山丹二中读书活动实施方案

1山丹二中读书活动实施方案一、指导思想：以十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系建设，强化中华优秀传统文化教育，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量，以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、活动主题：在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。三、活动目标：引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。１.在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。通过开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队2伍，以高品位的文化来影响和引领学生的思想、情感和行为。坚持做到“六个一”：每天阅读一小时，每月向学生推荐一篇好文章，每季度阅读一本教育书籍，每学期提交一篇读书心得，每学年购买一本教育教学专著、做一次读书报告。２.在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，充分发挥学生的主体作用，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新，树立终身学习的理念。学生读书要做到“四个不少于”：每天课外阅读时间不少于30分钟，每学期课外阅读书籍不少于5本，参加读书活动不少于5次，摘抄读书笔记不少于5篇。以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。３.营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。四、活动安排和要求（一）教师读书第一阶段：启动阶段（3月）1.学期初教师制定个人读书计划。2.成立读书活动领导小组，制定读书计划，添置图书，为每位教师准备统一的专用笔记本。33.完善图书室、阅览室建设管理，使之成为教师借书、读书的开放港湾。第二阶段：实施阶段（4月至11月）1.学校按照读书计划认真搞好集体学习，明确时间、地点、学习内容，记录要详细。集体学习时间每年不得少于40学时。2.教师制定读书计划，明确必读书目和选读书目。必读书目要精读，选读书目要通读，每位教师每学期至少选读2本有价值的教育书籍，认真做好读书笔记。读书笔记内有文章摘录、学习体会等。字数要求：45周岁以下的不少于1.5万字；45—55周岁的不少于1万字；55周岁以上的不少于5千字。3.要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记，写心得（每月笔记不少于1000字，一篇学习体会）。4.开展每周一美文诵读展示活动。5.拟定每学期开展“教师读书汇报”活动。6.每年校长向教师赠书1本，以便教师交流阅读。第三阶段：总结考核阶段（12月）1.学校读书活动领导小组对教师读书活动进行全面考核，收交读书笔记，读书心得以及有关论文。对教师的读书活动进行系统，全面总结，树立典型，推广先进。2.学校对教师读书情况按照年度考核的有关要求进行系统考核，将考核成绩计入总分。（二）学生读书4第一阶段：启动阶段（3月）1.制定本校师生读书计划。通过张贴悬挂宣传标语、主题班会、国旗下讲话等方式宣传启动师生读书活动。2.营造读书氛围。继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室定期对学生开放，使学生有书可读，真正发挥教室图书角和学校图书室的作用。第二阶段：实施阶段（4月至11月）按照学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。1.保证读书时间。大力推进课外阅读行动，安排每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。2.明确读书内容。积极开展“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，由班主任和语文教师指导学生制定分月阅读计划，建立学生阅读卡，确保达到每学期课外阅读书籍不少于5本的阅读量。3.配合县局，在学生中广泛开展“好书伴我成长”征文活动。各学校要广泛发动，组织师生全面参与。4.开展“我与家长同读书”家庭读书活动。暑、寒假期间，积极组织开展学生在与家长同读一本好书、写一篇读后感专题活动，开学初交班主任，学校从中评选出优秀作品装订成册。5.开展每周一古诗诵读和美文展示活动（语文课前3分钟朗读）。5第三阶段：总结考核阶段（12月）1.配合县局的考核，学校全面总结一年来学生读书活动开展情况，对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰，做好各类资料的收集、归档工作，并研究制定下一年度读书计划和方案。2.在十二月上旬开展“我读书，我成长，我快乐”演讲比赛，选拔选手参加县局开展的“我读书，我成长，我快乐”演讲比赛活动。五、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。六、保障措施加强领导，提高认识。成立山丹二中师生读书活动领导小组，负责师生读书活动的组织、督查等工作。具体成员为：组长：王以明副组长：马述孔严峥刘开基组员：窦俊峰顾兴荣肖滋有叶丽霞各学科组长及各班班主任七、总结表彰学校组织评选优秀读书笔记评选活动，评选出5个“先进班级集体”和50名“优秀学生”。在评优评先中将予以优先考虑。6八、活动具体安排月份项目负责人3月份1.制订读书活动计划2.班级充实图书角3.确定必读选定书目4月份1.师生读书、书写读书笔记及心得2.各学科组、班主任和语文教师检查师生的阅读情况（书目、摘抄、心得等）5月份由语文组牵头举办全校“读书活动”的竞赛。