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1第一单元腾飞的中国1、废墟上崛起汽车城活动目标：1、了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。2、了解新中国汽车工业发展的历程。3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。活动过程：一、汽车博览会1、导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。今天，咱们就来开一个汽车博览会。2、学生展示介绍-----我最喜欢的汽车、我与汽车的故事。3、国产汽车大家谈二、我们来探寻1、导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？2、我们来探究：（1）阅读课本资料，合作探究（2）教师适当补充有关材料（3）交流整理，探寻原因三、小记者在行动1、导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？2、示范引导，提供帮助3、自由组队，合作交流四、小小故事会1、《红旗渠》故事赏析2、探寻原因：为什么旧中国不能实现这些奇迹？共产党领导的新中国给了人民什么力量？给我们的启示是什么？22、春天的故事活动目标：1、知道我国改革开放和现代化建设的总设计师是邓小平同志。2、了解我国对外开放格局的形式成。3、探究深圳被称为“一夜之城”的原因。4、能在地图上找到深圳、经济特区及沿海、沿边开放城市的位置。5、感受改革开放以来取得的辉煌成就，加深对中国共产党的热爱。活动过程：一、邓小平与改革开放1、创设情境、导入新课播放《春天的故事》邓小平故事会2、展示资料，探究交流3、小结升华：邓小平与改革开放做简要小结，画龙点睛，深化认识。二、经济特区面面观1、阅读资料，探究交流。什么是经济特区，我国的经济特区有哪些，了解开辟经济特区的目的和特区发展状况。2、查看《中国对外开放城市和经济特区位置图》3、走进深圳。（1）现代深圳图片展。（2）阅读探究：深圳是如何发展起来的？（3）总结升华：深圳飞速发展的原因？三、改革开放成就展1、家乡的变化小组交流小调查内容2、放眼祖国，看变化交流收集资料，谈祖国变化的成就。3、读数字，看变化。查看课本柱形图，结合实例谈感受，并结合变化找原因。五、放飞想象，谈憧憬。说一说20年后我们的生活会是怎么样的？33、盛开的紫荆花活动目标：1、了解香港澳门回归时的盛况，激发学生的民族自豪感。2、了解香港澳门被侵占的屈辱历史。3、知道“一国两制”及其对祖国统一大业的重大意义。4、了解回归后的香港、澳门的巨大变化。5、知道祖国的繁荣强盛是香港、澳门回归的强有力保证。活动过程：一、导入：在我国广东省出江口东侧，一个被誉为“东方之珠”的地方就是香港，那里盛开着美丽的紫荆花。让我们踏上这片神奇的土地，探询她的故事吧。二、香港大家谈：分组交流整理资料：香港回归——苦难历程——艰难回归路——繁荣的香港1、香港的回归对中华民族的重大意义。2、香港是怎样被分割出去的。3、国家为解决香港问题做了哪些工作？回归后的香港发展的怎样？香港顺利回归的原意是什么？三、一国两制1、了解“一国两制”2、“一国两制”对完成祖国统一大业的重要意义。3、了解香港特别行政区区旗、区徽的含义。第二课时一、走进聪明屋1、澳门区旗、区徽的含义。2、澳门是怎样回归的？3、澳门印象谈4、回归大论坛：屈辱的历史——回归之路——回归掠影5、总结升华、畅想未来。（了解和认识台湾以及我国对台政策。）44、“神舟”飞天活动目标：1、了解“神舟”五号成功发射与返回的情况2、知道我国成功研制的“两弹一星”及为此做出的贡献的科学家。3、了解人类不断向太空进军的情况4、知道我国在科技领域取得的成就。活动过程：第一课时一、精彩回放，激情导入1、导入：播放神五升空的录像2、交流感受，引出探究问题。（1）神五怎样升空和返回的。（2）人们为什么而高兴。二、探究神舟航天之旅1、交流资料，探究神五发射回收过程2、探究中国的航天之旅。