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1培养兴趣，学会健体--谈小班体育活动的开展从小重视幼儿身体素质的培养，能为幼儿更好的适应社会，将来有一个强壮、健康的身体奠定物质基础。幼儿具有好活动的特点，他们喜爱运动，幼儿在身体运动中既能得到身体的锻炼，增强体质，又能使其心理得到健康地发展，使幼儿活泼、开朗，精力充沛。结合以上特点，在小班我首先从培养运动兴趣入手，使幼儿养成良好的身体运动习惯，从而达到学会健体的目的。（一）从自然起步，养成良好的运动习惯。对于刚入园的小班幼儿，他们任性、娇惯，不会集体活动，没有良好的上课常规和运动习惯，这样进行集体教学就会出现困难。所以首先做的是从自然起步，学习良好的常规和习惯。这里说的自然包括随机性和随意性，让幼儿在一种轻松自然的氛围下学习一些简单常规，如：集合站队，利用幼儿爱游戏的特点，利用游戏看谁站得快站直线，幼儿很快就会有站队的意识。在练习走园时，就在场地上画好圆圈，带领幼儿随意地在园上走，幼儿开始自然放松，教师逐步发挥主导作用，运用音乐，作模仿动作等，从而使幼儿逐渐体会走圆圈学习一个跟一个走。自然起步之后，教师运用小旗等教具，引导幼儿听口令跟着目标走，这样，幼儿会在很短的时间内学会听教师的口令，并在自然放松的条件下学会一些简单的队列队形。在这短短的起步过程中，让幼儿参观中、大班活动，引起幼儿的学习愿望，熟悉幼儿园的体育器械，使幼儿在没有压力、没有拘束的情况下很快适应集体生活，这就为以后的体育课打下坚实的基础。（二）以游戏为主，培养幼儿对体育课的兴趣。人们常说：兴趣是最好的老师。有了兴趣，就有了学习的积极性和主动性。而对于幼儿来说，身体素质的培养是通过丰富多彩，趣味性强，深受幼儿喜爱的各种身体练习来实现的。强调以游戏为基本的活动方式，以各种身体的基本活动为主要内容，在小班的体育教学则是更体现出游戏的重要性。如果一节课只是单纯的教授动作，语言讲解，枯燥的练习只会让幼儿感到乏味，没有兴趣。小班幼儿年龄小，易接受直观、形象地教学，他们会对一个游戏、一个情节所吸引，从而带着兴趣去游戏、去学习，使身体得到全面锻炼。在自己一学期的上课实践中，我尽可能把每一节课设计为一个完整的游戏情节，找好主题，让2幼儿尽情游戏。在游戏中准备、在游戏中学习、在游戏中放松。使幼儿更好的学习知识技能，全面地进行身体练习。如学习游戏小白兔钻山洞，我把场地美化成有花有草、有蘑菇的地方，幼儿和我戴上头饰，在音乐伴奏下来到场地上，幼儿会被情境所吸引，因而有游戏下去的兴趣。在练习双脚行进跳时，不是让幼儿一遍又一遍的练习，而是设置一定的情节，去采花、采蘑菇，并让幼儿开动脑筋，突破重难点，在练习后找出解决问题的方法，一节课在很自然轻松的气氛下结束了，幼儿的感觉是意犹未尽。通过游戏，现（转载自中国教育文摘，请保留此标记。）在幼儿对体育课兴趣很大，为了每节课都能吸引幼儿，还得准备直观、形象的教具，使幼儿的每次运动都有收获，都有提高。另外，教师的动作、讲解、神态还应富于儿童特点，全面吸引幼儿，从而培养幼儿对体育课的兴趣。（三）开展多种形式的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣。开展多种形式的体育活动，可以弥补组织形式的不足，还可以提高幼儿参加体育活动的积极性，丰富幼儿的生活。早操活动，可以锻炼身体，培养良好的习惯和意志品质。一学期教幼儿学习了两套轻松活泼有趣的模仿操，操后加了好玩的开火车游戏，所以幼儿愿意参加早操活动，为了让幼儿尽早掌握动作方向，运用戴手花解决幼儿方向混乱这个难题，同时幼儿感觉很新鲜、好玩，从而操的方向整齐度有了明显的提高。在下学期结合幼儿的特点，我自己创编了一套有声音、有节奏感的响罐操，深受孩子们的喜爱。坚持了一年的早操活动，幼儿养成了不怕冷，坚持锻炼的好习惯。在户外体育活动中，积极创造条件为幼儿提供丰富的户外运动器械，、设备及环境，做到两个自由，即自由选择活动项目和活动器械，自由结伴。这样幼儿可以根据自己的兴趣、爱好和能力发展自己的动作和身体素质。