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论文大纲结构式团体游戏治疗在单亲青少年小组中的应用——以胥口镇周末欢乐学堂为例第一章绪论一、研究背景二、研究目的三、文献综述（一）、有关游戏治疗的文献探讨（二）、有关单亲青少年的文献探讨三、研究框架（一）、研究方法——质性研究（二）、资料的收集和分析（三）、研究方法的反思第二章基本概念和基本理论的介绍一、基本概念（一）、单亲家庭（二）、游戏治疗（三）、结构式游戏治疗二、基本理论（一）、需要理论分析1、马斯洛的需要理论2、阿尔德佛的需要理论，即ERG理论（二）、游戏治疗理论1、游戏治疗的理论2、游戏治疗的基本模式第三章单亲青少年的需要分析——以胥口镇周末欢乐学堂为例一、能量驿站二、周末欢乐学堂三、周末欢乐学堂采用结构式团体游戏治疗介入单亲青少年小组的意义四、单亲青少年的需要分析——以胥口镇周末欢乐学堂组员为例（一）、自我认同的需要1、自我认同需要的产生2、自我认同需要的满足（二）、心理调适和情感表达的需要1、心理调适和情感表达需要的产生2、心理调适和情感表达需要的满足（三）、人际交往的需要1、人际交往需要的产生2、人际交往需要的满足（四）、辅导学习的需要1、辅导学习需要的产生2、辅导学习需要的满足（五）、亲子沟通的需要1、亲子沟通需要的产生2、亲子沟通需要的满足第四章结构式团体游戏治疗介入单亲青少年小组工作一、对单亲青少年开展小组工作的意义二、结构式团体游戏治疗介入单亲青少年小组工作的具体过程（一）、服务对象的确定（二）、结构式团体游戏治疗介入单亲青少年小组工作的介入原则（三）、结构式团体游戏治疗介入单亲青少年小组工作的目标（四）、结构式游戏治疗方案的选择与制定（五）、结构式团体游戏治疗介入周末欢乐学堂的具体过程（六）、结构式团体游戏治疗介入单亲青少年小组工作的成果评估1、评估类型2、评估方法3、目标完成情况第五章经验总结结构式团体游戏治疗在单亲青少年小组的应用——以胥口镇周末欢乐学堂为例摘要：从二十世纪八十年代起，随着改革开放的不断深入，人们的思想观念和行为方式发生了重大变化，传统的婚姻家庭观念也在逐步走向多元化，国内离婚率上升，形成了越来越多的单亲家庭，由此产生了一个特殊的社会群体——单亲青少年。家庭是青少年成长与发展的重要场所，对青少年的身心健康发展起着举足轻重的作用，正常与完整的家庭是青少年正常发展必不可少的基本条件。现有的许多研究都是从单亲青少年的学习、品行、心理等方面与完整家庭的青少年相比较并探讨单亲家庭对单亲青少年的负面影响。而很少有人从单亲青少年的视角出发，研究单亲青少年的需要，以及如何满足单亲青少年的需要。游戏治疗是结合游戏的形式以达到治疗目标的一种心理服务工作。通过游戏治疗，治疗者能够与青少年建立治疗关系，获得青少年的想法和感受，从而帮助青少年康复和成长。游戏治疗已被普遍应用于心理辅导和教学过程中，但是在社会工作领域中尚缺乏相关的理论和实践经验。本文笔者结合自己在胥口镇周末欢乐学堂的实习经历，从社会工作的专业视角，分析单亲青少年在自我认同、心理调适和情感表达、学习辅导、人际交往、亲子沟通等方面存在的特殊需要，并借鉴游戏治疗的理论观点，试图利用结构式团体游戏治疗的方法，设计出一套比较系统和规范的游戏治疗方案，以满足单亲青少年在这些方面的需要，并对这种介入策略进行探讨与分析。关键字：单亲青少年需要游戏治疗结构式团体游戏治疗周末欢乐学堂第一章绪论一、研究背景随着改革开放的日益深入，在中西方文化碰撞与新旧思想的冲突中，人们的性观念、择偶观、婚姻观以及伦理观等都发生了巨大的变化，我国的家庭受内外环境的影响也在悄然发生着变化。具体表现为：第一，家庭观念从一元化走向多元化，在社会的迅速转型时期，人们的价值观念和家庭观念逐渐呈现出多元化的特性，在传统文化中“男大当婚，女大当嫁”的观念受到冲击，虽然结婚成家依然是主流家庭观念，但有相当多的人不再将此看成是人生的唯一选择，很多人倾向于选择独身、试婚、同居；第二，对婚姻质量日趋重视。