三、小小故事会讲杨利伟和航天人的故事，感受他们为祖国航天事业献身的精神。四、结合实际，畅谈意义1、为什么举国上下欢呼雀跃？2、感受“神五”飞天的意义3、了解神七飞天的有关知识。第二课时一、导入：新中国成立以来，在中国共产党的领导下，我国的科技工作者取得了举世瞩目的成就，其中两弹一星就是其中的一个重大成果。二、两弹一星大家谈1、了解两弹一星。2、探究两弹一星的研制过程。3、了解研制意义，深化认识。三、两弹一星功勋榜：了解邓稼先的事迹。了解钱学森的事迹。四、探究人类的太空之旅A、交流人类航天的历史B、交流人类登月的历史阿姆斯特朗——登月第一人。加加林——前苏联。C、了解中国的登月计划五、了解我国的其他科学成就A、1965.9人工合成胰岛素B、2000.9高强度聚焦超声肿瘤治疗系统C、2002.1首批成年体细胞克隆牛D、2004.6曙光4000A超级计算机服务器55、2008相聚北京活动目标1、知道2008年奥运会的有关知识2、了解新中国体育事业所取得的成就3、了解奥运会的有关知识4、知道参加全民健身运动是一种健康文明的生活方式活动过程：一、探究申奥历程北京奥运会已经结束了，我们取得了51金21银28铜的好成绩。那么同学知道我们是怎样取得这次奥运会的举办权的吗？1、交流探究北京申奥的过程及申奥成功的意义。2、了解北京奥运会的理念以及会徽的含义二、奥运知识我知道1、奥运会标志的意义2、奥运会的来历、奥林匹克精神、奥运会宗旨3、中国奥运成就展4、总结升华，激发情感（从体育强国看祖国的腾飞）三、全民健身，提高民族素质1、我喜欢的体育运动A、学生谈自己喜欢的体育运动，并说明原因。B、结合实际谈体育锻炼对人们身心发展的益处2、全民健身谈A、了解全民健身计划B、探究全民建身意义C、学习制定适合自己的健身计划66.风格各异看建筑活动目标：1、了解我国各地传统民居的特点2、认识我国各种各样的古代建筑3、了解世界现代建筑的风采4、培养学生的比较、分析和搜集整理信息的能力5、了解世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。活动过程：一、我的家乡建筑美1、学生介绍自己居住的地方是什么样的建筑。2、学生谈家乡标志性的一些建筑。3、教师根据学生的介绍，总结家乡的建筑的风格和特点。二、各地民居样式多1、学生搜集我国各地民居情况展示。2、学生谈感想。3、教师小结：我国是一个多民族的国家，风俗文化各不相同，建筑风格也有很大的差异，但是。不同的建筑都是人们为了适应居住地的自然条件以及生活得需要，都是我国人民用勤劳的双手和聪明才智建造的独具特色的住所。三、周游世界看建筑1、展示古今中外有代表性建筑资料。2、学生谈感想。3、教师提出问题并引导学生分析不同国家、地区和民族的建筑为什么有那么大的差别。4、学生分组交流讨论后教师总结四、我是小小建筑师为家乡设计一座未来的住宅或标志性建筑77.妙趣横生化语言活动目标：1、知道我国不同民族有自己的语言和文字。2、知道世界上不同国家的语言和文字。3、了解汉字的发展变化及其独特的书法艺术。4、能通过讨论交流认识我国方言的地位和影响。5、能够用多种方法搜集信息。活动过程：一、导入播放各地的方言对话，学生尝试学习几种方言对话。二、讨论方言的利与弊三、资料展示：我国各民族语言情况、方言的种类和分布情况。四、语言文字大家谈1、教师提问：（1）同学们知道世界上哪些国家的语言？（2）你会说哪个国家的语言？2、播放视频，感受语言的差别：（1）帕瓦罗蒂用意大利语演唱的《我的太阳》（2）俄罗斯影片《钢铁是怎样炼成的》（3）日语动漫3、讨论交流（1）世界上使用人数最多的语言是那一种？（2）世界上使用最广泛的预言师哪一种？（3）被联合国最为工作语言的是哪几种（4）世界语是怎么会事？（5）了解认识多种多样的世界语言有什么作用？4、学生讨论：为什么不同国家和地区的语言和文字有那么大的差别？这说明了什么？你有什么新的认识？三、书法艺术欣赏会1、课件展示：文字演变过程：甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书、行书、草书。