小班社会健康下册教案

小班社会健康下册教案备课人：祁广萍教学内容：礼貌小天使(人际关系)教学目标1．学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起)，并在适当的场合运用。2．初步培养文明礼貌行为和意识。教学准备1．小兔和小狗玩具。2．幼儿用书。教学过程1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。(1)教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(2)教师鼓励幼儿积极回答。2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。(1)教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢?①幼儿回答。教师小结：小朋友都说到了一个“请”字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。②幼儿集体模仿。(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?①幼儿回答。教师小结：当别人帮助了你的时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。②幼儿集体模仿。(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?①幼儿思考后回答。教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!②幼儿集体模仿。3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。(1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?(2)幼儿回答。教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。4.拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。(1)教师：现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)(2)教师领读，让幼儿跟着念。教学反思：小嘴巴守门员(人体认识与保护)教学目标1．了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项。2．明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。教学准备1．各种零食和饭菜的图片或包装袋。2．幼儿用书。3．一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。教学过程1.教师通过与幼儿谈话，引出活动主题。(1)教师：零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?(2)幼儿回答。教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。(3)教师：除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢?(4)幼儿回答。教师出示相关的图片。2.引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。(1)教师：饭菜可口、零食好吃，但如果我们在吃东西的时候不注意，也会发生危险哦!(2)教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡；幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡；等等。3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。(1)教师：在黑板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢?为什么?(2)幼儿思考后说出自己的想法。(3)教师小结：吃饭时不裹饭；鱼有刺时要慢慢吃，防止被鱼刺卡到；汤太烫了就等一会再喝；等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。4.幼儿看书，进一步了解进食时要注意的安全。(1)教师：请打开书，看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢?(2)幼儿看书回答。教师小结：细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我们吃水果时要及时吐核；吃有刺的食物时要慢慢吃；过热的食物要等到稍凉以后再吃。5.引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。(1)教师：刚才我们讲了吃东西时要注意的安全事项，那你们知道要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗?‘(2)教师讲述两种不同的情景让幼儿做选择。如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢?吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢?等等。教学反思：教室安全我知道(社会行为规范)教学目标：1．了解教室内外需要注意的安全事项。2．培养在教室内外活动的安全意识。教学准备1．教学挂图2．幼儿用书。3．课件。教学过程：1.教师通过与幼儿对话，引出活动主题。(1)教师：教室是我们学习、游戏和进餐的地方，可是如果我们不注意，教室内外还可能隐藏着很多危险哦!大家想一想教室内外会有哪些危险呢?(2)幼儿思考后根据自己的生活经验回答。2、幼儿看书，引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。(1)教师：请小朋友打开书，看看教室内外有哪些地方需要我们注意安全呢?(2)幼儿观看幼儿用书后回答。(3)教师：谁能告诉我，书上都画了些什么?它们说的是什么意思呢?(4)教师指引幼儿看书，并指导幼儿区分行为的对与错。(5)请幼儿动笔操作，在幼儿用书上将对的行为画勾，错的行为画叉。3.教师带领幼儿情景表演：教师安全我知道。(1)教师：现在我们来做情景表演，我来出题，你们来表演。要记住你们表演的一定要是安全的行为哟!(2)教师请幼儿分批表演，如小朋友收拾玩具时应该怎么做?在走廊上自由活动时应该怎么做?如厕时应该怎么做?等等。(3)表演结束后教师进行小结，并表扬表演好的幼儿。4.教幼儿认识安全标记。(1)教师：老师做了许多安全标记，这些安全标记都是用来提醒小朋友注意教室内外安全的。谁知道这些标记都表达了什么意思呢?(2)幼儿根据图意猜测并回答。教学反思：我会打招呼教学目标：1．学习每天跟不同的熟人打招呼。2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。教学准备：1．课件、幼儿用书。2．轻松欢快的音乐。3．各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。4．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。教学过程1.情景表演引出课题：(1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师：你们仔细看，故事里发生了什么?他们又说了什么?(2)两名幼儿进行情景表演。(3)教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?(4)幼儿回答。教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了“你早!你好!”(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：2.请幼儿看书。(1)教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?(2)幼儿看书后回答。(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。3.学习儿歌“小可懂礼貌”。(1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫“小可懂礼貌”，请大家仔细听。(2)幼儿倾听教师的朗诵。(3)教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?(4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。(1)玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐，一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。(2)调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。教学反思：我会上厕所（生活卫生习惯）教学目标1．了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。2．培养良好的入厕习惯。教学准备：1．幼儿用书。2．课件。教学过程1、幼儿看书，直接引出活动主题。(1)教师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。(3)教师：他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?(4)幼儿回答。2、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节问题。(1)教师：书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后，我们应该做什么呢?为什么要这么做呢？(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结：女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?(4)幼儿讨论并回答。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。(1)教师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说：“我没便”，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。(2)教师：君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?(3)幼儿根据自己的经验回答。教师小结：有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。教学反思：玩具送回家(生活卫生习惯)教学目的：1．知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。2．初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。3．养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。教学准备1．各类玩具。2．幼儿用书。3．课件。教学过程1、故事引题：（1）教师：今天我给大家讲一个小故事，不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁?故事里发生了什么事?(2)教师开始讲故事，幼儿认真倾听。2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。（1）教师：故事里都有谁呢?这个故事讲了一件什么事情呢?(2)幼儿回答。(3)教师：积木班长为什么不高兴了?为什么积木兄弟躺在地上哭?怎样才能帮助它们呢?(4)幼儿思考，帮助故事中的角色想办法。教师小结：玩过的积木要把它们送回家，让它们和自己的同伴在一起。3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。（1）教师：想知道积木兄弟后来到底回家了吗?请接着往下听。(2)教师讲述故事。教师：积木兄弟回家了吗?小朋友们是怎样向值班老师保证的?如果是你们，你们会怎么做呢?(3)幼儿回答。4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。（1）教师：你们看，我面前的桌子上摆放着许多玩具，谁来将它们送回家?(2)幼儿分批将玩具送回原处，教师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。(3)请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?(2)幼儿讨论后回答。教师小结：拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置，在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。(3)请幼儿打开幼儿用书，操作书上的游戏。(4)教师：在玩玩具时，我们怎么做才能保护自己的安全呢?(5)幼儿回答。教师小结：在玩玩具的时候，不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲击别人身体等。教学反思：我拉爸爸手(保护自身安全)教学目标1．初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。2．培养交通规则意识和安全意识。教学准备1．课件、幼儿用书。2．红绿灯标记。教学过程1、幼儿看书，直接进入活动主题。(1)教师：请小朋友们打开书，看看书上都说了些什么?(2)幼儿看书片刻。(3)教师：这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?(4)幼儿回答。教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。2、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。(1)教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢?它们有几种颜色，分别表示什么意思呢?(2)幼儿根据自己的经验回答。教师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停，绿灯行。3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人，初步培养幼儿的安全意识。(1)教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢?(2)幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结：我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。4、教幼儿学习儿歌。(1)教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。(2)幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。