大学里的知识产权

我们不得不了解的知识产权法----大学里的知识产权知识产权是人们对于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记、信誉依法享有的权利。知识产权法是我国高等院校法学专业的核心课程，该课程研究和讨论知识产权的基本理论，还有著作权法、专利法、商标法、反不正当竞争法的理论和各项相关制度，以及有关知识产权的主要国际公约的原则和内容等问题。而我们作为在校大学生，知识产权更是与我们的自身利益息息相关。无论是我们自己的小发明创造还是偶尔的灵光创作都离不开知识产权，作为大学生重中之重的是---我们的学位论文。学位论文是指本科生、研究生和博士生为获得学位资格而撰写提交的学术研究论文。一般而言，硕、博论文较为成熟，其学术价值具有高新专的特点。它在一定程度上代表着当今某学科领域最新科研发展动态及水平，还代表着高等院校教育、科研水平和培养人才的特点。学位论文是重要的信息资源，具有很高使用价值。学位论文是考核高校学生能否获得学位的一个重要环节，也是学生学习成果和整体素质的反映与体现。学生完成学位论文的主要目的是：在教师指导下，运用已有知识独立进行科学研究活动，开始学习和初步掌握分析和解决某一专门学术问题的方法，锻炼撰写论文以解决某一学术问题的能力。但由于当前教育方法的一些弊端以及学位论文可以不必发表等客观因素，导致学生知识产权保护意识薄弱，抄袭现象尤为普遍。学生的学位论文属于大学和科研图书馆收藏与传播的范畴。在教学实践中，学生论文的写作是培养学生科研、创新、写作能力和使学生综合理解和应用所学知识的重要教学方法。由于学位论文绝大多数是未对社会公开发表的非正式出版物，专业系统性和本位性较强，在一定范围内具有传递和检索的隐蔽性，其通常发行或交流仅限于本行业与相关行业，业外人很难获得。有些专业的论文在一段时间内涉及保密性问题，产权专署性强，对原始文献控制极其严格。它们具有灰色论文通常有的时间性、实用性、权威性、隐蔽性的特点。然而，图书馆是保存、管理、传播知识文化的重要场所，与知识产权保护、协调创作者与使用者权利、利益的本质有着密切联系，因此，图书馆员有必要加强知识产权的学习与指导，高校这个知识分子的聚集地，图书馆员更有义务承担起尊重、保护、限制、管理、传播知识产权的重要职责，努力提高学生在学位论文写作上的知识产权保护意识。图书馆事业通过传播和传递知识信息和文化产品，收集与保存人类文化遗产和产品，来发展人类的文化科学教育事业，促进社会经济和创新的繁荣知识产权制度则是通过赋予知识产品的创造者合法的权力，对人类智力创作成果给予适当的保护，来发展人类的文化、科学、教育事业，促进社会经济和创新的繁荣。因此，图书馆事业与知识产权制度的根本宗旨是一致的，它们之间有着密不可分的关系但是在一些公共领域里（如图书馆服务领域），在某些情况下，作品的知识产权的保护有可能与公民的自由获取信息受教育权力的保护图书馆的服务宗旨相冲突，需要通过对权力的限制来加以协调和平衡。图书馆将提交的学位论文进行有序整理、编排，即按照《高校学位论文数据库规范》的要求建立学位论文数据库，发表于网上供使用。图书馆建立学位论文数据库能否获得版权保护，目前世界各国对不同类型的数据库所采取的知识产权措施各不相同，但都普遍将具有原创性（我国著作权中所称的独创性）的数据库作为版权法中的编辑作品给予保护。原创性原则强调数据库必须是开发者自己的智力创造物，即要求作品在资料的选择和编排方面体现独创性，才能受到保护。图书馆在学位论文建库中应注意在材料的选取和编排上具有独创性，从而使学位论文库受到版权保护。而当前，许多学生反映，在他们的课程论文、学位论文甚至一些投稿的习作中，抄袭现象较为严重，这也广泛地反映在许多网络媒体及论坛中。尤其近年来，随着网络技术、电子技术的高速发展，一方面方便了学生查找资料的过程，而另一方面则更助长了抄袭行为。其中，学位论文的抄袭也屡见不鲜所谓抄袭，在世界知识产权组织1980年出版的《版权和邻接权法律术语语汇》中的解释是：抄袭，一般理解为将他人作品的全部或部分以或多或少改变形式或内容的方式，当作自己的作品发表。所以，无论以何种形式，只要引用了他人作品的内容，都应正确注明参考文献，否则被视为抄袭。学术论文的抄袭一般表现为：“用”而不“引”；滥列引文，对于目前高校普遍存在的学位论文抄袭现象，表面上看是一个关乎道德的问题，但从深层次来看，它与教育的指导思想、教学方法、教师自身的言行、在教学实践中对知识产权法律知识的普及教育等因素有关。因此，对大学生学位论文知识产权的保护刻不容缓，必须建立健全相关制度。网络环境下，学位论文的知识产权保护必须综合采取法律、技术与管理手段，三者缺一不可，法律是规范知识产权并使之落到实处的保障，技术是在不断发展的新形势下使知识产权保护得以实现的手段，管理定义了知识产权信息的内容。