小班幼儿有自己的特点，许多体育器械还不认识，不会玩，教师必须进行必要的引导和指导，根据教师引导，幼儿还会进行创新玩法。如塑料圈，幼儿会用其练习跳、钻、滚等动作，做方向盘等等，从运动中得到学习的乐趣。（四）从兴趣中学会健体，从运动中得到3自信。经过一年的兴趣培养，幼儿对体育运动都有了兴趣。教师在日常活动与上课中树立的正确的儿童观，在活动中坚持面向全体，因人施教。对于胆小、不爱动的，动作笨拙的幼儿，教师要仔细观察，帮助指导，尽可能给予幼儿充分表现自己特点和长处的机会，赞赏幼儿每一次点点滴滴的进步。如我班的冉冉，动作发展很好，但不爱主动参加运动，通过观察，让其做排头领队，给其锻炼的机会，现在冉冉有进步了，能主动参加体育了。经过一年的体育运动，幼儿掌握了一些动作技能，学会了健体，更重要的是在运动中得到了自信。我班的舟舟内向胆小，不愿和同伴玩，通过教师的指导和他自己的努力，他在拍球比赛中获得了第二名，成功的喜悦使舟舟改变了许多，最大的变化是自信心的恢复，学习其他知识的兴趣也浓厚了。在运动会上，每个幼儿都看到自己的进步与成绩，产生成功的快乐与满足的良好体验，增进了他们的成功感，唤起了幼儿的自信。通过一年的体育活动的开展，使我更充分认识到身体运动对幼儿心理健康发展的广泛价值，同时幼儿在运动时还能得到身体的锻炼，能培养幼儿良好的社会适应能力，激发幼儿愉快的情绪，所以培养幼儿兴趣，开展丰富多彩的活动，让幼儿学会健体是小班幼儿首先要做到的。合理利用狭小空间开展小班体育活动《幼儿园工作规程》规定：“幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地”；《国家教委、建设部、城市幼儿园建筑面积定额》（试行）规定：幼儿园户外活动场地每生4平方米。然而事实上，在一些条件较差的幼儿园，以上关于场地的规定几乎是一个奢望。特别在一些历史较长的大中城市中，建园较早的幼儿园有相当的一部分早已被禁固在有限的空间内了。这些幼儿园地处横街窄巷，无论是向空间发展，还是向周围发展，都是非常困难和渺茫的。既然扩建现有的幼儿园不太现实，国家也不可能一下子拿出一大笔财力来重新兴建标准的园舍，那么如何利用现有条件，积极挖掘潜力，提高小班体育活动质量，便成为当前集中研究的问题。一、合理利用现有的场地，使之发挥最高使用率和最好使用效果。4首先修改日作息时间表，错开每班的早操和小编体育活动时间，然后，把全园的室外活动场地划分为若干小区，较合理公平地分配给各班在不同的时间里使用，使用这种统一安排活动场地的方法，应当注意这样一些问题：1.在一些活动中，相同年龄班可共同使用场地。如早操时间，如果相同年龄班使用同一套早操内容，可以合并在同一场地进行。2.尽量避免互相干扰，让每一位教师都能按自己计划进行活动。3.综合考虑场地诸因素进行场地分配。如楼上的班级有阳光，而楼下的班级则没有这个条件，因此，就应当把楼下的班级安排到阳光较多，较通风的地方。二、走出幼儿园，在大自然中开辟广阔的活动天地。当园内活动面积明显不足的时候，把活动范围伸展到园外，可以大大地增加小班体育活动所需要的场地，丰富小编体育活动内容，提高小班体育活动的质量，同时，也能更有效地结合其他教育内容，产生多方效益。当然，这个做法的前提之一，就是上至幼儿园行政领导，下至幼儿园工作人员在思想上的大胆解放。因为，这样的伸展，仅安全一项就足以会使许多人摇头了。但是实践证明，只要解放思想，周密安排，细致照顾，这个方法是很有前途的。只不过，在活动之前，教师必须统筹周密地考虑到一切可能发生的问题，并以更大的耐心，更为细致的关心，使活动顺利进行，以达到目的。组织这类活动，同时也要注意到以下问题：1.活动内容除了考虑丰富多变的原则外，还要考虑到如何对园内锻炼的薄弱环节进行补偿和加强。2.通过控制活动内容、活动时间，抓好适宜的活动量和活动强度。53.教师要有明确的目标，避免”放羊“。三、发动教师和家长制作有趣、实用的小编体育运动器材，丰富小班体育活动内容。在场地和空间的限制下，集中的小编体育活动和小班体育游戏在形式上、内容上、数量上都大大削弱了，作为补偿，分散和分组活动（特别是组数多，各种活动材料充足，人数少的活动）在很大程度上就要通过活动材料和活动器械进行控制了。