山东省邹平县实验中学九年级数学一轮复习《平行线的判定和性质》综合训练(无答案)人教新课标版

用心爱心专心1课题：相交线与平行线复习课一、知识梳理：1、两直线相交形成两类角，分别为________，_________；它们具有的性质是：___________________，____________________；若其中一角为33°，其他三个角分别为____，_____，_____；根据是：______________________。2、垂线的定义是：______________________________；点到直线的距离的定义是：__________________________________________；垂线所具有的两个性质是：⑴_____________________________________________；⑵___________________________________________________。3、在同一平面内，两条直线的位置关系有：______、_______两种情况；平行公理是：_________________________________________________；它的推论是：_______________________________________。4、两条直线平行的判定方法有：⑴____________________________________________；⑵____________________________________；⑶_____________________________________________.5、两条直线平行的性质是：⑴____________________________________________；⑵____________________________________；⑶_____________________________________________.6、两条平行线的距离定义是：7、平移变换的定义是：（1）（2）二、基础反馈：㈠判断纠错：1、若∠1与∠2是同位角，∠1=50，则∠2=502、∵∠1+∠2=180，∠2+∠3=180（已知）∴∠1=∠3（等式的性质）3、∵a∥b，∠1=75，（已知）∴∠2=75（两直线平行，内错角相等）4、∵AB∥CD（已知）∴∠G+∠H＝180（两直线平行，同旁内角相等）5、∵OD平分∠AOB（已知）∴∠AOD=∠BOD=12∠AOB(角平分线的定义）6、∵a∥b，b∥c（已知）∴a∥c（等量代换）㈡考点练习7、如图，______4,803,982,821。8、如图，AB//CD，BC//DE，则_______DB。9、如图，已知：AB//CD，BF交CD于E，______,46BDEF则。10、如图，已知：AD//BC，AC平分______,50,CBDAB则。11、如图，______,6221BC则。12、如图，一张长方形纸条ABCD沿MN折叠后形成的图形，∠AMD=40°，∠BNC的度数是________。abC6题图用心爱心专心2DCAB三、达标检测题：13、（1）如图，已知∠1=∠2，则你可以得到哪些结论？(2)如图，试找出使∠1=∠2成立的条件。14、如图，已知AC//DE，∠1=∠2，那么AB//CD吗？为什么？15、在六边形ABCDEF中，AB∥DE，∠A=∠D，∠B=∠E，那么BC∥EF吗？为什么？BAFCED四、作业1．如图，已知∠ABE+∠CEB=180，∠1=∠2，那么∠F与∠G相等吗？为什么？2.如图，已知DE//BC，FG⊥AB，垂足为G，∠1=∠2，那么CD⊥AB吗？为什么？3.如图，AB//CD，∠B=120，∠BEC=65，求∠C的度数。五、教后反思：ABCDE1212ABCDFGEABCGFE12DABCE用心爱心专心3