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1小班《环保小尖兵》主题设计架构参考子题页码活动名称活动目标领域搭配内容快乐的生活香芬之旅：让我们看花去认识各种花卉植物的名称与特征；体验赏花的乐趣。科学、社会评量册《快乐在哪里》（4）《快乐的事》（5）儿歌CD《快乐在哪里》行道树学习行道树的名称与功能；了解树木对环境的功用。科学、健康阅读本《空气变脏了吗？》（6~7）学习本《快乐的我》（20~21）评量册《散步》（16）儿歌CDU盘阅读本：朗读、放大图片、数概（种树，大中小）.U盘学习本：朗读、歌唱。吃顿活力满满的午餐了解食物的制作方法；体验动手做的乐趣。科学、健康学习本《健康下午茶》（34~35）评量册《下午茶时间》（18）《睡个好觉》（19）U盘捉虫趣认识大自然的昆虫名称与特征；学习照顾小昆虫。科学、语言学习本《拜访山上的朋友》（30~33）评量册《山上的朋友》（12）U盘一起来做运动体验用肢体创作的乐趣；学习遵守教师的指示。健康、社会学习本《动动身体快乐多》（22~25）评量册《做做看》（13）U盘2乐活菜园通过书本的介绍，让孩子认识乐活生活；认识有机蔬菜。艺术、科学、健康学习本《拜访乐活爷爷》（12~17）评量册《乐活阿姨的菜园》（11）U盘动手做环保保护美丽的地球通过文字和图画的表达，引导孩子比较地球从前和现在有什么不一样；知道该如何让垃圾减量。社会、语言、科学阅读本《我们只有一个地球》（2~5）《垃圾越来越多》（8~9）评量册《多和少》（9）U盘阅读本：朗读、视频、放大图片、游戏（环保小雷公）、（垃圾分类大中小）。垃圾车了解垃圾车及资源回收车的样子与功能；学习参与游戏。社会、语言、阅读本《垃圾哪里去》（14~17）评量册《有什么？》（10）U盘阅读本：视频、朗读、放大图片、游戏（土里的宝藏）、常识（垃圾哪里去）。生活污水减量行动了解污水减量的方法；培养节约用水的好习惯。科学、社会学习本：《乐乐村的怪味道》（4~11）评量册《说故事》（6）《另一半》（7）故事CDU盘学习本：视频、游戏（打苍蝇，大中小）。我的创意玩具了解废物利用对环境的帮助；学习运用环保材料来创作。艺术、科学阅读本《纸类可以回收》（10~11）《瓶罐类可以回收》（12~13）评量册《有几个》（14）U盘阅读本：视频、朗读、放大图片、游戏（纸类回收）、（玻璃音乐会）、常识（彩色玻璃窗）、数概（瓶子分类大中小）。环保购物袋学习减少制造垃圾的方法；体验动手做的乐趣。语言、艺术阅读本《一起来节省能源》（18~21）U盘阅读本：视频、朗读、放大图片、游戏（节能大作战）、儿歌（爬山）。环保服装秀启发创造思考的那你管理；学习用功表达自己。社会、艺术学习本《拜访乐活爷爷》（12~17）U盘学习本：与学习本同步乐活教室变花园学习植物栽种方法。体验种植的乐趣。科学、社会3大考验植物T恤印染学习利用植物印染进行创作。体验制作的乐趣。科学、艺术学习本《小小乐活家》（18~19）U盘学习本：常识（健康下午茶）。我们都是环保小尖兵引发孩子爱护地球的心，从身边的环境做起；通过念唱儿歌培养孩子的环保意识。艺术、社会阅读本《我们都是环保小尖兵》（22~23）学习本《环保小尖兵》（2~3）儿歌CDU盘阅读本：朗读、放大图片、游戏（环保小尖兵）、儿歌（环保小尖兵）、常识（动动身体快乐多）。U盘学习本：朗读、歌唱、视频、语文（看图说话）。爬山去通过儿歌念诵提供学习语文的机会，引发对语文学习的乐趣。科学、语言、健康学习本《爬山》（28~29）评量册《快乐的孩子》（15）《爬山去》（8）U盘学习本：朗读、常识（拜访山上的朋友）。小小跳蚤市场提倡“舍得”的观念，让旧资源新利用；了解物品的分类方法，能找到自己想要的物品科学、社会学习本《小小跳蚤市场》（26~27）评量册《一样·不一样》（17）U盘学习本：数概（算一算，大中小）4小班《环保小尖兵》主题教学周计划周次活动名称所属领域活动目标活动区材料主题墙面第一周香芬之旅：让我们看花去科学、社会认识各种花卉植物的名称与特征；体验赏花的乐趣。