小学课堂教学用语

小学课堂教学用语⒈谢谢你，你说得很正确、很清楚。⒉虽然你说得不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。⒊你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍。⒋╳╳说的还不完全，请哪一位再补充。⒌老师知道你心里已经明白了，但是嘴上还说不出，我把你的意思转述出来，然后请你再学说一遍。⒍说，是用嘴来写作，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。⒎对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！⒏我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。⒐说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人能听得明白吗？⒑说话是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，养成好习惯。11.今天我开始学习汉语拼音。汉语拼音是由好多字母组成的。同学们在学汉字之前，必须先学好汉语拼音。学好了汉语拼音可以帮助我们识字读书说普通话，用处可大呢。12.小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。读⒈“读”是我们学习语文最基本的方法之一。古人说，读书时应“眼到、口到、心到”。我看，你们今天达到了这个要求。⒉大家自由读书的这段时间里，教室里只听到琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。⒊经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。⒋请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。⒌读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。⒍读的要求应该分出层次。首先是读通，将句子读顺口，不认识的字要借助工具书读准字音。对于这一点，我们同学的认识很清楚的，态度是重视的，做得很好。⒎听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。⒏默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读时的思考心得交流一下。⒐默读，要讲究速度。现在，我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考“……”⒑“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。问⒈“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。⒉你的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。⒊这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。⒋你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。⒌我们同学的思想变得和敏锐，这些问题提得很好。⒍这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。⒎今天我们的提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。⒏有些问题，我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？⒐有一个问题是我要求教大家的，请大家来帮我解决。⒑我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常灿烂，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。写⒈同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。⒉请同学们看（用手扬起一大叠本子），我今天要表扬这么多同学，让我来向大家介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐，很少有错别字，文句通顺，进步很大。⒊同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。⒋写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交换看。看完后，将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。⒌优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益。特别请这些财富的创造者出出主意。⒍用自己的笔写自己心里话，这一点很重要。我们班已有╳位同学做得较好，他们的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。⒎“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。⒏╳╳同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来。他的写作材料总是那么新鲜、独到。⒐刚刚过了╳╳节，同学们一定还有深刻的印象，就用“╳╳节”为题，写一篇作文，好吗？⒑文章写完了，自己应该小声读一两遍，注意有没有词语的毛病和写错、写漏的字。小学课堂数学教学激励用语（1）1.对！很好！不错！OK!你一定能行！2.你真行！你真棒!你是最棒的！3.你真聪明！你真会动脑筋！你头脑真灵活！你接受力真强！4.你真有胆量，不简单！这位同学思维真敏捷，思路也很清晰！5.这位同学的想法与众不同，值得大家学习！6.你的答案离正确答案已经很近了，再想一想。7.你的想法众不同，看得出你一定是一个肯动脑筋的孩子！8.你的想法太富有想象力了，了不起！9.说的真好，老师怎么没有想到！10.你真是一个积极动脑，善于思考的孩子！11.我非常赞成你的想法，说说你是怎样想的，好吗?12.你朗读时的感情和表情感染了我们，给我们带来了快乐，真是一种享受啊！13.观察真仔细，一下子就抓住了问题的实质！14.大家说得好，特别是某某同学，更是难能可贵，值得大家学习！15.你能用转化的方法得出正确答案，不简单，将来你有可能成为一名数学家。16.某某同学的这种方法很有新意。17.你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了！18.同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少!19.没想到这节课我们的收获真不少，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩！20.哇！你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力，老师佩服你们，为你们感到骄傲！