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山西省太原五中2013—2014学年度第二学期月考（2月）高三历史能力测试第I卷（选择题共140分）本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24.汉代著名史学家司马迁在《史记·李斯列传》中有一段关于秦朝的评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列对题目材料信息的本质理解，最准是A．肯定了秦朝统一的历史意义B．肯定了秦朝地方行政体制建设的功效C．敏锐地指出了分封制的弊端D．指出分封制与郡县制最主要的不同点25．某学者认为中国人文精神的基本旨趣是实现人内在的某种理想人格。那么如果要“实现人的一种彻底的精神自由”，下列主张与之相符合的是A．老庄道家的“乘物游心，亲近自然”B．孔孟儒家的“修齐治平，内圣外王”C．韩非法家的“抱法处势，道法者治”D．墨家的“兼爱非攻，上同而不下比”26．“自板印经史之流行，寒士得书日易，此与教育之普及，相辅相成。当时尤有一事可注意者，即书籍之保存，多在东南，此区域均为寒士之新土。北方大族之旧乡，书籍反见残缺。”南北这一反差折射出A．南方印刷技术更为发达B．北方士人耻于科举致仕C．中国文化重心南移态势D．门阀土族退出政治舞台27．王安石在变法之初就设置“制置三司条例司”，将财政经济的规划、决策权从三司独立出来，同时要求“一岁用度及郊祀大费，皆编制定式”。这一措施体现了王安石A．将整顿吏治作为变法中心B．借变法之机剥夺了三司财权C．以积极节流作为理财思路D．重视财政运行机制改革28．《后汉书》载：“建武年间，（任延）诏征为九真太守。……九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交址，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。”这段记载反映了当地A．推广曲辕犁后增加了耕地面积B．开始注重精耕细作提高农业产量C．自然资源的贫乏导致生活贫困D．农民意识的落后导致生活贫困29．从考古发掘和古典作家提供的材料来看，雅典公民大会日常例会的出席人数不过占公民总数的四或五分之一。这主要说明A．并非所有雅典人均可履行民主权力B．并非所有合法公民均能参加公民大会C．雅典民主政治在实践上仍存在许多弊端D．雅典民主只是部分公民的民主30．某学者指出，在“改革与革命的赛跑”中，当改革的路被堵死，革命的爆发也就是时势使然了。与其说“革命”是下层“激进”的结果，不如说是被上层“顽固”逼迫出来的。好在革命后，在革命党、立宪派、袁世凯与清廷的四方博弈中，以极少的牺牲达成了和解。可见，该学者认为A．辛亥革命的爆发纯属偶然B．清廷改革失策加速革命爆发C．革命是拯救中国的唯一出路D．清末“新政”改革毫无成效31．英国哲学家罗素在《中国问题》一书中说：“甲午战争，中国被日本打败，义和团运动后，中国又遭到列强的报复，这终于使中国的有识之士看到中国的当务之急是要有一个更好的更现代化的政府，而不是一个濒于崩溃的帝王之家。”这里的有识之士应该是A．洋务自强的践行者B．维新图强的呼吁者C．民主科学的倡导者D．民主共和的实践者32．1922年创刊的《今日》曾刊发了大量关于马克思主义的译著文章，对早期马克思主义在中国的传播产生了较大的影响。但该刊的主办者却曾反对中共二大制定的民主革命纲领，坚持认为中共放弃社会主义革命而从事民主主义革命，是对马克思主义的“变节”。这说明A．中共民主革命纲领违背了马克思主义B．实现马克思主义中国化的必要性C．将马克思与中国实际相结合任重道远D．当时存在着大量伪马克思主义者33．社会变革学派认为：工业革命的实质是以竞争代替了先前主宰着财富的生产与分配的规章条例。……比技术革新影响更深刻的，是经济社会运行规则的变化。这里的“经济社会运行规则”是指A．工厂制组织形式B．垄断组织形成C．机器大工业生产D．自由主义经济政策34．下表为世界“500强”跨国公司数量变化表（单位：个），由此能得到的最确切的信息是A．