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大气压强器材（学生：纸杯，薄片，拔罐一对，水，盘子，钉子，布，气球）演示：保温桶，完好和带孔吸盘各一个，玻璃，滴管，红墨水、纸杯，薄片，钉子，水，盘子，大拔罐一对，凡士林，布，电子秤，摄像头，气球，罐头，光滑表面凳子、气球引入：一个保温桶引发的故事某天早上，我们把刚出锅的米饭填满保温桶的上层，上层倒入热腾腾的菜，盖好，让儿子提着午饭去上学了。晚上，儿子回来告诉我，中午吃饭时，怎么也打不开下层的米饭，老师、同学帮忙，也都打不开，只能从同学那均了些主食，就着菜，凑合午餐。问题：你们看是什么原因？（从生活中来引）你们生活中有碰到类似的现象吗？PPT：（照片）热锅盖严，冷却后不易打开；使用酒精灯，为什么不能盖一次？问题：为什么会出现此现象？是被内面粘住了，还是被外面无形的力量按住？（大气压存在）大气压存在体验：（视频）大可乐瓶出水压扁（输液瓶）（演示）吸盘实验提玻璃、用吸管取液体（分组）模拟覆杯实验问题：为什么吸盘不掉下来？薄片不掉下来？问题：怎么证明是大气压的作用？引导：A可能与B、C有关，要证明A与B的关系，控制C，改变B，看A是否变化。A掉不掉下来，B大气压力，C粘粘力。改变大气作用力，可以打孔抵消，也可以减少大气--—抽气。方案：1打孔演示：带孔吸盘吸不住PPT：分析对比完好与带孔吸盘的受力体验：（分组）对比钉扎纸杯前后，拔出罐子气嘴前后方案：2抽真空（视频）真空（假如大气压不存在）PPT：大气压的存在首先证明大气压存在的是德国马德堡，咱们没有马匹，铜制空心半球，但也可以来感受一下体验：（分组）德国马德堡半球，用橡皮泥，拔罐器。操作提示：放在桌面上对齐。问题：怎么证明是主要是大气压力的作用，而不是粘住了呢？对比的方法：放气，就可以轻易打开。问题：试着可还是打不开保温桶。到底有多大？如何测大气压强问题：回忆咱们学习的有关压强计算的公式，主要两个。压强P=F/S需要什么？测力计，刻度尺体验：（演示）用电子秤（视频）相扑估测结论：10N/cm2，记忆：在气压真牛!实在牛！10N！液体压强P=ρgh，怎么把气体的压强转化成液体的压强？第一步：液面平稳，各处表面压强相等第二步：让某位置没有大气压，会怎样？回顾滴管实验第三步：液体会一直上升吗？（回想初态，各位置处压强相等。当液体的压强与气体的压强平衡时）第四步：用水（视频）第五步：能短点吗？用水银（视频）估算保温桶受的压力，可达1000N！影响气压的因素气压的变化，内外气压地球的周围包裹着大气层，靠近的地球表面，空气密度大，越往上，空气越稀薄，直至没有体验：（照片）北京、飞机、西宁1高度：气压与高度的关系，沸点与所压的关系（外地人来吃饭，要烤，不要煮。）每升高10m降100Pa,估算西宁大气压打几折？怎么证明喝饮料不只是吸，还得压？6（分组）吸的作用，肺的演示）压的作用，变化吸管在真空中液面变化（体验）封闭口，棱状吸管问题（体验）打开罐头，说明原因，主要改压力差。2温度（视频）冷水压扁热空饮料听保温太好，加热很难改变内部气压。解决方案：加热+隙缝通过这个任务，你能给厂家什么建议吗？类似：对比航天器与潜水器实验多，如何分层，需要找出线索（饭桶），哪个在前、哪个在后（气压与温度的关系），哪个铺垫（先吸管，为后边用液体测气压铺垫）用一套器材做演示和分组把应用打散到各环节中（吸盘和马德堡半球，滴管和气压计、高原病，油桶和利用视频，增加估算经验，实在牛10N从生活中来（饭桶），到物理（大气压及大小），再到实际中去（高原、航天器、潜水器）“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”可以用来描述我国现代科技的发展。为了比较航天器与深海探测器的抗压要求，可以取大气压P0做为参照。航天器在太空中的抗压要求为一个P0，即航天器舱体内外压强差最大为一个P0；我国自主研制的深海潜艇“蛟龙号”下潜深度可达到7km，因此对潜艇船体的抗压能力有较高要求。若大气压P0=1.0×105Pa，海水的密度取1.0g/cm3，当“蛟龙号”下潜到水面下2km处，海水对潜艇船体产生的压强约为________个P0。