21.让我们一起为某某喝彩，人类历史上有很多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！22.不错，学习就得这样，敢于提出自己不明白的问题！23.你真棒！能有这么大的进步，老师真为你感到高兴！24.好，这次读得好多了，老师早就看出来你一定能够读好！25.你读得很正确，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。26.这位同学虽然回答错了，但给大家提供了一个很好的讨论话题，让我们同样感谢他!27.刚二年级你们就知道这么多词语，真让人佩服！28.你读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，试一试。29.老师相信你能自己想出来！30.从这位同学的发言看得出，这位同学平时一定是一个有心人！31.你读得很认真，如果能在课下用这样的态度多练习几遍，相信你会读得非常流利。32.只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你！33.只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗？34.这个词语组的多好呀！再说一遍，让每个同学都听清楚。35.你可真行！不管生字在前还是在后，都会组出很好的词语，可见下了不少功夫！36.敢于怀疑书本，有自己的见解，了不起！37.你是怎样积累了这么多好词语？愿意向大家介绍一下经验吗？38.让我们为这位同学的勇气鼓掌！39.要想有所作为，做事必须善始善终！40.能战胜自我的人，才能战胜一切困难！41.你能主动的第一个举手老师为你的勇敢而高兴！42.相信自己，战胜自我是成功的金钥匙！43.能战胜自我的人，才能战胜一切困难!44.举起你的手你会发现你很行！45.这位同学的思路虽然复杂了一点，但他这种敢于创新的精神值得大家学习！46.你的想法很特别！47.别担心你会说得很棒！48.你所说的正是大家想听的！49.只有孜孜不倦地求索，才能源源不断的收获！50.你的思维敏捷总能让大家有所收获51.成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人永远无法攀登！52.读得不错，再练一练，肯定能读得更好！53.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情!54.同一个句子，每个人的理解各有不同，读起来也不一样，只要能把你感悟到的读出来就是好的！55.老师想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗？56.我想，接下来的发言会更精彩，谁还想说？57.你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。58.你的作业字迹工整，格式规范，答案正确，有创见！59.读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。60.多美的声音，美的声音让人产生了美的感受，真棒！61.你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。62.讲台是各位同学展示自我的舞台，请你勇敢地走上来！63.有志者事竟成，再努力一把，成功在向你招手！64.太棒了！掌声响起来，这是我现在惟一想送给你的！65.不试一试，怎么知道行不行？相信自己吧！66.每个人心中都有不同的看法和感悟，请谈谈吧！67.你说得非常有道理，能说出理由吗？68.感谢你能和大家一起分享你的想法！69.这是一个非常有价值的问题，问得好！70.你看，多好的读书习惯，同学们一边读还一边划!71.“回答得真好！非常有创造性！”“别急，慢慢想，老师相信你会想出来！”72.这位同学真细心！这么细小的错误也逃不过他明亮的眼睛！73.你提出这个问题，很有思考价值！74.虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。75.“你棒极了，看你做得多好，真令人羡慕！”76.今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望77.我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。78.不要怕，老师和同学们可以帮助你！79.别着急，再好好想一想，相信你一定行！80.当同学们回答问题“卡壳”时，你能抓住要点，准备为大家“解难”81.老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。82.你说得真好老师被你感动了！83.“好，大胆地站起来读吧！”“老师相信你一定是我们班读书最棒的同学！”84.瞧，你不是读得很好吗？要有信心！85.太棒了！你的回答真精彩！86.课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的发言声!87.你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？88.多么富有创造性的思考，你真行！89.这节课大家表现都很好，给老师留下了非常难忘的印象。书写：90.每次打开你的作业本就有一种美的享受！91.老师很喜欢你书写的端端正正的字。92.老师每次批改你那干净整洁、字体又端正的作业本时都感到非常高兴！93.字如其人。老师多希望看到你的书写和你本人一样精神、漂亮！94.你的作业一次比一次整洁，真好！95.同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。学习成绩96.你在学习上能刻苦钻研且成绩优秀！97.取得优秀的学习成绩有赖于你良好的学习习惯！98.你在学习上一丝不苟的精神赢得了同学们的好评！99.别灰心，下次还有机会，咱们再争取！100.你在最近的单元测试中，成绩优秀。希望继续努力，争取更大的进步！课堂教学的激励性用语（转载）（一）发展性课堂教师评价用语1、你非常聪明，我很喜欢你！2、请你帮我一个忙，可以吗？3、你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。4、你的表现很出色，我很欣赏你！5、你的思维很独特！能说说你的想法吗？6、我真为你取得的成绩而自豪！7、你真了不起！我很佩服你！8、你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常了不起！9、你很有发展潜力！10、你是一个懂事的孩子，愿你能发挥更大作用！11、坚持一下，你会做得比现在还好！12、我相信你一定能行！13、只要肯动脑，你一定会变得更聪明！14、看到你的进步，我真高兴！15、说错了没有关系，我会帮助你！16、你永远是最出色的学生，我愿意相信你！17、再给你一次机会，一定要把握住啊！（二）课堂常规评价激励语听：18、倾听是分享成功的好方法，看----同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！19、他听得可认真了，会听的学生是会学习的学生！20、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！21、你听得真仔细，耳朵真灵