学大多来自同一地区，地域差异几乎为零，而高中入学有“中考”这一门槛，但参加“中考”的都应是本市的学生，当学校招收学生的范围扩大到全市时，来自城市不同地区的地域差异逐渐产生，但这种差异不会太大，在经历了高中入学的军训这一必要环节后，大多数差异感可以消除。但进入大学，通过的“高考”,尽管不是全国统一标准的高考，但高校在录取学生时面向的是全国的学子，天南海北的学生进入同一所学校，同一个班级，甚至同一个寝室，这时生活习惯上，语言习惯上的巨大差异显现出来，由于大多数大学生都是独生子女，在成长过程中或多或少受到父母的溺爱，在人际交往，为人处事上，存在这样那样的问题，这种问题使得许多学生变得内向，羞涩，甚至自闭，“宅”这种生活方式则通过网络的虚拟生活弥补了这类学生的心理需求，随着网络生活的多样化，“宅文化”在他们中普及起来。此外，逃避求职和生活的压力也是大学生“宅”的原因。正如一家网站调查结果显示的：34.28%的网友认为，宅在家中让自己有了更多休息时间，但36.3%的网友也承认，宅生活让他们失去了不少社交机会。近两成网友表示，宅让他们性格变得自闭抑郁，超过10%的网友认为自己变得害怕接触人群。也有的学生认为自己“我认识的人很少，平常没什么集体活动、娱乐节目，出去也找不到好玩的事情做”，“我一个社团都没进，也没有参加团委学生会，又没女朋友，我出去做什么呢？”可见，课余生活过于简单，社交圈狭窄也禁锢了大学生们走出宿舍门的脚步。现在的“宅”日趋年轻化，在校大学生成为“宅人大军”的主力。由于知识经验的相对增多，认知能力和思维能力的相对发展，他们对外部世界的认识不断广泛而深入，特别是对新的自我的发现，使他们的心理活动开始指向自己的内部世界，指向内部世界和外部世界的关系，此时他们逐渐出现了心理上的闭锁性。这种闭锁性，使他们不再轻易向别人吐露真情，交往中的要求较高，选择条件也比较苛刻，此时，他们很难找到“心心相印”、“相互理解”、可以产生心理共鸣的知音，因此常感到不易被人理解并由此而产生不同程度的孤独感，从而导致他们不愿与他人交流的现状。如何看待校园宅人？“宅在象牙塔内，长期缺少与人面对面的交流，很容易导致社交能力变弱、性格孤僻脆弱等问题，一碰到实际生活中的问题就束手无措。尤其在找工作的时候很吃亏，在电脑上写简历写得挺好的，可是一见到面试主考官却半天说不出话来。”一位大四的已经找到工作的学生这样告诉记者。另一方面，宅人由于平时缺乏运动，易进入“亚健康”状态，不仅损害身体健康，而且也会影响其学习质量。“宅文化”是典型的现代文明的产物，它的出现证明“宅文化”本身是具有一定积极意义的，比如促进第三产业的发展，注重个人生活，、人价值；但在当前背景下，“宅文化”影响的一代却处在危险地边缘：“宅文化”的娱乐性极强，对于年轻人有极大的诱惑力，容易上瘾，而在“宅文化”中占主导地位的动漫，则有着文化侵袭的作用，过渡的“宅”在经历了激发个人想象力，创造力这个阶段之后，容易使人产生抑郁，消沉，暴躁等情绪，“宅文化”是一种广泛的生活方式，其中所包含的内容极其丰富，传播的也极为迅速，从某种意义上来说，“宅文化”是网络依赖的一种表现，也是“网瘾”的温床。大学生应试国家未来建设的人才，具有极强的可塑性，在大学学习的过程，是完善个人世界观，人生观，对人生做出长远规划的过程，在这一过程中，“宅文化”的出现既是在现行教育体制下的必然结果，也是一种隐患，“宅人”,们容易处于亚健康状态，不仅有害身体，同时也会影响学习质量，在人生观，世界观的形成上，容易受到其他文化，思想的影响。大学生“宅”现象的产生有其必然性，但青年，尤其是青年大学生，是国家和民族的未来，如果流连于宅，不能积极热情地投身于社会实践，怎么去承担国家和民族未来发展的重任？希望同学们正确理解“宅”的含义，把握“宅”的度，用积极的态度去面对大学生活。