跨国公司是推动全球化的重要力量B．经济全球化是世界经济的发展趋势C．中国经济在世界上无足轻重D．发达资本主义国家主导经济全球化35．美国《联邦宪法》第一条第九款曾规定：“对于现有任何一州所认为的应准其移民或入境的人，在一八〇八年以前，国会不得加以禁止，但可以对入境者课税，惟以每人不超过十美元为限。”对这段话理解不准确的是A．一定程度上违背了法律制定的理性精神B．当时各州自治权力高于联邦政府C．美国资本主义发展障碍依旧存在D．此项规定是当时南北方妥协的产物第Ⅱ卷（非选择题共160分）本卷包括必考题和选考题两部分。第36—41题为必考题，每个试题考生都必须做答。第42—48题为选考题，考生根据要求做答。40．（25分）阅读材料，完成下列各题。研究中国传统农业社会中的农贷问题，是理解中国农村经济生活中“国家一农民”关系的一把钥匙。阅读下列材料：材料一西汉时期部分国家赈贷及其用途类别时间史料出处类别文帝三年贷种食未入，入未备者，皆赦之《汉书·文帝记》生产和消费并贷元狩三年徙贫民，衣食皆仰给县官，假予产业《史记·平准书》生产和消费并贷本始四年遣使者振贷困乏《汉书·宣帝纪》生产性借贷地结三年假田与贫民，贷种、食《汉书·宣帝纪》生产和消费并贷初元元年假公田与贫民，家资不满千钱者，赋贷种食《汉书·元帝纪》生产和消费并贷清康熙年间部分国家赈贷年份地区事由贷放措施赈贷物康熙三年浙江海宁刮飓风、修海塘动款货币康熙五年广东旱灾动支通省积谷散赈谷物康熙十年淮扬民饥截留漕粮6万担，开仓米4万担粮米康熙三十七年江南海州等九州县水灾发常平仓谷谷康熙四十二年山东济南水灾免额赋、发帑金、截漕粮钱、粮——据《中国历代自然灾害与历代盛世农业政策资料》有关内容整理材料二对于小农而言，过贫则造反，过富则独立，只有不贫不富的状态最有利于国家对小农的控制。……中国长期以来国家政权与农村社会都依赖于增长缓慢的农业剩余，农民依赖于这种剩余而生存，国家依赖于这种剩余而运作，因此两者之间的紧张关系长久存在。……正因如此，在中国历史上，各个朝代大都有赈贷之举，其主要原因是维持小农的不贫不富的生存状态，以防崩断国家与小农间的微弱均衡关系。——张杰《农户、国家与中国农贷制度：一个长期视角》材料三夫发仓廪，本以利民，而其弊反甚：仓舍一启，豪强骈集；里胥乡老，匿贫佑富。公家之积，祗以饱市井游食之徒；而野处之民，曾不得见糠秕。富者连车方舆，而贫者曾不获斗升。——徐光启《农政全书·荒政》请回答：（1）据材料一概括古代中国国家农贷的主要特征。（6分）（2）据材料一、二，指出国家实施农贷的目的（9分）。国家农贷保持小农“不贫不富”的状态为什么不被打破？（6分）（3）据上述材料并结合所学知识，谈谈你对完善国家农贷制度的理解。（4分）41．（12分）阅读材料，完成下列各题。一战以来，国际局势风云变幻，身处其中的中国外交也经历了发展与演化的历程。材料一1919年以来，中国外交呈现出10年一小变、30年一大变的周期性变化。每隔30年左右为一个大周期，迄今已经历了三个周期，这三个周期的起点分别为1919年、1949年和1979年。在每个周期，中国的外交政策都会出现战略性调整。中国外交的这种周期性变化是中国与国际上其他力量实力对比的变化以及国内形势与国际局势联动的必然结果。——摘编自刘胜湘《中国外交周期与外交转型》材料二人们总喜欢用单极化、两极化和多极化来称谓过去、现在或将来的世界格局。但这往往导致人们忽视这三种格局之间的复杂关系，把三者关系简单化……其实，所谓单极化、两极化和多极化都是一个相对的概念，指一个时期、一个阶段内的主要力量格局或主要发展趋势，但这三种概念都是相对的，在某种情况下是可以并存的，看不到三者之间存在某种内在联系，甚至把三者相互对立起来，把三者视为非此即彼的关系，可能是片面的。——叶自成《对中国多极化战略的历史与理论反思》（1）依据材料一并结合所学知识，概括指出第三个周期中国外交政策的“战略性调整”，并说明这种调整“是……国内形势与国际局势联动的必然结果”。（6分）（2）结合所学知识，评述材料二的观点。（要求：观点明确，论从史出，史论结合，逻辑清晰）（6分）45．（15分）【历史上的重大改革】阅读下列材料，回答问题。