小班上学期语言课程教案

小班上学期语言课程进度表1、《高高兴兴上幼儿园》（选自幼儿园课程指导第17页）——喜欢木偶表演，并产生操作木偶的兴趣。在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。2、《阿文的小毯子》（选自建构版第21页）——正确对待自己的玩具或日用品。逐步适应幼儿园集体生活。3、《丁丁的一天》（选自建构版35页）——了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。能看图讲述，初步模仿打电话。4、《啊呜啊呜吃得香》（选自幼儿园课程指导第56页）——学习看图念儿歌，理解儿歌内容。养成独立进餐的良好习惯。5、《一对好朋友》（选自建构版第38页）——能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物中的关系。懂得好朋友要友好合作。6、《橡皮膏小熊》（选自建构版第42页）——懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。初步懂得一些自我保护的方法。7、《手指谣》（选自幼儿园课程指导第47页）——学念儿歌，并尝试简单的仿编。通过游戏锻炼手指小肌肉群。8、《给妈妈的妈妈送甜蜜》（选自建构版第62页）——理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。学习用多种方式表达对成人的爱。9、《不爱用手的小河马》（选自建构版第83页）——安静地倾听故事。知道小手的用处大，尝试用小手做力所能及的事情。10、《我的小嘴真能干》（选自幼儿园课程指导第71页）。——学说：“你好”、“你早”、“对不起”、“谢谢”等礼貌用语，并能在日常生活中使用。能口齿清楚地朗读儿歌。体验做个有礼貌的乖宝宝的快乐感。11、《树叶鸟》（选自幼儿园课程指导第79页）——能安静的倾听故事，理解故事内容。知道秋天到了，有的树叶会变黄了，会落下来，但当春天来临时，树上又会长出绿叶来。12、《蛤蟆种瓜》（选自建构版第113页）——愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。13、《宝宝睡了》（选自课程指导第121页）。——辨认白天、黑夜，知道白天、黑夜的不同特征。懂得早睡早起身体好。14、《小老鼠上灯台》（选自建构版第158页）——感受儿歌的韵律感。能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。15、《小兔乖乖》（选自幼儿园课程指导第135页）——喜欢听故事，能记住故事中的角色。理解故事内容，具有初步的善恶感。感受和老师、同伴一起表演的快乐。16、《怕冷的大恐龙》（选自建构版第195页）——感知各种抵御寒冷的方法，周到运动可以使身体暖和。乐意参加讨论，体验帮助他人的快乐。17、《雪花》（选自幼儿园课程指导第107页）——理解故事内容，学讲故事中的对话。学习词：白花花、冰冰凉。18、《小不点儿》（选自建构版第166页）——能根据故事内容进行猜想。能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。19《我想长大》（选自建构版第168页）——了解人是慢慢长大的。感受长大的变化，看到自己进步，萌发自信心。20、《雪白雪白的朋友》（选自建构版第199页）——体验和表达想念朋友的情感。能在集体中表达自己的想法。小班上学期语言课程教案活动1：高高兴兴上幼儿园主要领域语言活动目标相关领域●喜欢木偶表演，并产生操作木偶的愿望。●在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点●重点：喜欢木偶表演，并产生操作木偶的愿望。●难点：在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。活动准备1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿园背景图一幅（小班上册1号挂图），录音机和磁带。（故事见【附】）2、请大班幼儿为弟弟妹妹做纸偶。活动过程：一、出示幼儿园背景图，提问：这时什么地方？有谁？他去干什么？二、食饭饭表演木偶戏“高高兴兴上幼儿园”，请幼儿观看。三、再次表演木偶戏，咕噜幼儿边看边学说角色之间的对话。四、演出谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简单的操作技巧，邀请个别幼儿尝试操作。五、送给每个幼儿一个纸偶，让幼儿自由玩耍、表演。活动2：阿文的小毯子主要领域语言活动目标相关领域●正确对待自己心爱的玩具或日用品。●逐步适应幼儿园集体生活。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点●重点：正确对待自己心爱的玩具或日用品。●难点：逐步适应幼儿园集体生活。活动准备挂图第1号。故事磁带。活动过程：一、认识阿文。——教师出示挂图。你们知道她是谁吗？她是一只老鼠，名叫阿文。——阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗？二、听听阿文的故事。——教师结合挂图，完整讲述故事一遍。——阿文常常带着毯子干什么？她喜欢这块毯子吗？——阿文上幼儿园带着毯子方便吗？为什么？——后来阿文放下毯子了吗？三、说说自己喜欢的东西。——你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西？你们常常用它干什么？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？——我们小朋友笔阿文还能干！每天早上高高兴兴地和好朋友说再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回家再和好朋友一起玩，真不错！活动3：丁丁的一天主要领域语言活动目标相关领域●了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。●能看图讲述，初步模仿打电话。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点●重点：了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。●难点：能看图讲述，初步模仿打电话。活动准备丁丁木偶，挂图第2号。各种可当做电话的物品若干。请一个大班幼儿来扮演丁丁与“丁丁妈妈”通话。活动过程：一、丁丁的一天。——教师出示丁丁木偶。你们还记得他是谁吗？对了，他是丁丁，他可喜欢幼儿园了。——你们想知道他在幼儿园里是怎么生活的吗？我们一起来看看吧！——请幼儿仔细观察挂图，按箭头缩指示方向有顺序地说出丁丁在干什么。——你们看丁丁在幼儿园过得开心吗？二、给丁丁妈妈打电话。——丁丁妈妈很想知道丁丁在幼儿园时怎么过的，瞧！她打电话来了！——教师扮演妈妈，一大班幼儿扮演丁丁。妈妈：喂，你是丁丁吗？丁丁：我是丁丁，你是谁？妈妈：我是妈妈，你现在在幼儿园干什么？丁丁：我在做游戏。妈妈：你在做什么游戏？丁丁：娃娃家。妈妈：回家后，你和妈妈做这个游戏，好不好？丁丁：好的。妈妈：再见！丁丁：再见！——教师扮演丁丁妈妈，幼儿扮演丁丁，做出打电话的样子。——教师逐一指着挂图中的某一场景，文：“你在幼儿园做什么？”幼儿回答：“我在干XX。”活动4：啊呜啊呜吃得香主要领域语言活动目标相关领域●学习看图念儿歌，理解儿歌内容。●养成独立进餐的良好习惯。