小学音乐一年级上册课程计划

小学音乐一年级上册课程计划2010/2011学年度一、指导思想：1．以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活经验、兴趣爱好与审美需要；转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2．让学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。3．体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他相关学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。4．体现教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性和时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。教科书的教学用书和声像配套资料努力做到内容丰富、制作精美，使学生的音乐学习更富有情景性、体验性，更有吸引力，也为教师的教学提供更好的选择和更多的便利。二、培养目标：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。三、教学进度：周次课时教学内容第一周第1课时1、唱《我们一起来唱歌》2、律动《请你跟我这样做》3、拓展：文明礼貌好习惯的养成第二周第2课时1、听《玩具兵进行曲》片段2、唱《玩具进行曲》3、动：随音乐走出不同的图形4、拓展：感受常见的进行曲第二周第3课时1、唱《传、传、传》2、音乐游戏《传、传、传》第三周第1课时1、听《听，谁在唱歌》2、唱《动物说话》3、动：跟着音乐学一学做一做第三周第2课时1、唱《你听，什么唱响了》2、我的创造《奏一奏，画一画》3、拓展：打击乐器大家族第四周第3课时1、唱《小小音乐会》2、音乐游戏《红灯，绿灯》3、拓展：生活中“红绿灯，安全教育。第五周第1课时1、听《嘎嘎小鸭子》2、唱《你早》3、节奏游戏《鸭子嘎嘎嘎》（编节奏，念一念）4、拓展：了解不同语言中的问候语（外国语、各地方言）；了解柯尔克孜族的服饰特征第七周第2课时1、听《跳绳》《拍皮球》2、唱《上学歌》3、动《小球迷》（填新词，唱一唱）4、对球迷的认识第七周第3课时1、听《可爱的家》2、唱《亚克西，巴郎》3、动《快乐的小厨师》（听一听、动一动）第八周第1课时1、听《中华人民共和国国歌》2、唱《国旗国旗真美丽》3、用碰铃、铃鼓为《国旗国旗真美丽》伴奏4、拓展了解与国旗、国歌有关的知识第八周第2课时1、听《我爱北京天安门》2、唱《多快乐》3、拓展：了解与天安门有关的知识第九周第3课时1、听《草原就是我的家》《小红花》《娃哈哈》《多快乐多幸福》2、唱《娃哈哈》3、动：集体舞《娃哈哈》4、拓展：简介蒙古族、藏族、维吾尔族的风土人情第九周第1课时1、唱《小树叶》2、采集与分享：美丽的秋叶第十周第2课时1、唱《秋天》2、我的创造：假如你是一片秋叶，你会怎样跳舞？第十二周第3课时1、唱《雁儿飞》2、律动《大雁飞》第十二周第4课时1、欣赏《木瓜恰恰恰》2唱《小苹果》3、律动《苹果丰收》第十三周第1课时1、听《尤开迪》《野蜂飞舞》2、唱《小猴子》3、跟随《尤开迪》的音乐跳舞4、拓展：了解猴子的生活习性及保护大森林的知识第十三周第2课时1、听《可爱的蓝精灵》《劳动歌》2、歌表演《小猴子》3、拓展：探索音乐在动画片中的作用第十四周第3课时1、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》2、唱《猜一猜》3、二声部诵读《咏鹅》4、拓展：艺术评价：动画形象及动画片插曲第十四周第1课时1、听《小花鼓》2、唱《小鼓响咚咚》3、音乐游戏：用打击乐器为歌曲伴奏4、拓展：各种各样的鼓文化第十五周第2课时1、听《京剧锣鼓》2、我的创造（1）（2）3、拓展京剧中的打击乐器第十五周第3课时1、听《鸭子拌嘴》《老虎磨牙》片段2、音乐游戏，我的创造（3）第十六周第1课时1、听《雪花飞舞》2、唱《堆雪人》3、律动《堆雪人》或《雪花飞舞》4、拓展：了解“雪”的知识第十七周第2课时1、听《放鞭炮》2、唱《龙咚锵》3、我的创造：《听一听动一动》4、拓展：锣鼓知识第十八周第3课时1、听《新年好》《叔伯新年好》2、唱《蓝鸟》3、节奏游戏《祝福送给你》4、拓展：春节风俗“年”的传说第十九周第4课时1、露一手《新年音乐会》小学音乐二年级上册课程计划2010/2011学年度一、指导思想：1．以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活经验、兴趣爱好与审美需要；转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2．让学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。3．体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他相关学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。4．体现教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性和时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。教科书的教学用书和声像配套资料努力做到内容丰富、制作精美，使学生的音乐学习更富有情景性、体验性，更有吸引力，也为教师的教学提供更好的选择和更多的便利。