大学生课余时间利用情况现状综述

大学生课余时间利用情况现状综述王雪邯郸学院生物科学系2011级生物科学专业摘要：大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。就大学生而言，业余时间的利用对于其发展起着非常重要的作用。通过查阅相关文献资料，本文了解并分析大学生课余时间利用的现状，并针对其中存在的问题提出合理的建议，从而为大学生合理利用业余时间提供一定的帮助。关键字：大学生，业余时间，现状分析，建议中图分类号：Q文献标志码：A引言：规范大学生学习生活是开展学生管理工作的主线，学习是学生的主要任务，也是大学生活的主旋律。[1]随着高校教育改革的深入，当代大学生拥有越来越多的可支配的课余时间。爱因斯坦说：“人的差异在于业余时间。”[2]然而并非所有大学生都能科学的利用课余时间。只有认清大学生课余时间利用情况存在问题，才能提出合理建议，引导大学生科学利用课余时间。1.大学生课余时间利用情况现状1.1大学生课余时间利用呈现多元化，内容更加丰富随着时代的进步，科学技术的不断发展，人们的生活方式更加丰富，大学生有充裕的课余时间，对自己的的课余生活方式也有了更多的选择。据一项相关调查显示，在课余时间的利用中，有47.4%的学生选择“学习”，46.6%的学生选择“上网”，26.2%的学生选择“社团活动”，12.7%的学生选择“恋爱”，10.8%的学生选择“运动”，3.4%的学生选择其他。[2]1.2大学生的课余时间多应用于娱乐，用于学习的时间较少根据某种活动在课余时间中的主导地位为标准，可简单的将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、娱乐主导型等类型。[3]调查显示，业余时间内选择上网、看电影、K歌的大学生比例为89.49%，这说明当代大学生的课余生活为娱乐主导型。在调查到平均每天学习的时间时，高达45．75％的大学生在业余时间内的学习时间不足4小时，而每天使用电脑的时间在3小时以上的大学生就占19．85％。1.3大学生课余时间中用于体育锻炼的时间较少大学生体育锻炼意识差，缺乏锻炼的积极性与主动性，体育锻炼对大学生身心健康有着非常重要的作用。调查显示，8％的大学生认为体育锻炼与个人成才“有直接关系”，37％认为“有一定关系”，43认为“关系不大”，12％认为“没有关系”。这表明相当多的大学生对体育锻炼重视不够，意识淡薄，缺乏锻炼身体的积极性与主动性。[2]2.对大学生课余时间利用现状的分析及思考2.1大学生混而不学问题严重[4]大学生混而不学主要表现在三个方面：(1)学业倦怠心理：荒废学业是混而不学的首要表现，主要表现为三个方面：一是没有学习目标，整天无所事事；二是逃避学习整天不干“正事”；三是提前涉足社会工作。(2)浮躁心理：“混”而不学是大学生浮躁心理的行为表现。进入大学阶段，随着社会接触面的不断增大和学生心理不断成熟，相对于高中紧张的学习阶段，大学的学习环境相对宽松，学生心理容易受外界影响，社会消极浮躁思想很快进入大学生的思维之中。在良莠不齐的信息面前，学生人生观价值观面临选择，有的人选择急功近利走捷径的发展道路，他们觉得学习已经便不再是首要任务，浮躁之风的吹拂之下一些人以“混文凭”代替学习知识。(3)急功近利心理：近年来，随着就业压力越来越大，学生急功近利思想迅速抬头，大学越来越社会化，学生的视野逐渐开阔。一毕业就失业的思想让他们不堪重负，一些学生在“会读书不如会赚钱”思想影响下，放弃了学习，逃学逃课、打工赚钱。2.2大学生闲暇意识不科学，对业余时间利用存在随意性、盲从性、模糊性[2]如今大学生拥有较为充足的业余时间，但是许多学生对其业余生活并不满意，许多大学生的业余时间往往用于玩游戏、看电影、谈恋爱、逛街、喝酒、玩牌等，较少涉及那些高雅、积极的先下方式。