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点●重点：学习看图念儿歌，理解儿歌内容。●难点：养成独立进餐的良好习惯。活动准备“小兔吃萝卜”、“小猫吃鱼”、“小狗吃肉骨头”、“宝宝吃饭”图片各一幅（小班上册4号挂图）。小兔、小猫、小狗头饰及萝卜、鱼、肉骨头卡片。儿歌（见【附】）。活动过程：一、分别出示“小兔吃萝卜”、“小猫吃鱼”、“小狗吃肉骨头”、“宝宝吃饭”的图片，启发幼儿说说图片上的内容。二、便引导幼儿看图片，边示范念儿歌1-2遍。三、鼓励幼儿学习跟念儿歌，可由老师念前半句，幼儿念后半句，再完整跟念。四、请幼儿说说总在家是不是自己吃饭，，并用相应的动作表示。五、请三位幼儿戴上头饰分别扮演小兔、小猫、小狗，去寻找自己爱吃的东西，其他幼儿则扮演“宝宝”，一起念儿歌边表演数次。六、学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓励孩子在园在家都能自己吃饭，活动5：一对好朋友主要领域语言活动目标相关领域●能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。●懂得好朋友要有好、合作。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点●重点：能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。●难点：懂得好朋友要有好、合作。活动准备茶壶和水杯实物。挂图第3号，故事磁带。幼儿活动材料第一册第13-14页。一段轻快的音乐。活动过程：一、两个好朋友。——教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说的对吗？为什么？——教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的好朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了。”——雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？二、谁和谁是好朋友。——教师出示挂图，完整讲述故事一遍。——故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？——你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对“或”不对“来评判。（如小朋友和幼儿园时好朋友等）——教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友“自然融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。三、寻找好朋友。——请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？——在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。活动6；橡皮膏熊主要领域语言活动目标相关领域●懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。●初步懂得一些自我保护的方法。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点●重点：懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。●难点：初步懂得一些自我保护的方法。活动准备贴满橡皮膏的玩具熊。挂图第4号，故事磁带。活动过程：一、观看受伤的熊。——教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。这是谁？她怎么了？你从哪里看出来的？——小熊受伤后，会有什么感觉？二、猜猜小熊受伤的原因。——引导幼儿结合自己的生活经验，猜猜小熊受伤的原因。——鼓励幼儿大胆讲述。三、听听小熊受伤的故事。——教师结合挂图完整讲述一遍故事。——小熊究竟怎么受伤的呢？——根据故事内容，在幼儿活动材料上给小熊画上橡皮膏。——小熊爱运动但不会保护自己，让我们来告诉它怎样做才不会受伤，好吗？——引导幼儿模仿“接、扶、抓”的动作。——请幼儿把小熊送回家休息，活动结束。活动7：手指谣主要领域语言活动目标相关领域●学念儿歌，并尝试简单的仿编。●通过游戏锻炼手指小肌肉群。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点●重点：学念儿歌，并尝试简单的仿编。●难点：通过游戏锻炼手指小肌肉群。活动准备录音机、律动音乐磁带。儿歌（见【附】）。活动过程：一、引导幼儿听音乐做“小手拍拍”的律动。二、根据儿歌内容用手“变魔术”，提问：我的手变成了什么？它在干什么？三、完整朗诵儿歌，引导幼儿跟学。四、鼓励幼儿尝试仿编儿歌，并和幼儿一起根据仿编的内容表演动作。活动8：给妈妈的妈妈送甜蜜主要领域语言活动目标相关领域●理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。●学习用多种方式表达对成人的爱。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点●重点：理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。●难点：学习用多种方式表达对成人的爱。活动准备挂图第5号，幼儿活动材料第一册第25-26页，故事磁带。长围巾，黑板。活动过程：一、谈话讨论。——小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。——教师用简单的图示加以记录。如：“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。二、倾听故事。——教师出示挂图，完整讲述故事一遍。——妈妈的妈妈是谁？——妈妈送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎么样？——小松鼠送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎么样？——外婆喜欢这些礼物吗？你喜欢吗？——教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。三、表达对妈妈的爱。——教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。——鼓励幼儿回家后像爸爸妈妈、姐姐奶奶表达自己对他们的爱。活动9：不爱用手的小河马主要领域语言活动目标相关领域●安静地倾听故事。●知道小手的用处大，尝试用小手做力所能及的事。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点●重点：安静地倾听故事。●难点：知道小手的用处大，尝试用小手做力所能及的事。活动准备挂图第7号，幼儿活动材料第二册第8-8页。小碗和小勺。故事磁带。活动过程：一、倾听故事第一遍。——我们这里来了一位客人，看看是谁呢？——教师出示挂图。呀，小河马哭了，为什么呢？我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。——教师讲述故事一遍。二、倾听故事第二遍。——教师结合挂图，播放故事录音磁带。小河马为什么哭？——谁来帮助小河马？他是怎么帮助小河马的？——有了小青蛙的帮助，