材料一明治政府刚成立时，参与维新的功臣——多是些三十岁出头的年轻人——充满对欧美社会的美好憧憬，决心把西方的一切——从物质到精神到规范制度统统搬进日本，……正如伊藤博文在启程之初草拟《奉命使节要点》中所写：要把“超越我东洋”的“欧美各国之政治制度、风俗教育、营生守产”等“开明之风，一概移入我国，使我国民迅速进步，达到同等化域”。——钱乘旦《寻找现代化的楷模：论明治维新的失误》材料二我理解由著名德国学者格奈斯特和施泰因所提倡的国家组织之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝国大厦奠定基础而不至减损天皇权威。回观国情，人人皆信乎英美法自由激进之论，视其为金玉良言，以至国家几被损毁。但我已有纠正之理由，报国正是此时，我深信实现此信念至为重要。——伊藤博文（1882年）（1）根据材料一概括明治政府改革的目标。（4分）（2）两则材料中伊藤博文对政治制度改革的认识发生了什么变化？这一变化在明治政府采取的举措中有何体现？对此加以评价。（11分）46．（15分）【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。材料一泰西之立国有三：一曰君主之国，一曰民主之国，一曰君民共主之国……为君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮……犹有中国三代以上之遗意焉……苟得君主于上，而民主于下，则上下之交固，君民之分亲矣，内可无以乱，外可无以悔……由此而扩充之，富强之效亦无不基于此矣。泰西诸国，以英为巨擘，而英国政治之美，实为泰西诸国所闻风向慕，则以君民上下互相联络之效也。——摘编自王韬《弢园文录外编》材料二孙中山认为，“中国古昔……有所谓民为贵，君为轻，此不可谓无民权思想矣。然有思想而无其制度，故以民立国之制，不可不取资于欧美”。他强调“民国之国家，为全国国民所公有；民国之政治，为国民所共理；民国之权利，为国民所共享”。——摘编自《孙中山全集》（1）根据材料一、二概括指出王韬与孙中山思想的异同（9分）（2）结合所学知识，分析说明近代中国政治运动从君主立宪走向民主共和的原因。（6分）47．（15分）【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。材料我要强调指出，我所陈述的都是无可争辩的事实，而有些人就是无视这些明显的事实，因为这些事实与他们头脑中的偏见不符。此刻，作为经历了那段历史的人，我要陈述我的思考、观察和结论。我相信杜鲁门总统作出的对日本使用原子弹的决定不仅符合当时的情况，而且具有压倒其他可能选择的道义上的必要性。象我们这一代绝大多数人一样，我最不希望发生的一件事就是战争。我们作为一个民族不是骑士，我们不渴望那种辉煌。当我国正在大萧条中挣扎时，日本开始了对邻国的征服——搞什么“大东亚共荣圈”。法西斯总是打着最漂亮的旗号去掩饰最卑鄙的阴谋。这种“共荣”是通过对中国进行残酷的总体战进行的。……在惨绝人寰的南京大屠杀中，30万手无寸铁的平民被屠杀。这是犯罪。……数千名美国水兵的生命湮灭于仍然沉睡在珍珠港湾底的美国海军亚利桑那号军舰里。其中的许多士兵甚至不清楚为什么受到突然袭击。战争就这样强加在美国头上。科雷希多的陷落及随后对盟军战俘的屠杀，驱散了对日军兽性的最后一丝怀疑。即使是在战时，日军的残暴也是令人发指的。巴丹省的死亡进军充满恐怖。……美军开进得距日本本土越近，日本人的行为就变得越疯狂。塞班岛：美军阵亡3000人，其中在最初几个小时就死了1500人。硫磺岛：美军阵亡6000人，伤21000人。冲绳岛：美军阵亡12000人，伤38000人。……“只有记忆才能带来真正的原谅。而遗忘就可能冒重复历史的危险。”——美国退役空军少将斯文尼国会证词（1）根据材料，概括二战中美国对日本实用原子弹的原因。（9分）（2）我们应该这样理解“只有记忆才能带来真正的原谅。而遗忘就可能冒重复历史的危险”？（6分）48．（15分）【中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题。材料一在有幸在总统位置上尽全力组织并管理政府之后，