搜索
第1页共12页1-6课2008--2009学年度第二学期（五年级第10册）美术教案（一）（岭南版新教材）景鹏小学：林月森教学计划一、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）1.综合能力：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元文化和科幻创作产生兴趣，能借助艺术媒材大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱生活与自主表现生活的乐趣。2.活动能力：侧重探索美术与校园、家庭生活、科学、环境、传统文化相连的活动能力。（策划、制作、表演、展示、）。3.思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。二、全册教学要求：1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。2、形、色、机理，空间、节奏、装饰与自然美、作品美的描述。3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。三、教学方法：1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成为体验为主要的新的教学课堂模式。2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。四：教学进度表：周次课题课前准备课时一周1、中国美术作品中人物的情感表现2、外国美术作品中人物的情感表现1、实物投机2、多媒体互动课件11二周3、浩气长存1、实物投机2、多媒体互动课件2三周4、烽火岁月1、实物投机2、多媒体互动课件2四周5、我们爱和平6、做个胸卡送老人1、实物投机2、多媒体互动课件11五周7、环出立体感、空间感1、实物投机2多媒体互动课件2六周8、表现物体表面的特征1、实物投机2多媒体互动课件11第2页共12页9、用线条、色彩画感觉七周10、变幻的色彩1、实物投机2多媒体互动课件2八周11、重复与渐变1、实物投机2多媒体互动课件2九周12、线材与面材的立体造型1、实物投机2多媒体互动课件2十周13、生动的纸造型1、实物投机2多媒体互动课件2十一周14、别致的灯1、实物投机2多媒体互动课件2十二周15、博古架1、实物投机2多媒体互动课件2十三周16、我为奥运作贡献1、实物投机2多媒体互动课件2十四周17、群居的动物1、实物投机2多媒体互动课件2十五周18、彩车大巡游1、实物投机2多媒体互动课件2十六周校制教材——艺术小报1、实物投机2多媒体互动课件2十七周校制教材——奥运绘画比赛1、实物投机2多媒体互动课件2十八周校制教材——奥运绘画比赛1、实物投机2多媒体互动课件2十九周期末测试1第一单元：艺术作品中的情感表现一、单元教学目标：1、以“审美与情感”为主题的课程，通过欣赏中外美术作品中人物的描绘与表情，动作的表达，引导学生观察与思考，从而引起内心激动、情感的共鸣。2、本单元美术作品的形式分为绘画与雕塑两种类型，二美术作品的内容是以人物形象主体，因为人物形象较容易表达喜、怒、唉、乐各种情感，更容易为学生所接受和理解。二、单元教学重点：1、引导学生从中外绘画、雕塑作品中把握人物情感表现的细节特征，让学生能恰当地运用美术语汇表达自己的审美体验，从而感悟作品的主题。2、雕塑作品是无色的渲染，而几个仿佛有生命、有思想的躯体，形成了一组有历史意义、有永恒生命的群雕艺术品。二、单元教学难点：“情感表现”在教学过程中，教师应引导学生同时关注“细节特征的观察、审美的体验与美术语汇的表达”是教学中的难点。是如何透过审美对象的细节观察，欣赏与感悟画面的主题。第3页共12页第1课：中国美术作品中人物的情感表现一、教学目的：1、知识与技能：①感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。②了解中国美术作品的相关历史知识及美术表现的形式美。2、教学过程和方法：①在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。②在欣赏感受中发现绘画、雕塑的形式美与创造美。③在细节描绘中体验人物形象的情感表达。3、情感、态度、价值观；培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。二、教学要点：1、重点：从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。2、难点：如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及审美经验的差距。3、兴趣点：与美术作品相关的时代背景与历史知识、以及声像欣赏的情景体验。4、观察点：美术作品中的人物表情和人物动态。三、课前准备和课时：1、一课时、2、让学生收集有关美术作品中的人物表情和人物动态的作品资料3、准备绘画工具。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1.放课件2.欣赏课本中范图3.了解课件中的意境1.欣赏作品2.讨论3.提出看法讲授新课1.课题：（中国美术作品中人物的情感表现）2.提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？3.欣赏《流民图》4.提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（悲伤、愤怒、饥饿、无奈和反抗等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？5.你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。1.学生活动：我能行2.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。3.学生讨论：你用什么方法临摹你感兴趣作品局部，或画出深厚中人物的某种情感？4.你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。1.了解了人物不同的情感，用自己的语言描绘出“喜、怒、哀、乐”。学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。小结评价目标：1.有创意2.能表现出人物的脸面上的“喜、怒、哀、乐”。作业要求：1.