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1第三节动能和势能教师寄语：当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。学习目标：1、理解动能和势能的基本概念，并能识别具有动能和势能物体的事例。2、理解动能、势能的大小跟什么因素有关。3、熟练掌握分类法、控制变量法等具体的研究方法。4、通过参与科学探究活动，培养初步的科学探究能力。5、使学生通过知识的探究过程，形成探究意识和创新精神。6、在与小组成员一起探索的过程中，养成与人共处、协作的好习惯。中心任务：探究动能和势能的大小跟什么因素有关。学习过程：一、自主学习：根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。任务一：认识动能1、物体能对外_____________，我们就说这个物体具有能量，物体能做的__________越多，它具有的能量就越多。2、物体由于运动而具有的能叫做_________。物体的__________越大，________越大，具有的动能越大。3、用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？为什么骑车的速度不要太快？任务二：认识势能1、物体由于被举高而具有的能叫做__________。物体的______________越大，_______越高，具有的重力势能就越多。2、物体由于发生形变而具有的能叫做__________。同一物体_____________越大，具有的弹性势能就越多。3、______和_________统称势能。4、写出下列物体的动能的大小：⑴抛出去的篮球___________⑵跑百米的运动员________________⑶从10m的高处落下的砖块_____________⑷飞行的步枪子弹____________。二、合作探究，组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学。（一）探究：动能的大小跟什么因素有关？21、猜想：动能大小与物体_______和_______有关。2、实验研究：研究对象：___________方法：________________法。·如何判断动能大小：__________________________________。·如何控制速度不变：使钢球从__________滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。·如何改变钢球速度：___________________________。3、分析归纳：保持钢球质量不变时结论：_____________________________。保持钢球速度不变时结论：________________________________________；4、得出结论：______________________________________________________。5、评估与交流：（二）练习：物体质量m/kg速度v/（m．s-1）动能E/J牛约600约0．5约75中学生约50约6约900上表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是______。你判断的依据：_______________________________________________________________________________________________。（三）甲站在0.5m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s匀速下行的自动扶梯上．甲、乙两人质量相等，甲上行中动能________（选填“增加”、“不变”、“减少”）．某时刻他们的位置如图所示，该时刻甲的重力势能_________乙的重力势能，甲的机械能________乙的机械能．（选填“大于”、“等于”、“小于”）．若此时上行的扶梯突然停止运动，甲会向前倾，原因是_________________________。三、梯度训练：A组：1、下列说法中正确的是（）A.用同样的速度抛出去的铅球和乒乓球具有相等的动能B.重力势能相等的物体一定在同一高度上C.两辆相同的汽车，行驶在同一条公路上，它们具有相等的动能3D.同一物体的弹性形变越大时，它所具有的弹性势能也越大2、小孩从滑梯上匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（）A.重力势能减少，动能增加B.重力势能增加，动能减少C.重力势能增加，动能不变D.重力势能减少，动能不变3、关于能的概念，下列说法正确的是：（）A．物体不在做功时就不具有能B．物体能对别的物体做功，它就具有能C．物体具有能，肯定在做功D．物体具有机械能，它肯定在做功4、甲乙两物体在同一水平面上，如果甲的动能大，则（）A．甲的质量一定比乙大B．甲的速度一定比乙大C．甲能够做的功一定比乙多D．以上说法都不对5、如图所示是研究动能跟哪些因素有关的实验情况示意图，图中A、B两球是由同种材料制成的实心小球。下列哪组图的比较可以说明当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能大（）A、a图和b图B、b图和c图C、a图和c图D、b图和d图6、动能是指物体由于而具有的能，其大小与物体的和有关.7、势能包含势能和势能两种.物体由于被举高而具有的能叫做势能，它与物体的和有关；物体由于发生而具有的能叫做势能，它的大小与有关.8、下列物体各具有什么形式的能量？（1）高速升空的火箭.（2）被拉弯的钢板尺.（3）被水电站拦河坝拦住的上游水.（4）空中下落的皮球.9、如图所示，在书柜上放有四个体积相同、形状完全一样的金属盒甲乙丙丁，其中甲和乙为铅制的，丙和丁为铝制的.则甲和乙相比，的势能大；丙和乙相比，的势能大.四个金属盒中，势能最小5题图9题图4的是.10、判断下列几种情况下，物体的动能，势能是否变化，是增加还是减少？（1）直升飞机匀速上升()（2）滑梯上的小孩往下滑地越来越快（）（3）汽车在平直的公路上匀速行驶（）（4）弯曲的钢条在逐渐变直（）11、相对地面以同样高度飞行的炮弹和子弹，若它们的速度相同，子弹的动能_于炮弹的动能；炮弹的势能__于子弹的势能；子弹的机械能__于炮弹的机械能。12、如图所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。（小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大）（1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：______________________________。实验中被控制的物理量是________________。（2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：______________________________。实验中被控制的物理量是_______________________。（3）实验结果表明，物体动能与物体的和有关，____________越大，____________越大，动能就越大。B组：1、.关于能的概念，下列说法正确的是（）A．用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能B．在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能12题图5C．甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大D．甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大2、司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（）A．增大动能B．增大势能C．增大惯性D．减小阻力3、物体在平衡力的作用下，下列说法中正确的是（）A.具有的机械能一定不变B.具有的动能一定不变C.具有的重力势能一定不变D.无法判断4、将下列各物体具有的机械能名称填在直线上的空白处．（1）在水平公路上行驶的车辆具有_________。（2）竖直上抛的小球在最高点具有________。（3）被压弯的弹簧钢板具有_________。（4）正在转动的砂轮具有__________。（5）拦河坝内的水具有__________。（6）在天空飞行的麻雀具有_____5、一盆花放在你的身边，你会看到它的美.可是当把这盆花放在楼顶的边沿处，你从下边走过时，这时你注意到的不是它的美，而是心中充满了恐惧.这是为什么呢？6第三节动能和势能三、梯度训练A组1.D2.D3.B4.C5.B6.运动质量速度7.重力弹性重力质量被举高的高度弹性形变弹性弹性形变的程度8.（1）动能重力势能（2）弹性势能（3）重力势能（4）动能重力势能9.甲乙丁10.（1）动能不变势能增加（2）动能增加，势能减少（3）动能、势能都不变（4）势能较少11.小大小12.（1）动能的大小跟速度有关小球的质量（2）动能的大小跟质量有关小球的速度（3）质量速度质量速度B组1.B2.A3.B4.（1）动能（2）重力势能（3）弹性势能（4）动能（5）重力势能（6）动能和重力势能5.高处的花盆具有重力势能，能对外做功