小学英语教材教法教学大纲

1《小学英语教材教法》教学大纲一、课程性质、地位和作用本课程的目标是使学生掌握知识，《小学英语教材与教法》是英语教育专业的专业实践必修课(B类)。通过该门课程的学习，学生应懂得小学英语教学法的基本原理，明确小学英语教学的大纲，具有分析教材、编写教案和进行常规教学的能力，并且能够对小学英语教学中的规律进行初步的研究。做为一名英语教育专业的学生，教学方法的掌握是必须，为以后从事小学英语教育打下基础。该门课程是英语教育专业的核心课程之一，在本专业课程体系中居于重要地位。二、课程教学对象、目的和要求本课程适用于高职高专层次英语教育专业学生。通过本课程的教学，学生了解小学英语教学的目的和内容，初步了解小学生学习英语的特点，能够根据小学英语教学大纲、小学英语教材和小学生的实际情况，编写切实可行的教案并进行教学，具有一定的评析小学英语教学的能力。学习本课程采用传统教学法与多媒体教学相结合的方法过得教学。配合有关材料和录像片，对有关重点进行实用性的教学。同时本课程还采取实训教学方法，组织学生到小学课堂进行观摩学习，邀请校外专家学者来校讲学，让学生更进一步了解小学英语教材教法知识。本课程教学中，要求坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用的原则。采用讲授、讨论﹑观摩和教学实践相结合的教学方法。三、课程的相关课程及其关系学习本课程前的相关课程包括：英语精读，英语泛读，英语听力，英语口语，语音，心理学、教育学等。通过学习这些课程，学生比较系统地掌握英语专业知识和一定的教育教学理论。学好本课程，也为以后实习2工作奠定基础。四、课程内容及学时分配（一）本课程教学总时数为68学时，其中讲授为24学时，实践为44学时。第一章ChildrenasLanguageLearners教学时数：4学时教学内容：1.1Howdowelearnourfirstlanguage?1.2HowdowelearnEnglish?1.3Thecharacteristicsofchildren1.4Children’sdifferencesinlearning1.5MotivatingchildrentolearnEnglish1.6Treatingchildrenashumanbeings1.7ThequalityofagoodEnglishteacher教学重点：第二语言的含义及学习方法；小学生语言习得的特点；优秀英语教师的标准教学难点：小学生语言习得特点第二章UnderstandingtheNationalEnglishCurriculum教学时数：2学时。教学内容：2.1BenefitsofofferingEnglishintheprimaryschool32.2UnderstandinggoalsandobjectivesforprimaryschoolEnglishteaching2.3DevelopingprinciplesforteachingEnglishtochildren2.4UnderstandingthetargetrequirementsforLevels1and2教学重点：小学英语新课程标准的教学的目标及要求小学各阶段（一级和二级）的分级目标教学难点：小学英语新课程标准的教学的目标及要求小学各阶段（一级和二级）的分级目标第三章ClassroomManagement教学时数：6学时教学内容：3.1Seatingarrangements3.2Classroominstruction3.3Dealingwithdiscipline3.4StartinganEnglishlesson3.5Organizingthelesson3.6Managingclassroominteraction3.7Lessonplanning3.8Errorcorrectionsandencouragement3.9Usingandcreatingresourcesforlearning4教学重点：课堂教学中如何组织课堂，如何进行课堂指令，如何调控课堂纪律，如何撰写教案，如何纠错与鼓励以及教学资源的开发与利用等。教学难点：课堂教学中如何组织课堂，如何进行课堂指令，如何调控课堂纪律，如何撰写教案，如何纠错与鼓励以及教学资源的开发与利用等第四章TheTechniquesofTeachingChildren教学时数：6学时教学内容：4.1Listenanddo4.2Listenandspeak4.3Learntoread4.4Learntowrite4.5Learntosingsongsandsayrhymes4.6Playinggames4.7Usingstories4.8Usingprojects4.9Boardwritingandstickdrawing教学重点：如何处理课堂教学的各个环节教学难点：各个教学环节的处理和设计5第五章AssessingLearningwithChildren.教学时数：2学时教学内容：5.1Understandingassessment5.2Settinguptargetsanddesigningassessmenttasks5.3Waysofassessinglearningwithchildren教学重点：形成性评价与终结性评价；如何实施小学生学习的评价教学难点：测试、评价和评估的不同概念和意义第六章AdaptingandEvaluatingChildren’sTextbooks教学时数：2学时教学内容：6.1Evaluatingtextbooks6.2Selectingtextbooks6.3usingthetextbooks教学重点：教材的选用原则；如何使用教材教学难点：如何有效地使用教材第七章TeacherDevelopment教学时数：2学时教学内容：67.1Teacher’sbeliefsandtheirpractice7.2Teacher’sreflection教学重点：教师教学理念和教学行为之间的关系；教学反思的意义。