社会的发展必然带来人们主体意识的觉醒，越来越多的人重视在家庭中的独立地位和自主发展，由原来的“以家为本，家庭至上”向“以人为本，个人与家庭兼顾”转化，不仅强调个人对家庭的义务与责任，而且也重视个人在家庭里的权利，尊重个人在家庭里的独立性和自主权，包括对保持婚姻和结束婚姻的选择权；第三，夫妻关系日趋平等且女性在家庭里拥有较多实权。从父权夫权家庭走向平权家庭是社会发展的大趋势，在具体的家庭管理中，女性拥有更多的实权，这与女性在家庭里的角色地位以及其承担的家庭义务有关，女性的经济独立以及她们的收入成为家庭经济的主要来源，是她们在家庭事务的安排和决定方面有更多的发言权，这种权利模式的变化使得女性提出离婚的比例大幅度提高1。这种家庭观和婚姻观的变化最终导致国内的离婚率不断攀升，由此单亲青少年的人数也在不断扩大。青少年问题一直备受广大学者的关注，尤其是对一些特殊青少年的研究。离婚率的不断上升，使离婚现象不再是私人的问题，而进入了公众问题的领域，有关单亲家庭孩子的研究也自然受到学术界的重视。然而，以往的研究中都是把单亲青少年放在被动的地位，研究家庭的裂变对青少年造成的负面的影响，而很少有研究从青少年的视角去分析青少年生活在单亲家庭中所产生的特殊需要，以及如何去满足这种需要。二、研究目的此研究源于笔者在实习过程中的感受与思考，笔者在能量驿站项目中实习了四个月，这个项目主要针对单亲青少年和单亲母亲开展的，在与单亲青少年接触的四个月中笔者对他们有了更深一层的了解。由于他们家庭的特殊性，他们与正常青少年相比在某些方面有着一些特别的需求，而如何在这短短的四个月中通过社会工作专业的方法来发现和满足他们的需求，是笔者要完成的主要任务。在实习过程中，笔者逐渐发现结构式团体游戏治疗的方法对于改善单亲青少年的不良行为和心理问题，满足单亲青少年的需要方面有一定的功效。本文以胥口镇周末欢乐学堂的15位单亲青少年为研究对象，通过观察法和半结构式访谈法来分析他们的需要并探讨需要产生的原因；并以结构式团体游戏治疗的形式，把游戏治疗引入对单亲青少年需求满足的干预，研究出一套科学性，规范性和系统性的游[1]王世军．坚强与无奈：单素家庭[M]．河北：河北人民出版社，2002：19．戏方案，观察结构式游戏治疗对单亲青少年行为和心理的影响。本研究在理论上以需要理论为基础，分析单亲青少年因特殊的家庭环境而产生的特别需要，并分析产生这些需要的原因；在实践上以游戏治疗理论为理论依据，将团体游戏治疗的方法引入小组工作当中，将游戏治疗与小组工作的专业方法结合起来，将结构式游戏治疗模式和青少年中心游戏治疗模式结合起来，探索出一套系统的适合单亲青少年需求满足的干预策略，以促进单亲青少年的身心健康发展。三、文献综述有关游戏治疗和单亲青少年的各自研究有很多，研究成果也层出不穷，但是把二者结合起来从社会工作的视角来研究的文献几乎没有，因此，笔者在文献综述部分把二者分开陈述：（一）、有关游戏治疗的文献探讨游戏治疗就是利用游戏的手段来矫正青少年心理行为异常的一种治疗方法。其基本理论认为，游戏是青少年天然而重要的活动，是他们认识世界和自己的重要途径。由于孩子们不能准确地用语言表达自己，游戏因此成为他们表达内心感受，疏导内心困惑、悲愤、抑郁等心理问题的手段1。正如成人的心理治疗主要通过语言为媒体那样，青少年心理治疗是通过游戏来实现的。正如美国著名游戏治疗专家Garry所说，玩具是孩子们的词汇，游戏是孩子们的语言2。孩子们在游戏中学习语言，学会运动，产生联想和幻想，他们的心理问题也随之在游戏中得到解决。游戏治疗在西方国家已有数十年的历史。并先后经历了几个阶段，产生了理论与方法不同的几个学派。1919年，Melanie开始把游戏技巧当成一种方法来分析4岁以下青少年，形成了精神分析游戏治疗学派。她认为，青少年的游戏如成人的自由联想，同样是由动机决定的。1938年，David创立了发泄游戏治疗学派。该学派主张设定场景和选定玩具来重塑激起青少年焦虑反应的经验，让孩子能发泄掉伤痛及紧张。