美劳区：各种花的轮廓图、水彩笔。科学区：常见花草的图鉴。将孩子参观的照片展示在孩子能看到的地方，供孩子交流欣赏。行道树科学、健康学习行道树的名称与功能；了解树木对环境的功用。美劳区：各种树叶、颜料、绘画纸。收集树木的叶子、种子、树枝、须根等部分制作成标本，展示出来让孩子观察对比。吃顿活力满满的午餐科学、健康了解食物的制作方法；体验动手做的乐趣。将饭团制作过程做成图片或照片形式张贴出来，给孩子提供参考。第二周捉虫趣科学、语言认识大自然的昆虫名称与特征；学习照顾小昆虫。科学区：开辟昆虫养殖角。语言区：投放关于昆虫的图书。收集常见昆虫的图片张贴在墙上为孩子观察对比提供参考。一起来做运动健康、社会体验用肢体创作的乐趣；学习遵守教师的指示。装扮区：各种动物头饰、欢快的音乐。收集孩子游戏时的照片展示在孩子能看到的位置供孩子交流参考。乐活菜园艺术、科学、健康通过书本的介绍，让孩子认识乐活生活；认识有机蔬菜。语言区：关于蔬菜的图书。科学区：种植一些植株矮小容易生长的蔬菜。收集关于种植蔬菜的全过程资料，展示在主题墙面，为孩子种植照顾蔬菜做参考。5第三周保护美丽的地球社会、语言、科学通过文字和图画的表达，引导孩子比较地球从前和现在有什么不一样；知道该如何让垃圾减量。语言区：阅读本绘制有中国版图的地球图画装饰在墙上或为孩子提供地球仪，让孩子对地球有初步概念。垃圾车社会、语言、了解垃圾车及资源回收车的样子与功能；学习参与游戏。美劳区：设立资源回收箱，请孩子将回收的物品分类归放。将垃圾分类标志放大张贴在主题墙上，请孩子按照分类标准把不同的物品图片归类粘贴。生活污水减量行动科学、社会了解污水减量的方法；培养节约用水的好习惯。语言区：学习本。装扮区：动物头饰，故事CD。在主题墙张贴水资源的循环过程图。在盥洗室张贴节约用水的提示图片。总结孩子和家长节水的好方法，图文并茂粘贴在主题墙上供孩子交流。第四周我的创意玩具艺术、科学了解废物利用对环境的帮助；学习运用环保材料来创作。美劳区：乳胶、剪刀、胶带、废旧纸盒、纸杯、瓶盖、塑胶罐等。将废旧物品创意玩具的制作步骤图，成品图张贴在孩子能够看到的地方提供参考。环保购物袋语言、艺术学习减少制造垃圾的方法；体验动手做的乐趣。美劳区：白色布片、彩绘蜡笔、电熨斗。把孩子制作彩绘的过程纪录下来展示在主题墙面上。也可以把孩子的作品标记名字后展示在家长容易看到的位置。环保服装秀社会、艺术启发创造思考的那你管理；学习用功表达自己。美劳区：资源回收物、胶带、剪刀、旧布料、大塑胶袋等。收集回收物制作的服装图片张贴在主题墙上，引发孩子参与制作的兴6语言区：关于环保服装的图画书。趣，并为孩子的设计提供参考。第五周教室变花园科学、社会学习植物栽种方法。体验种植的乐趣。科学区：种植各种常见植物，投放观察记录册。植物T恤印染科学、艺术学习利用植物印染进行创作。体验制作的乐趣。美劳区：植物的叶子、花瓣、铁锤（或木锤）报纸、旧T恤或碎布。语言区：各种服装服饰的图片收集本。教师印染一些图案在布片上，装饰在活动室内。我们都是环保小尖兵艺术、社会引发孩子爱护地球的心，从身边的环境做起；通过念唱儿歌培养孩子的环保意识。将户外活动的照片整理后展示在主题墙上孩子能看到的地方供孩子交流。第六周爬山去科学、语言、健康通过儿歌念诵提供学习语文的机会，引发对语文学习的乐趣。益智区：1~10的数字卡片，可进行点数的玩具。语言区：学习本。将儿歌做成大字报张贴在孩子能摸到的位置，把数字或花草树木等文字做成可摘取替换的文字，为孩子提供更多的事物图片和熟知的汉字卡片，让孩子替换儿歌内容。小小跳蚤市场科学、社会提倡“舍得”的观念，让旧资源新利用；了解物品的分类方法，能找到自己想要的物品益智区：开辟闲置玩具交换角，请孩子把家里暂时闲置的玩具带到幼儿园和小朋友一起分享。