山东省历城一中2012-2013学年高二语文亦爱亦恨李清照主题单元设计鲁教版

1山东省历城一中2012-2013学年高二语文亦爱亦恨李清照主题单元设计鲁教版主题单元标题亦爱亦恨李清照作者姓名李善庆所属单位山东省济南市历城第一中学联系地址历城区仲宫镇卧虎路14号联系电话[phone]电子邮箱[e-mail]邮政编码250115学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学+信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间8课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)李清照作为中国古代文学史上少有的女作家，其作品中所体现的爱国思想，具有积极的社会意义。历史的角度李清照的爱国思想，代表了中国古代广大妇女追求男女平等、关心国事、热爱祖国的一个侧面，让后人从中看到了中国古代女性情感世界的另一面。而且，她还在众多爱国作家中为女性争得了一席之地。不仅如此，李清照还开创了女作家爱国主义创作的先河，为后世留下了一个女性爱国的光辉典范，特别是现代女性文学的创作产生了重大影响。本单元借助《声声慢》《一剪梅》等词作，进行拓展阅读。整个单元将分三个专题进行：专题一，李清照身世作品。引导学生通过诵读体会李清照的作品，并结合其经历来研究其作品的丰富内涵。专题二，李清照历史及文学贡献。引领学生由课内向课外延伸，进行拓展阅读，结合婉约词风格和李清照作为女人的文学成就，来进一步加深自己对李清照的理解，尤其是对李清照家恨国仇的解读。专题三，李清照研究学习。在前两个专题的基础上，自己提炼升华，进行专题创作，谈出自己对李清照的独特感悟，并把这份感悟形成文字，通过小组合作的方式，进行交流点评，推选出佳作，进行成果展示。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1、了解李清照生平及艺术成就2、诵读品味诗词语言3、背诵优秀诗词4、知人论世，体味作品情感2过程与方法：1、比较阅读，了解婉约派词风2、运用知人论诗手法，进行研究性学习3、品评诗歌语言情感态度与价值观：1、品读诗歌，领悟作品深厚情感2、诵读诗歌，热爱古典文化对应课标《普通高中语文课程标准》（实验）学习鉴赏文学作品，具有积极鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征和表现手法，了解作品的背景资料，用于分析和理解作品阅读浅易文言诗文，理解词句含义，读懂内容，诵读古代诗词，背诵名篇。主题单元问题设计1、李清照作品风格是什么？2、怎样理解李清照的家恨国仇？专题划分专题一：李清照身世作品（3课时）多媒体展示李清照生平及作品学习《点绛唇》和《一剪梅》，比较前后期词作特点了解其诗、文及金石篆刻写作，《声声慢》鉴赏，不少于300字专题二：李清照历史及文学贡献（3课时）婉约词风格赏析作为旧社会女人的李清照的历史价值李清照精神专题三：李清照研究性学习（2课时）借助资料，深入了解李清照生活经历，体会家恨国仇分析鉴赏李清照代表词作，研究其文学成就以《李清照，我想对你说》为题，写一篇习作专题一专题一：李清照身世作品所需课时3课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题引领学生通过李清照的生平经历来解读作品。加强诵读，体会作者蕴含其中的复杂的情感以及作品的独特的艺术风格。通过查阅相关资料、诵读比赛、诗歌鉴赏、展示等活动方式来让学生真正地走入作品中，走进作者的内心深处。从而达到了解李清照其人其作的目的。3本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1．了解李清照的生平经历及艺术成就。2．诵读体味作品语言，提高语言感受力。3．熟读成诵，能准确无误、流畅地背诵作品。4．深入体会作品中所蕴含的作者复杂的情感。5．通过经典诵读，激发对古典文化的深沉的热爱之情。本专题问题设计1、李清照词作前后分期的拐点在哪里？2、前后期词作特点是什么？3、李清照婉约词的风格如何体现？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体常规资源选修教材教学支撑环境教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）第一课时：1．学生自由交流：谈谈自己所知道的李清照。2．多媒体展示：李清照的生平经历以及诗、文、金石方面的成就。3．自由朗读：并初步体会李清照前后期的情感变化。4．朗读比赛：进行朗读比赛，深入体会李清照的复杂情感。第二课时：1．学习《点绛唇》和《一剪梅》，比较前后期词风，深入理解其复杂情感。2．小组探究：结合前后期创造的其他词作，如《如梦令》《醉花阴》《永遇乐》《武陵春》等，探究其前后期词作特点，分析其产生原因，进而理解其家恨与国仇。3.背诵展示：准确无误且富有情感的背诵李清照代表作。第三课时：1.先进行背诵检查2.呈现《声声慢》，熟读。3.尝试鉴赏，写不少于300字的鉴赏文字，交流展示。教学评价1．小组合作积极主动，讨论热烈。2．能有感情地朗读文章，能引发听者共鸣。3．能准确无误地背诵文章。4．能写出个性化的作品，作品展示有独到之处，对他人有借鉴意义。专题二……