教学难点：教师教学理念对教学行为的影响（二）实践实训教学时数：44学时教学内容：根据所学理论和观摩课堂教学录像、见习教学进行备课、说课、讲课及评课；微格教学。实践内容贯穿于理论教学中。第三学年实施教学实习。1、分组、集体讨论进行备课、说课和讲课。通过理论讲授，学生学习了听、说、读、写四种语言技能的教学法；备课（教材处理、教案编写、课件制作等）的方法；如何制作和使用教具的方法；开展课内外活动的方法等，对小学英语课堂和小学生有了一定的了解。2、通过观摩课堂教学录像，组织学生进行讨论，了解上课的基本步骤和教学内容的处理和课堂教学的组织及实施。3、学生分小组或个人进行教案的撰写。教师和其他学生提出建议。4、小学英语见习活动。见习目的是加深学生对教学法理论课的认识，初步了解教学理论在小学教学中的应用情况，培养学生分析和评估总结课堂教学的能力。上下学期各安排一周。75、微格教学。主要通过录像等现代教学手段对学生的教学过程进行讲评，运用小班教学模拟真实教学情况。教学重点：教学理论的应用和实践。教学难点：如何进行备课、说课、上课和评课。五、考核本课程为考查课程。目的主要考察学生的知识掌握（对教材和教师的授课内容的掌握）和教学实际操作技能（教案撰写、说课、讲课、简笔画技能、书写技能、英语歌曲、课件制作等）。上期考查含理论考试、教案撰写、简笔画与歌曲。理论考试实施闭卷形式，时间为100分钟；学期成绩评定时，出勤占10%，理论考试30%，教案撰写40%、简笔画10%、歌曲10%。下期考查说课与讲课，考查时间分别为10分钟与20分钟。学期成绩评定时，出勤占10%，说课与讲课分别占40%和50%。六、教材与主要参考书本课程选用的教材为《小学英语教学法教程》王蔷高等教育出版社,2003年版选用的参考书主要有：陈琳《新标准英语教材》外语教学与研究出版社，麦克劳希尔出版公司，2001附各章思考题：第一章81.Whatarethemajordifferencesbetweenchildrenandadultsinlearningaforeignlanguage?Makealistofthedifferencesanddiscussthemingroups.2.Haveyouheardof“humanisticeducation”?Doyouknowwhatitmeans?第二章1、Whatkindsofthingschildrenareinterestedindoingwhentheylearnedoracquiredtheirnativelanguage-Chinese?第三章1．WhatisthemostcommonseatingarrangementintheprimaryclassroominChina?2.Imaginethatyouareateacherintheprimaryschoolandyouhave50pupilsinyourclass.Howwouldyouliketoarrangetheseatsandwhy?3.BesidesthediscussionofusingEnglishorChineseinteaching,whatelsedoweneedtoconsiderwhenwegiveinstructionsintheprimaryclassroom?4.Thefollowingisalessonfromaprimarytextbook.Studyitcarefullyandworkoutalessonplantoteachit.Andthendiscusswhatshouldbeincludedinalessonplan.5.Thinkaboutaspecificactivityyouwanttouseforyourclass.Whendesigningtheactivity,whatfactoursdoyouneedtoconsider?Trytowritethemdowninthespacesprovidesd.第四章：1．Imaginethatyouaregoingtoteachoneofthefollowingthreetopicwsinatextbook,a).weatherb).clothesc).animals.Work9individuallytodesignaseriesoflisteningandspeakingactivities.Pleaseusereading4.2.4asareference.Workonyourinstructionsverycarefully.Thenworkingroupstotrythemoutwithothergroupmembersanddiscusshowtheycanbeimproved.2.Whatarethereteacherstryingtodo?Whydotheydothis?Doyouthinkitisnecessary?Pleaseshareyouropinionswithyourclassmates?3.whyusingsongsandmusicintheclassroom?4.Stickfiguredrawingcanbeverygoodvisualaidsforteachingstories,songsandrhymes.Chooseasong,orarhyme,orastoryfromtheprevioussectionsanddemonstrateitwiththestickfigures.Presentyourdrawingstotheclass.第五章：Accordingtoyourexperience,whatwouldbetheusefulwaystoassesschildrenasfarasEnglishisconcerned?Why?第六章：ChooseanEnglishtextbookthatyouthi