当前，幼儿园在自由活动（分散活动）时间里提供的玩具普遍较为单调，除了固定的攀登架等大型小编体育器械外，常用的不外乎是球板、沙包、皮球、跳绳等玩具，久而久之孩子们便失去了对这些活动的兴趣，自由活动往往变成“放羊”、“放马”式的散漫活动，失去了小班体育锻炼的意义。要改变材料单一的现状，途径之一是发动教师、家长和小朋友一起动手，制作游戏材料。制作的小编体育活动材料应当一物多用，少占空间，少占场地，以灵活多变的小班体育游戏来弥补场地限制带来的不足。就整体而言，场地狭小的问题是普遍存在的，但解决问题的方式却不是单一的。无论是什么类型的幼儿园，依据自己的具体情况，进行具体的安排，这才是根本的原则。/Pp教学笔记——如何开展小班户外体育活动上传者：水城幼儿园秀兰2010-07-31幼儿园：江西省大余县水城幼儿园如何开展小班户外体育活动在幼儿园中，小班幼儿体力较弱，身体活动能力较差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。因此开展户外体育活动，能让每一个可爱的宝宝在金色的阳光中，焕发出蓬勃的生命力。那我们如何开展好小班的户外体育活动呢？一、以愉快的情绪带动。在以往户外活动前，我常常以喊口令来6准备活动，面对新入园的小班幼儿，我尝试着增加了一些愉快的情绪来感染气氛，加上一些亲子游戏的感觉。如“今天天气真好，花儿都开了，小兔子一蹦一跳出来了；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，……”幼儿一边唱着好听的歌谣，一边模仿着歌词中小动物的动作，很自然地在阳光下，愉快地运动起来。由此可见，教师要以愉快地情绪去感染幼儿，走进幼儿的情感世界，了解他们内在的需求，才能开展他们喜欢的户外活动。二、以创新的内容吸引。新鲜的玩具更容易引起幼儿活动的兴趣，如我在和孩子们玩飞碟“开汽车”游戏时，我不断地出示红绿灯障碍，一方面提醒小司机小心不要互相碰撞，另一方面引起幼儿的注意。因为小班幼儿易疲劳，注意力易转移，逐个出示新鲜玩具以引起幼儿的兴趣，针对这一特点，我常常在每天的户外活动时安排不同的游戏，也可利用一物多玩开展3～4个小游戏，充分调动幼儿的积极性。三、以简明易行的规则贯穿。幼儿在户外活动比室内活跃，加上小班幼儿自我保护意识差，如不注意就会发生事故。因此在活动过程中，我常常根据游戏情节增添一些简易的规则。如“玩竹马”时，我以“比比谁是最能干的骑马员”来提醒幼儿不能相撞，注意安全，如出事故的驾驶员要被淘汰。在各项游戏中，孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。在每天丰富多彩的游戏中，幼儿对户外体育活动的兴趣增强了，在愉快地情绪中锻炼了身体。以后我们要持之以恒地开展户外体育活动，并且把主动性让给孩子们，为他们提供足够的空间让他们创新更多的活动内容。谈小班体育活动与主题活动的有效整合作者:张宇静发布时间:2005年11月23日教小班已有一年了，在整整一年实施小班新课程的过程中，我碰到过困惑，遇到过困难，也经历了蜕变和发展。随着对新课程理念的深入理解和研究，我们也在一次次的历练中不断成长。下面我结合自己在小班新课程中的实践谈谈我是怎样看待小班体育活动与主题活动的整合问题的。小班的主题活动是根据小班幼儿已有的生活经验、学习特点以及应具备的基本经验为轴心编排的，它的内容是几个分散的点。而我们教师则针对各自班级幼儿的发展水平与目标之间的差距，因地制宜、因时制宜地切入不同的点，进入相应的主题，并设计相应的教育内容，对他们进行有目的、有计划地指导，从7而促进幼儿的发展。而体育活动作为幼儿园教育活动的重要内容之一，其教育价值也是不可估量的。它不仅能增强幼儿体质，而且还能促进幼儿动作技能、智力、情感和个性的发展，更有助于幼儿创造能力的培养。在幼儿园的教育活动中，将体育活动和主题活动两者有机地结合，不仅可以保持活动内容的连贯性，还可以进行优势互补。通过两者教育目标的整合，可以帮助每一个发展层次的幼儿，促进每个幼儿充分发展