6份1.检查教师读书笔记和读书情况2.组织学生以班级为单位的美文、古诗诵读7月份总结学期读书活动工作，布置暑期“读书活动”的有关事宜。7附件初中学段课外阅读推荐书目一、必读书目(30本)（一）七年级第一学期必读书目（5本）1.《三字经·百家姓·千字文·弟子规》2.《一千零一夜》阿拉伯民间故事集3.《姚明之路》肖春飞4.《花季雨季》郁秀5.《麦田里的守望者》（美）塞林格著（二）七年级第二学期必读书目（5本）1.《西游记》吴承恩2.《繁星·春水》冰心3.《伊索寓言》（希腊）伊索4.《古希腊神话故事》（德）施瓦布5.《格列佛游记》（英）乔纳森·斯威夫特（三）八年级第二学期必读书目（5本）1.《水浒传》施耐庵2.《朝花夕拾》鲁迅3.《骆驼祥子》老舍4.《钢铁是怎样炼成的》（苏）奥斯特洛夫斯基5.《上下五千年》林汉达、曹余章合著（四）八年级第二学期必读书目（5本）1.《三国演义》罗贯中82.《傅雷家书》傅雷及夫人3.《舒婷的诗》舒婷4.《名人传》（法）罗曼·罗兰5.《泰戈尔诗选》（印）泰戈尔（五）九年级第一学期必读书目（5本）1.《红楼梦》曹雪芹2.《边城》沈从文3.《童年》（苏）高尔基4.《欧·亨利短篇小说选》（美）欧·亨利5.《汤姆索亚历险记》（美）马克·吐温（六）九年级第二学期必读书目（5本）1.《论语译注》杨伯峻2.《聊斋志异》蒲松龄3.《老人与海》（美）海明威4.《羊脂球》（法）莫泊桑5.《契诃夫短篇小说选》（俄）契诃夫二、选读书目（40本)1.《国学常识》曹伯韩2.《世说新语》3.《浮生六记》（清）沈复4.《雅舍小品》梁实秋5.《林清玄散文》（台湾）林清玄6.《边城》、《沈从文散文精编》沈从文97.《自己的文章》张爱玲8.《呼兰河传》萧红9.《无花的蔷薇——现代十六家小品》阿英编校10.《中国人史纲》柏杨11.《文化苦旅》余秋雨12.《活着》余华13.《守望的距离—周国平散文集》周国平14.《品人录》易中天15.《我们仨》杨绛16.《刘墉精品书坊—花季卷》刘墉17.《我与地坛》史铁生18.《狼图腾》姜戎19.《一个人的村庄》刘亮程20.《人间草木》汪曾祺21.《野风车》曹文轩22.《余光中经典作品》余光中23.《解读大师》鄢晓霞编24.《蒙田随笔集》（法）蒙田25.《居里夫人传》（法）艾夫·居里26.《彼得·潘》杨玲玲译27.《美丽古典》骆玉明编著28.《中华散文百年精华》丛培香等编,29.《唐吉诃德》(西班牙)塞万提斯1030.《简·爱》（英）夏绿蒂·勃朗特31.《巴黎圣母院》（法）雨果32.《外国短篇小说百年精华》人民文学出版社编辑部选编33.《外国名家散文经典》于文心编34《给青年的十二封信》朱光潜35.《微软的崛起》（美）丹尼尔·伊克比亚、纳珀著教师阅读推荐书目序号推荐书目目录出版社备注1丁有宽与读写结合法国际文化2于漪与语文教育国际文化3马承与英语三们一体教学法国际文化4王敏勤与和谐教学国际文化5包天仁与四们一体教学法国际文化6刘京海与成功教育国际文化7刘显国与反馈教学法国际文化8李吉林与情境教育国际文化9邱学华与尝试教育国际文化10张思中与十六字教学法国际文化11倪谷音与愉快教育国际文化12顾泠沅与青浦实验国际文化13钱梦龙与语文导读法国际文化14靳家彦与语文导读法国际文化15魏书生与六步教学法国际文化16新课程探究学习教学实例（初中政治）（修订版）北师大17新课程探究学习教学实例（初中数学）（修订版）北师大18新课程探究学习教学实例（初中化学）（修订版）北师大19课程改革简明读本北师大20新课程的教学改革北师大21新课程的评价改革北师大22课程理念的更新北师大23教师的适应与发展北师大24初中地理新课程教学设计首都师大25初中化学新课程教学设计首都师大11序号推荐书目目录出版社备注26初中科学新课程教学设计首都师大27初中历史新课程教学设计首都师大28初中生物新课程教学设计首都师大29初中数学新课程教学设计首都师大30初中思想品德新课程教学设计首都师大31初中物理新课程教学设计首都师大32多元智能理论解读开明出版33多元智能理论与“问题解决”教学开明出版34多元智能理论在教学中的运用开明出版35教师的适应与发展首都师大36课程改革简明读本首都师大37课程理念的更新首都师大38农村教师培训的理论与实践开明出版39新课程的教学改革首都师大40新课程的评价改革首都师大41新课程教学基本策略开明出版42新课程理念下教师课堂教学中的怎么办开明出版43新课程实施难点与教学对策开明出版44新课程实施中教育评价改革的探索陕西师大45新课程下教师教育科研能力培养与提升新华出版46新课程下教师课堂教学情境创设能力培养与提升新华出版47新课程下教师自我发展设计能力培养与提升新华出版48新世纪教师素养首都师大49《人是如何学习的》华东师大50《教育的十字路口》华东师大51《给教师的一百条新建议》华东师大52《班主任兵法》华东师大53《学校管理实话》华东师大54《中学语文教学法》华东师大55《中学历史教学法》华东师大56《中学数学教材教法（一，总论）华东师大57《中学数学教材教法（二，初等代数研究）》华东师大58《中学数学教材教法（二，初等几何研究）》华东师大59《中学物理教学法》华东师大60《中学化学教学法》华东师大61中学语文教学建模（伊道恩）广西教育62中学英语教学建模（黄子成）广西教育63中学政治教学建模（曹宝静）广西教育12序号推荐书目目录出版社备注64中学数学教学建模（李果民）广西教育65中学物理教学建模（苏明义）广西教育66中学化学教学建模（吴琼）广西教育67中学生物教学建模（贺建）广西教育68研究性学习：实验与探索（霍益萍）广西教育69研究性学习：教师导读（霍益萍）广西教育70研究性学习：管理用书（含光盘）（霍益萍）广西教育71研究性学习：学生用书（霍益萍）广西教育72让教师走进研究性学习（霍益萍）广西教育73研究性学习百论－－研究性学习与创新教育广西师大74研究性学习百法－－研究性学习的组织与管理广西师大75研究性学习百法－－研究性学习指导广西师大76研究性学习百例－－文科综合广西师大77走进新课程--新课程的理论与实践（通识部分）学苑音像78走进新课程--新课程的理