1955年Gove发展David的理论，形成了结构化游戏治疗，更直接地引介事件，让青少年在游戏的过程中得到心理上的发泄，并最终解脱出来。Jesse及Frederick的关系游戏治疗是游戏治疗的第三个发展阶段。该学派不[1]高峻岭.游戏治疗心理障碍[J].中华儿科杂志，2002，40(5):271[2]GarryLL.PlayTherapy——TheArtoftheRelationship.PA:AcceleratedDevelopmentInc.1991.10—11强调历史及潜意识的重要性，而强调治疗者与青少年之间情感关系的治疗力量和青少年有内在的改变自我的力量。关系治疗学派被Carl继续研究及扩展，发展成为非指导性治疗学派，稍后改称为患者中心治疗学派。1991年，Garry将此学派延伸为青少年中心游戏治疗1。近20年来，游戏治疗在美国、加拿大等国家得到了迅速发展，我国大陆地区游戏治疗方面的研究相对较晚，从上个世纪90年代初开始有相关的论文出现。通过国内外有关游戏治疗文献的比较发现，国外和国内对于游戏治疗的研究存在一些差异。从研究对象上来看，国外侧重于受虐青少年、攻击性行动外化青少年、自闭及社会退缩青少年、患慢性疾病青少年、受创伤青少年、选择性缄默症青少年以及解离性认同障碍症青少年等；国内侧重于特殊青少年、受创伤青少年、孤独症青少年、早期不安全依恋青少年及面临发展性问题的青少年。从理论取向上看，国外侧重于折衷取向、青少年中心取向和心理动力取向和心理动力取向的游戏治疗；大陆侧重于青少年中心取向和沙箱游戏治疗2。此外，国内有关游戏治疗的研究主要是心理学和医学，社会工作关于游戏治疗的专门研究很少。心理学有关游戏治疗的应用领域主要涉及到各种环境适应不良、攻击反抗行为、焦虑和恐惧、情感调整、自我意识异常、智力低下、残疾或学习困难以及其他的精神障碍等问题。而医学对于游戏治疗的运用主要是沙盘游戏，主要是用来治疗一些脑瘫、青少年癔症、智力低下、多动症等问题。而游戏治疗在社会工作中的应用主要是以个案的方式开展，通过游戏的方式来改变案主社会适应的能力。在中国知网的数据库中只有一篇文章是将游戏治疗和团体辅导结合起来的，这篇文章是厦门大学的孔祥霞写的有关研究如何通过游戏治疗的方式来改善大学生人际关系。（二）、有关单亲青少年的研究探讨改革开放以来，随着从传统社会向近代社会、从计划经济向市场经济的转变，我国的婚姻关系、家庭制度发生了巨大的变化，中国的婚姻家庭关系已在打破传统单一的标准模式，从单一向多元发展，其中单亲家庭越来越多，单亲子女也随之增加，父母婚姻的变动对子女尤其是年龄较小的孩子影响很大，因此近年来社会各界开始高度关注单亲青少年，不同的学科领域，不同的学者都在围绕单亲青[1]高峻岭.游戏治疗心理障碍[J].中华儿科杂志，2002，40(5):271[2]梁培勇.游戏治疗的理论与实务[M].广州：广东世界图书出版社，2003少年的问题进行研究和讨论。虽然当前关于单亲青少年的讨论和研究成果层出不穷，但在研究的科学性、规范性和价值取向等方面仍需进行深入的探讨。从研究方法上来看，文献研究和调查研究是目前单亲青少年研究中主要应用的方法。但是这两种研究方法都各有其局限性，文献研究自身无法对研究对象做近距离的观察和了解，往往惯于借用其他研究中的鲜明观点而缺乏对单亲青少年真实生活的了解，这类文章很容易将单亲青少年问题化，给单亲青少年贴上问题化的标签。调查研究的方法虽然对研究对象进行了近距离的观察使得结果有一定的代表性，但因为包含作者的一些预设，同时因为填写时的一些误差和样本量大小无法衡量整个样本的情况，因此也具有一定的局限性。从研究的学科来看，多学科的研究视角形成了单亲青少年研究百花齐放的局面，目前研究主要集中社会学、心理学、教育学和医学。然而一些研究专注于本学科的研究而忽视了与其他学科的联系，使得单亲青少年研究缺乏整体性和深入性。比如教育学多关注单亲青少年的教育问题，而心理学多关注于单亲青少年的心理健康问题，医学主要关注的是家庭