二、培养目标：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。三、教学进度：周次课时教学内容第一周第1课时1、唱《拍手唱歌笑呵呵》模唱歌谱2、拓展《拍手唱歌笑呵呵》的比较第二周第2课时1、听《小象》2、唱《大白象》第二周第3课时1、听《口哨与小狗》2、唱《一对好朋友》第三周第4课时1、唱《西伦达》2、集体舞3、拓展：丰富多彩的“集体舞”第三周第1课时1、听《生日》2、唱《生日快乐》3、动：在父母生日时送上自己亲手制作的贺卡第四周第2课时1、唱《生日》，模唱歌谱2、动：露一手：为过生日的小朋友表演一个节目4、有趣的祝寿习俗第五周第3课时1、唱《幸福拍手歌》2、我的创造：假如幸福的话……第七周第1课时1、听《在钟表店里》2、唱《钟》3、动：随音乐与同学合作表演钟表走动。4、拓展：形态各异的时钟第七周第2课时1、唱《两只懒乌鸦》2、动：音乐剧《懒乌鸦的故事》第八周第3课时1、唱《时间像小马车》2、音乐游戏：我和时间来赛跑3、拓展：设计作息时间表第八周第1课时1、听《大家来做广播操》2、唱《钻山洞》3、律动：健康操第九周第2课时1、听《溜冰圆舞曲》2、（1）音乐游戏《钻山洞》（2）创编拉拉队动作与喊声。第九周第3课时1、听《乒乓变奏曲》《五星红旗》2、唱《拍皮球》3、拓展：骄傲的中国人第十周第4课时1、听《运动员进行曲》2、跟着音乐变队形第十二周第1课时1、听《少年先锋队队歌》2、唱《共产儿童团歌》模唱歌谱3、了解少先队的相关知识第十二周第2课时1、唱《我是小鼓手》《少年先锋队队歌》2、音乐游戏：队列操3、了解鼓号队的组成及音乐表现力第十三周第3课时1、听《红领巾之歌》2、复唱《我是小鼓手》3、拓展：电子合成器音色第十三周第4课时1、听《快乐的节日》2、拓展：快乐的队活动第十四周第1课时1、听《猜调》2、唱《夏天的雷雨》模唱歌谱3、我的创造：谜语童谣；采集与分享第十四周第2课时1、唱《包子、剪子、锤》2、音乐游戏：老鹰捉小鸡第十五周第3课时1、唱《表情歌》2、音乐游戏：丢手绢第十五周第1课时1、唱《郊游》2、我的创造：秋虫音乐会第十六周第2课时1、听《快乐的小熊猫》2、唱《云》，模唱歌谱3、拓展：美丽的云第十七周第3课时1、听《欢乐的鼓》《拉网小调》《睡吧，小晨星》2、唱《旅行之歌》第十七周第1课时1、听《乘雪橇》2、唱《冬妈妈和麦苗苗》3、收集有关“雪“的歌曲第十八周第2课时1、听《窗花舞》2、唱《过新年》，模唱歌谱3、律动：窗花舞4、拓展：锣鼓与新年第十八周第3课时1、听《滑雪歌》2、唱《小雪花》3、音乐游戏：堆雪人4、拓展滑雪常识第十九周第4课时音乐湖小学音乐三年级上册课程计划2010/2011学年度一、指导思想：1．以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活经验、兴趣爱好与审美需要；转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2．让学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。3．体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他相关学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。4．体现教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性和时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。教科书的教学用书和声像配套资料努力做到内容丰富、制作精美，使学生的音乐学习更富有情景性、体验性，更有吸引力，也为教师的教学提供更好的选择和更多的便利。二、培养目标：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。三、教学进度：周次课时教学内容第一周第1课时1、听《Do-Re-Mi》2、唱《七个小兄弟》3、歌表演：七个小兄弟4、拓展：探索歌曲《Do-Re-Mi》在影片《音乐之声》中所起到的作用。第二周第2课时1、唱《乃呦乃》2、动：A、简谱“1、3、5“及相应的柯尔文手势B、认识四分音符、八分音符C、音乐游戏“小音符找朋友”3、拓展：了解土家族的歌舞节日“社巴节”中最具特色的“摆手舞”第二周第3课时1、听《我是小音乐家》2、唱《音乐是好朋友》3、竖笛发音练习：SO、La、Si第三周第4课时综合活动展示与评价第三周第1课时1、听《快乐恰恰恰》2、唱《木瓜恰恰恰》3、动：A、认一认、唱一唱B、在“恰恰恰”处加入动作4、拓展：了解印尼的相关文化第四周第2课时1、听《马刀舞》2、唱《跳到我这里来》3、动：A、集体舞：跳到我这里来B、听音乐用图形和颜色表现音乐三个部分异同4、拓展：聆听二胡独奏《赛马》第五周第3课时1、听《我的家在日喀则》2、唱《阿里西里》3、动：A、踏踏、唱唱B、用“1、3、5”三个音写一句自己的歌4、拓展：了解藏族、彝族的相关文化第七周第4课时1、综合活动与展示评价2、竖笛练习第七周第1课时1、听《对鸟》2、唱《顽皮的小杜鹃》3、歌表演：顽皮的小杜鹃4、拓展：采集与分享描写鸟的歌(乐)曲第八周第2课时1、听《大鸟笼》2、唱《祖国、祖国我们爱你》3、动：A、认识“re、fa、la”B、填填唱唱4、拓展：了解自己家乡的变化，能向别人介绍自己家乡的歌曲第八周第3课时1、唱《叫我唱歌我唱歌》2、音乐游戏：跳格子3、竖笛接龙第九周第4课时综合艺术活动第九周第1课时1、听《八月桂花遍满地》2、唱《