小学语文高效课堂教学研究

小学语文高效课堂教学研究王台小学中年级一、指导思想为认真贯彻落实教体局“生本愉悦课堂”指导意见，充分发挥课堂教学在实施素质教育过程中的主渠道作用，切实提高课堂教学效率，促进自主学生的积极性和主动性，努力探索“生本愉悦高效课堂教学”。二、基本要求：•（1）要求教师逐步压缩讲的时间，调整时间分配，为课堂互动留有空间。•（2）每堂课上，要设计较大容量的训练。激励学生在教师引导下、在师生大面积的共同探究活动中完成训练内容，每堂课自主学习和合作探究的参与率为百分之百。•（3）教师在课堂教学活动中，要多走下讲台，围绕课堂中心展开教学活动，在巡视导学中，注重关注学情为后三分之一学生的学习质量。•（4）坚持“以学评教”，在课堂教学效果评价上，引入学生参与当堂测检，互评合作，共同提高。•（5）教师要努力创设轻松、自然的课堂气氛，交给学生一个愉悦的课堂。•（6）教师要积极转变角色。•（7）要努力转变教学方式。•（8）努力培养学生“先学”的意识，教给学生先学的方法。•（9）坚持“三凡三不”，即凡是学生自己能学习的教师不教，让学生全力展示；凡是学生自己能探究的教师不导；凡是学生自己能说出的，教师不引。根据课改目标精神，初步构建生本愉悦课堂基本框架，即在课堂结构时间、学生活动量、学生关注面、学习评价等方面一改过去教师占时多、学生用时少的被动局面，压缩教时，增加学时，激活学趣共同体验，堂堂愉悦，堂堂保质。三、确立目标，明确思路要求教师创新课堂教学模式，突出学生的主体地位，把课堂时间、课堂空间、提问的权力、评议的权力、学习的过程都还给学生，要体现启发式、参与式、研究式、案例式教学，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手；注重因材施教，注重发挥学生的个性特长，引导学生不断增强自主学习能力，让课堂成为学生自主学习的乐园。四、课堂教学设计要把握四个重点：（1）、学习目标要明确。（2）、科学设置前置性作业。（3）、课堂学习过程要展开。（4）、练习设计要科学。如何打造生本高效语文课堂•一、教师应做到五个到位：•生命意识到位；•研究学生到位；•学科意识到位；•引导意识到位；•效率意识到位；二、实施生本高效语文课堂，要落实好五种教学活动：1.尝试自学2.组织交流3.重点探究4.拓展补充5.评价反馈