大书法家作品欣赏：王羲之《兰亭集序》颜真卿《祭侄文稿》怀素《苦笋帖》2、学生书法作品展示3、教师小结。88．异彩纷呈说服饰活动目标：1、知道人们的服饰具有多样性2、了解我国几个主要少数民族的服饰3、了解世界上一些国家和地区服饰的特点4、探究影响服饰风格的历史、环境、文化等各种因素5、能比较、分析不同国家、地区、民族的服饰差异6、懂得世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度活动过程：1、导入播放央视春节联欢晚会各民族载歌载舞的录像，引出问题：你能从录像中发现那些民族同胞的影子？根据什么？2、少数民族服饰知多少（1）小组内交流搜集的有关少数民族服饰的资料。（2）通过课件展示一些少数民族生活片段，使学生加深对少数民族服饰的了解和认识。（3）重点学习几个有代表性的少数民族群体苗族：挽髻配多种银饰蒙古族：宽袍阔衫束裤腿傣族：窄袖短衣彩色筒裙朝鲜族：白衣民族之雅称维吾尔族：戴圆形或六角形小帽藏族：长袍腰带皮帽高靴满族：旗服高底鞋3、探究身边人们的衣着特点（1）交流对身边人们职业，季节，年龄等衣着情况的调查结果（2）引导学生总结现代人的衣着特点：美观、时尚、多样、舒适、实用、自然、大方等。（3）引导学生对唐装重点介绍4、世界服饰博览（1）小组内交流课前搜集的有关世界服饰的材料（2）播放课件：展示反映亚、欧、非、美、大洋洲等多个国家和地区的代表性名族服饰图片（3）服饰习俗大家谈：通过学习和研究，探究不同服饰习俗形成的原因。激发学生对不同民俗文化的尊重之情5、教师总结99.丰富多彩谈饮食活动目标：1、知道家乡一些有名的风味小吃。2、了解我国不同民族、地区的饮食习俗。3、了解世界上一些国家、地区的饮食习俗。4、能比较、分析不同地区、民族、国家饮食习俗的差异性。5、懂得世界多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。活动过程：一、我的调查1、教师提问：俗话说，民以食为天。我们每天都离不开吃饭，你们都喜欢吃什么？2、学生回答3、教师引导：在我们家乡啊，也有一些有名的小吃，你们调查了吗？下面大家交流一下二、我的探究1、教师引导：同学们对我们家乡的风味小吃知道的真不少！我国幅员辽阔，人口众多，是一个多民族的国家，不同地区，不同民族有不同的饮食习惯，有不同的风味小吃，你们搜集了那些资料？2、学生交流，教师补充。3、教师提问：你了解到我国的饮食习惯有什么特点/4、学生讨论回答。三、说一说：1、教师谈话：我们知道了我国的饮食特点，那么世界上其他国家和地区有什么养的饮食习俗呢？让我们继续探究一下吧。2、教师调查统计：（1）你是否喜欢吃汉堡包等洋快餐？为什么？（2）你每月吃几次类似的食品？3、学生交流自己搜集的资料，教师补充。4、教师引导学生认识分餐制的特点。二、议一议1、教师提问：（1）我国的饮食习惯和西方国家的饮食习惯有什么不同？（2）和残值和分餐制各有什么优点和不足？（3）世界上不同国家、地区和民族的饮食习惯为什么有那么大的差异？2、学生分组讨论并交流。3、教师小结。1010、重走丝绸之路活动目标1、探究丝绸之路的路线及使用。2、了解古代对外交往的友好使者。3、了解现代丝绸之路的作用。活动过程一、漫谈丝绸之路1、展示资料，交流探究：（1）学生交流课前搜集的资料。（2）教师进行资料知识点的补充总结，重点介绍丝绸之路的重要城镇---楼兰古城。2、学生讨论（1）想一想为什么这条路被称作“丝绸之路”？小结：中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性，因此将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”（2）了解丝绸之路的历史意义3、故事会：（1）玄奘游印度（2）郑和下西洋4、总结提高，深化认识二、走进现代丝绸之路1、导语：在中国历史上，首次把中国和世界联系在一起的是古代丝绸之路。那现代丝绸之路指的是什么？它在那里？2、交流资料，丰富认识：3、学生讨论：新亚欧大陆桥给我们带来了哪些方便？4、了解新亚欧大陆桥的沿海港口（1）作为新亚欧大陆桥东方桥