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[小班教案]（获一等奖）幼儿园大班教案《多用的梯子》幼儿园大班健康领域教案《多用的梯子》【设计意图】户外活动时，工人们用的长竹梯放在西公路上，引起了几个调皮孩子的好奇。他们偷偷的过去，在那儿又蹦又跳，还在梯子空档里钻来钻去，甚至把梯子抬了起来，这下引起了全体孩子的注意，都围了过去……为了满足孩子们对梯子的好奇，结合大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需，并结合孩子爱运动的特点，我有目的的、精心设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识，激发他们探索梯子多种玩法的兴趣。【活动目标】1.培养幼儿合作、勇敢、不怕困难的良好品质，让幼儿体验创造性玩梯子的乐趣。2.引导幼儿探索梯子的多种玩法，发展幼儿平衡、跨跳、双脚行进跳、单脚跳等基本动作。【活动准备】PPT课件；五个竹梯子；装有货物的布袋若干；大棉包若干；小栅栏、轮胎若干；背景音乐。【活动过程】一、热身运动，激发幼儿玩梯子的兴趣。1、热身活动“开火车送货”师：“送货去喽！我们的火车要开了，[开火车音乐]呜……火车要加速了，呜……火车要减速了，呜……火车过隧道了，呜……火车爬山坡了……”在场地转一圈后，“嗤!火车到站了”，放下梯子，[火车音乐停]“给火车添煤了：嘿呦、嘿呦、嘿呦……”我们下车卸货吧！从梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任务完成了！2、交流活动：“过来休息一下（教师示意幼儿自由的在自己身边坐下），刚才我们开的是什么火车呀？（梯子火车），梯子能变成火车，还能怎么玩呢？”幼儿争相回答，发表自己的想法。二、自由探索梯子的多种玩法。（一）幼儿自由玩梯子：1、师：“梯子有很多的玩法，我知道你们都想试试，不过玩的时候要注意安全，轻搬轻放，别碰着自己和别的小朋友，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。（有的孩子将梯子平放，走小桥、走平衡木、跳格子……有的将梯子侧立放，钻山洞、跨栏……有的用梯子当担架，抬病人；有的在梯子中间放一轮胎，当跷跷板；有的当花轿，抬着新娘子；还有的把轮胎立着放，再把梯子平放到轮胎上，推小车……）2、交流活动：“你的玩法真好，给大家表演一下。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）引导幼儿尝试多种玩法。（把梯子当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现梯子的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。）（二）幼儿自由组合，合作探索多个梯子的玩法。“刚才我们是几个小朋友玩一个梯子，如果咱们把几个梯子放在一起是不是更好玩呢？来试一下。”引导幼儿用5个梯子合作玩：几个梯子侧立，连续跨栏、连续钻山洞；几个梯子依次平放，开火车、走平衡或跳格子；用轮胎辅助，爬坡、钻隧道；梯子一头担到舞台上（综合活动室内有一高的舞台），当消防员救火；两头垫上轮胎，在上面走高架桥、在下面钻山洞或隧道。（从单个梯子玩儿到多个梯子合作玩儿，是孩子们自学能力的体现，同时也是社会性发展的体现，这会让孩子们懂得，他们的探索成果是相互学习、相互合作、相互帮助、共同努力得来的，会让孩子们体验到合作的快乐。）（三）分享玩法，了解梯子的其他用途“来，帮我把货物运到这边”（把梯子和轮胎全放下）“好，孩子们，跟我来”[音乐停]“梯子好玩吗？（好玩）刚才，我发现有的小朋友把梯子当成小河跨过去，有的把梯子当成跨栏，像刘翔哥哥一样，连续跨栏，还有的当成山洞、隧道、陡坡等……你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多物品都可以用来锻炼身体，你们知道都有哪些物品吗？（瓶子、球、绳子……）可是，今天我们用的是梯子，那梯子在我们的生活中有什么用处呢？”咱们听听梯子自己是怎么说的。一起来看：[放PPT课件]（让孩子们进一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高处的东西、帮助人们打扫卫生、登高望远、甚至于用于旅游业、训练警犬等等）“看来，梯子的用途还真大呀！”三、玩游戏，提升经验游戏：抗洪救灾“2008年5月12日四川汶川大地震你们都知道吗？（知道）这次地震给四川的人们带来了很大的灾难，很多的小朋友没有了爸爸妈妈，很多的爸爸妈妈没有了孩子，现在由于地震的余震，有一个大水库的堤坝决口了，住在附近的人们非常危险，需要我们帮忙运沙袋和石头堵住决口，可是，路上有许多困难：要跨过小河，走过小桥，钻过隧道，跳过沼泽地，爬上陡坡，然后把沙袋和石头投到决口处，这儿就是堤坝的决口（栅栏）。”“好，站成一排，向前看齐，手放下，谁敢来探探路？好，你来！（师指导，幼儿示范）”“面对这么多的困难，你们害怕吗？（不害怕）”我相信，你们都能克服困难，都是勇敢的孩子。出发之前，还要注意，运送沙袋和石头时，为了安全起见，一次只能拿一个沙袋或一块石头。”“准备好了吗？（准备好了），出发！”[游戏音乐]………“堤坝的决口已经堵上，我们的任务圆满完成了，耶耶。（游戏“抗洪救灾”是前面探索活动的综合与提升，大班孩子已经懂得帮助别人，此环节满足了幼儿乐于助人的愿望，同时也让孩子们对游戏充满着意犹未尽的欲望。）四、放松活动小结：“在任务执行中你们不挣不抢，克服了重重困难，真是勇敢的好孩子。那现在累不累呀？（累）好，来休息一下吧！”[放松音乐]放松……动作要轻、慢。“真舒服呀！好了孩子们，开着我们的梯子火车回家喽”。[开火车音乐]【活动反思】本次活动所投放的材料——梯子，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新奇，幼儿自然产生了对其探究的欲望。结合大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索梯子的多种玩法上。在教学方法和学习方法上，我试图体现两种教学思想：第一种思想是：幼儿的活动要循序渐进。活动中，我首先让幼儿通过自由玩梯子，来提取和激活他们原有的生活经验，并引发幼儿合作游戏的愿望。接着，采取了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索梯子的多种玩法。然后，幼儿自由组合，自发生成了一个消防队员灭火的游戏，这时幼儿的兴趣点达到了最高，情绪高涨。最后，集体游戏“抗震救灾”，则是对之前活动的综合和延伸。第二种思想是：让经验在亲身体验中得到提升。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。如在自由探索玩梯子的环节中，孩子们探索出了许多我预想不到的玩法，这里我觉得重要的不是孩子能想出多少种玩法，而是在过程中幼儿的思维方式得到了哪些锻炼，经验得到了怎样的提升，同时也使合作与游戏规则变成一种自觉行为。通过玩梯子，幼儿在实践中培养了创新能力，体验到了成功的快乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性，让不同层次的幼儿在体能上都有所锻炼和提高，培养了幼儿勇敢、团结合作的品质，使整个活动独具特色。