资料显示，大学生在电子产品的使用上缺乏科学性。有相当一部分学生把电脑当成娱乐的工具，他们沉迷于网络游戏，严重影响学业。可见，大学生在业余时间的利用方面呈现随意性、盲从性、模糊性等特点，对业余时间利用缺乏计划性和自主性。2.3大学生科研意识弱，缺乏师生沟通与社会实践科研意识的树立是大学培养学生的重要方面。但应试教育培养出的学生对科研往往有着天然的不适应。而老师平时在课堂上以教学为主，科研指导较少，与学生之间缺乏相互沟通与交流，对大学生科研意识的培养产生不利影响。大学生参加社会实践对其尽快适应并融入社会有很大帮助，然而调查显示，大多数学生从来没有做过兼职，有的做过时间也很短暂。这种状况将对大学生未来走入社会、适应社会有一定影响。2引导大学生正确利用课余时间的建议3.1要教育和培养大学生珍惜时间的观念，激励器成才欲望，促进其健康成长[5]学校要为大学生创造良好的环境和必要条件。帮助学生树立全面成才的观点，激发其成才欲望，使他们树立正确的时间观念，化被动教育为自主学习，提高课余生活质量。3.2组建校园学生社团，丰富业余生活[4]以“活动育人”为目的，深入开展校园文化活动，提高学生的动手、动口、动脑能力，突出培养学生的专业技能和通用技能。丰富大学生的业余文化生活，从而充分分调动学生的主动性和创造性，提高学生的文化修养。3.3加强教师与学生之间的交流，充分发挥教师对学生的指导作用班导师对全面提高学生素质具有不可替代的重要作用，[6]加强师生之间的交流，对于学生选择正确的人生道路具有重要作用。3.4倡导探究性学习，提高本科生的学习能力[7]研究表明，探究法优于解释法。探究式学习方法有利于发展学生的研究能力和批判精神，使学生形成较高的价值判断力和敏锐领悟力。3.5调动大学生锻炼兴趣，加强大学生的体育锻炼意识现代社会竞争是全方位的，人才不仅要有实力，还要有良好的身体素质，强化大学生的体育锻炼意识非常重要。学校可通过组织各类趣味运动活动，增强学生对体育运动的兴趣。3.6大学生应学会合理分配业余时间，努力提高自身综合素质，树立积极向上的生活态度。大学生应增强自律能力，学会科学安排时间，充分利用课余时间及学校的便利条件，获取知识，提高专业技能，为以后走向社会奠定基础。[8]目前，我国大学生的课余时间利用情况喜忧参半，计划安排执行力不够，形势不容乐观。[9]我们应从学校，社会，家庭及学生自身出发，引导大学生树立正确的时间观念，端正学习态度，科学合理的利用课余时间，使大学生素质得到提高，以更好地适应社会的发展。参考文献：[1]王爱清,从大学生生活视角浅析学生管理工作.[J].新西部（下半月）,2008,(4):157,117[2]胜令霞,大学生业余时间利用情况的调查、分析与对策——以河南大学生为例.[J].中州学刊,2011,(5):135-136[3]夏莉莉,当代大学生业余时间分配情况的调查研究.[J].知识经济,2011,(4):55[4]朱晓莹,大学生“混”而不学问题现状分析与对策研究.[J].赤峰学院学报：自然科学版,2011,27(8):260-262[5]蒲冠州,余辉.浅谈如何引导大学生过好课余生活.[J].中国电力教育.2007，(5):67-68[6]孙丽丽,班导师在大学生成长过程中的重要性.[J].成才之路.2011,(25):3[7]张利荣,我国本科生学习现状的调查与分析——以武汉地区高校为例.[J].国家教育行政学院学报.2012,(4):83-86[8]曾红强,大学生课余时间利用情况的调查与思考.[J].湖南师范大学教育科学学报.2007,6(6):115-118[9]石庆善,大学生课余时间利用情况调查及思考——以福建工程学院为个案研究.[J].现代商贸工业.2010,(24):258-260