7小小跳蚤市场科学、社会垃圾车社会、语言我们都是环保小尖兵艺术、社会生活污水减量行动科学、社会环保小尖兵一起来做运动健康、社会快乐的生活吃顿活力满满的午餐科学、健康捉虫趣科学、语言行道树科学、健康香芬之旅：让我们看花去科学、社会乐活菜园艺术、科学、健康我的创意玩具艺术、科学爬山去科学、语言、健康植物T恤印染科学、艺术教室变花园科学、社会保护美丽的地球社会、语言、科学环保购物袋语言、艺术乐活大考验动手做环保环保服装秀社会、艺术8参考子主题：快乐的生活香芬之旅：让我们看花去学习领域：科学、社会适用范围：团体活动时间：1课时活动目标：1.认识各种花卉植物的名称与特征。2.体验赏花的乐趣。准备：评量册、儿歌CD、关于花的故事书。过程：一、花的故事1.教师讲关于花的童话故事给孩子听然后和孩子一起讨论故事中关于花的内容。2.教师问孩子“想不想看花？”“什么地方才有花？”为孩子安排一趟香芬之旅。二、户外教学1.选择地点：教师事先收集资料，找找学校附近可以赏花的地方，或安排特定赏花行程（花季都有季节性，教师可以上网查询）。2.规划活动：教师针对小班孩子的体力与安全条件规划合适的行程，并针对赏花的内容安排专家进行解说，甚至教师也可以在参观中安排一些操作性或体验的活动。3.联络家长：分发通知单，邀请家长参加，并请家长协助孩子筹备出游的事项。三、体验分享1.活动过程中，教师可以分成小组来带领，家长也可以协助照顾孩子，让孩子对于活动内容有深度的参与，而不是走马看花，如果人手足够的话，记得将活动过程中重要的片段用录影方式记录下来，带回教室和孩子讨论。2.教师可提问孩子看到的花是什么形状的，什么颜色的？像什么？有几个花瓣等。3.请孩子说一说出游的感受，如，是否感到开心，快乐。四、快乐在哪里1.教师提问孩子，什么时候感觉最快乐？2.教师先播放儿歌CD请孩子欣赏儿歌，然后利用学习本教孩子念唱儿歌“快乐在哪里”3.请孩子打开评量册《快乐在哪里？》（4），然孩子找出儿歌中提到的事物并涂色。4.请孩子将评量册《快乐的事》（5）中数字按顺序连起来。评量：1.能说出一种以上的植物名称。2.能遵守团体的行动。延伸活动：9制作花草剪贴簿。行道树学习领域：科学、健康适用范围：团体、小组活动时间：1课时活动目标：1.学习行道树的名称与功能。2.了解树木对环境的功用。准备：阅读本、学习本、评量册、儿歌CD、U盘。触摸箱，收集叶子、果子、花、树枝、须根。过程：一、快乐的我1.教师打开U盘学习本《快乐的我》（20~21），点击朗读按钮让孩子欣赏儿歌。（也可以让孩子打开学习本，教师朗读儿歌）。2.教师利用儿歌CD让孩子熟悉儿歌。3.教师先告诉孩子，“我们要到教室外面去走一走看一看，大家在一起出去的时候要注意安全。”然后带领孩子走出教室，到社区的自然环境里，寻找行道树，并让孩子体验亲近树的感觉。首先，请孩子带上教师预先准备好的眼罩，让孩子摸摸看、抱一抱、在树下吸一口气。二、摸一摸有什么1.通过户外观察后，教师准备一个硬纸箱，制作一个“触摸箱”，从外面剪出几个拳头大小的洞，箱子的四周都要，用一块大布遮盖使孩子看不到箱子里的东西，然后在箱子里摆进一些跟树有关的东西，如：叶子、果子、花、树枝、须根……等等，相同的东西可以不只一种。2.让孩子把手伸到洞里面摸一摸，先摸摸看里面是什么东西，接着，请孩子依教师的指示拿出正确的东西出来，如：“请拿叶子”，孩子就要从箱子里头找出叶子。游戏时也可以同时两三个孩子一起玩。3.提问孩子树是什么样子的？请孩子按照从上到下的顺序总结。三、分享与讨论1.教师问问孩子知不知道什么是行道树？在户外观察的时候发现路边的树有什么特点？102.教师先提出问题为什么要种行道树？它对我们的环境有什么帮助？请孩子思考，然后打开U盘阅读本《空气变脏了吗？》（6~7）内容，让孩子了解空气的变化，和保持空气清新的方法。3.阅读后教师问问孩子如果没有树，地球会有什么变化？4.请孩子说一说有什么保护树的行动？四、种树教师打开U盘阅读本《空气变脏了吗？》（6~7）点击数概标签，选择难度较小的游戏请孩子体验。评量：1.能说出行道树的好处。2.能用触觉辨别树木的各部位。延伸活动：叶子拓印画：用彩色铅笔拓印叶子