基本要求：能选择适合的词汇第4页共12页作业自评：1、能画一个与众不同的表情画。2、要有色彩和功能。3、作品独特和发挥自己的个性。表达作品中人物情感。2.较高的要求：通过欣赏感受，能运用美术语汇个生动的语言文表述人物的情感。3.个性探究：能临摹感兴趣的作品局部或画出生活中印象深刻的人物情感。课后记：学生通过学习能临摹出感兴趣的作品，或画出生活中人物的某种情感。第2课：外国美术作品中人物的情感表现一、教学目的：1、知识与技能：①欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。②初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。2、教学过程和方法：①通过欣赏，充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状况。②在欣赏感受中发现美、体验美、创造美。3、情感、态度、价值观；通过欣赏、感受，从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的，培养学生的审美能力。二、教学要点：1、重点：欣赏外国美术作品中人物的情感表现。主要通过人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感。2、难点：如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及审美经验的差距。3、兴趣点：人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的。4、观察点：外国艺术作品中的人物情感动态。三、课前准备和课时：1、一课时、2、让学生从网络收集有关外国美术作品中的人物表情和人物动态的作品资料3、准备绘画工具。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1.放课件2.欣赏课本中范图3.了解课件中的意境4.欣赏作品5.讨论6.提出看法讲授新课1.课题：（外国美术作品中人物的情感表现）2.提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？3.欣赏《萨布罗什人写信给土耳其苏丹》（油画）列宾（俄罗斯）4.（1）教师简单介绍故事的经过。（2）细节欣赏启示：（3）明亮的眼睛，思考的表情，可看出他冷静的神情和智慧的头脑。（4）双手捧腹，仰头眯眼，是典型的开怀大笑神情。5.提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（有尖刻、嘲弄、等的语言给苏丹5.学生活动：我能行6.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。7.学生讨论：你用什么方法临摹你感兴趣作品局部，或画出深厚中人物的某种情感？8.你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。1.了解了人物不同的情感，用自己的语言描绘出“喜、怒、哀、乐”。第5页共12页回信）你能画面中哪些地方找到这些表情？6.欣赏《加莱义民》：（1）教师简单介绍故事的经过（2）选介：细节欣赏启示：（3）严肃地下头，询问自己的灵魂，不迟疑，不恐惧，以长者的坚强鼓励着其他人。（4）双眼平视，若有所思、嘴角抿起，神情坚定，表达了义民坚韧刚毅的品格与悲愤的情感。7.通过欣赏你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。小结评价目标：1.有创意2.能表现出人物的脸面上的“喜、怒、哀、乐”。作业自评：1、能画一个与众不同的表情画。2、要有色彩和功能。3、作品独特和发挥自己的个性。作业要求：1.基本要求：能选择适合的词汇表达作品中人物情感。2.较高的要求：通过欣赏感受，能运用美术语汇个生动的语言文表述人物的情感。3.个性探究：能临摹感兴趣的作品局部或画出生活中印象深刻的人物情感。课后记：学生通过学习能临摹出感兴趣的作品，或画出生活中人物的某种情感。第二单元：关注社会与生活一、单元教学目标：本单元以“关注社会与生活”为主题，介绍了反映中国近代史史迹的建筑艺术与绘画、雕塑艺术、其次是展示以战争与和平为主题的各种美术作品，最后联系老人和儿童的生活，以制作卡片的美术表现形式，奉献出一颗爱心，显然，本单元是通过历史与现实、战争与和平、老人与儿童等题材来揭示“关注社会与生活”这主题的，是属于综合性与创新型的美术课题。二、单元教学重点：体会美术与社会、生活的密切关系，认识美术作品如何通过特定的题材和美术语言来反映社会与生活，从而进一步提高学生的美术鉴赏水平。三、单元教学难点：本单元把历史与现实、社会与生活、美术与历史，美术与生活密切联系在一起，形成了一个统一的、有机的整体，引导学生承接前一个单元的主题，更加深入地关注与认识社会生活中的“情感丰富的人生色彩”。第3课：浩气长存一、教学目的：1、知识与技能：认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的第6页共12页语言表达出自己内心的感受。2、教学过程和方法：①在观察与比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。②在欣赏感受与分析讨论中，养成自主学习和合作学习能力。3、情感、态度、价值观；能感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀先烈。激发学生爱祖国、爱家乡的情感。二、教学要点：1、重点：认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征与艺术特殊。2、难点：介绍史实、艺术手法的简明性，作业练习的可行性。3、兴趣点：①历史事件的简述。②欣赏作品的艺术特色和设计风格。③考查家乡的伟人，英烈和发生在身边的重大历史事件。三、课前准备和课时：2课时、让学生收集伟人，英烈和发生在身边的重大历史事件的资料。准备绘画工具。四、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境1.欣赏作品2.讨论3.提出看法发展空间方位的感知能力讲授新课1.课题：（浩气长存）2.欣赏：《广州黄花岗公园供门牌坊七十二烈士墓》3.教师教师简单介绍故事的经过。。4.提问：欣赏感受：你看到了什么？发现了什么？该建筑是用什么材料来建成的？为什么要选用这种材料？你能说说自己的感受