为了更好的确保知识产权得到保护，必须拿出切实有效的措施来保护在校大学生的知识产权：学位论文在入档时要进行登记筛选管理，登记审查是授予知识产权的必要前提。作品表达事物的个性，孕育着无限表现的可能，不存在模仿的必然性。但科学知识、技术表达事物的共性，具有单一性，极易重复创造。知识技术能够共享，社会资源有限，人类的创造领域没有止境，知识产权制度正是为了解人类创造无限性与社会资源有限性矛盾而产生，以杜绝重复创新造成的资源浪费。对于专利权和商标权，我国已建立了登记审查和公告的体制。但科技论文既没有发达国家中的学会总部登记制度，也没有创立论文局审查。虽然学位论文在全国范围内没有集体登记，但是各学校在学位论文归档时，还要做严格细致的审查、筛选、登记等工作。一般把学位论文分为3种情况处理，第一种：基础学科或人文、社会科学的，以其悠久的发展历史，丰富的理学底蕴、业已完善的基础内涵，可以全部公布。第二种：论文涉及到政治、经济、科技及军事方面的需要保密的内容，不可公布。学位论文的保密程度可划分为绝密、机密、秘密。在当今以知识经济为先导、市场经济为前提的条件下，将学位论文保密扩大化、绝对化都是不可取的。管理部门要明确保密期限，随时对学位论文做好解密与降密工作，及早提供使用，才不至于使这部分学位论文与世隔绝，成为难以寻觅、鲜为人知的神秘文献。第三种：在保密的学位论文中有相当部分是要申请专利需要保护的，如应用性学科中的新发明、工艺流程改进、配方等需进行知识产权保护。有了上述的筛选和归纳，图书馆可以明确地了解保护的内容，与学位论文作者及导师达成共识，做好知识产权保护工作。与此同时，高校图书管理员也可以采取相应措施对大学生进行知识产权的相关指导，比如（1）开设学位论文知识产权保护的相关讲座。高校图书馆可通过开设讲座发放宣传图册的形式来传播知识产权知识，并指导学生按照相关国家标准来规范学位论文开设讲座这一形式由于持续时间短内容浓缩精要，既可以由图书馆员兼职完成，也可以聘请知识产权方面的专家学者，相比下，他们更具有权威性说服性和感染性但讲座的不足之处是影响范围较小，并且由于持续时间短，很难给人留下深刻印象，无法广泛而深入地改变学生错误的写作观念，也不利于提高学生的知识产权保护意识。（2）开设学位论文知识产权保护选修课。通过开设知识产权选修课，图书馆就可以系统地为学生介绍学位论文知识产权的相关知识，使他们能够充分认识到知识产权保护与被保护的重要性。个人认为，其实施方式主要有以下两种：一是成立专门的教研室，由专职教师讲授和指导；二是加强对图书馆员知识产权的培训和学习，委任馆员兼职讲授开设选修课有利于系统地持续地循序渐进地灌输知识，使学生能够全方位地了解知识产权，了解如何正确合理地进行论文的写作，使他们认识到抄袭不注明参考文献来源都是违法的行为，进而从根本上改变过去错误的认识观，树立正确的研究与写作观，逐渐加强对知识产权保护的自我约束意识，养成正确的写作和使用习惯。（3）开展信息咨询及个性化信息服务信息咨询服务是图书馆开展的一项深层次服务，它建立在研究、加工、整理他人作品基础上，将其部分或全部提供给读者。使用个性化信息服务是为个人量身订制的服务，如定题服务则可根据学生学习和研究的特定需要，如论文写作、毕业设计、参加竞赛等，为他们定制和推荐需要查询和借阅的内容。图书馆通过开展这些特色服务，不断加强与学生之间的交流和联系，了解学生的信息需要，把握社会的研究动态，帮助学生迅速获取所需要的信息资源，并指导学生在合理使用的范围内规范地利用，而不能随意侵占他人的知识成果。在法律上，完善相关法律法规，不断要求进步，对大学生的学位论文的知识产权进行规章化、制度化。加强学校对相关法律政策的宣传，加强学生对知识产权法的了解与认识。在技术上，技术是在不断发展的新形势下使知识产权得以实现的手段。学位论文保护通常采用访问控制技术，它是一种访问者对特定网络资源是否能访问或访问的深度和广度的控制技术。它允许用户对信息库进行适当权利的访问，限制他人随意删除、修改和拷贝信息文件，是防止未授权访问的最基本的技术。访问控制技术可以使系统管理员跟踪用户在网络中的活动，及时发现并拒绝“黑客”的入侵。它的目标是保护被访问的客体，进行访问权限的确定、授予和实施，在保护系统安全的前提下，最大限度地共享资源。在管理上，开设学位论文知识产权保护的相关讲座，开设学位论文知识产权保护选修课，开展信息咨询及个性化信息服务。总之，学位论文具有很高的学术参考价值。自1978年恢复研究生招生制度以来,我国已积累了丰富的学位论文资源。但由于知识产权问题一直没有彻底解决,投人使用的学位论文数量十分有限,远远不能满足学术界与公众越来越迫切的需求。解决好知识产权问题,对我国学位论文资源的开发利用具有重要的现实意义。我们也应该从自身做起，了解知识产权法，懂得用法律武器去保护自己的切身利益，同时也要做到不做文学科研论文上的“窃贼”。粉体工程1301张少峰2015年6月10日