岳麓版历史必修二第三单元检测题解析版

岳麓版历史必修二第三单元检测题解析版一、单项选择题十月革命以后，苏联对社会主义建设道路进行了一系列探索。回答1～7题：1．（2007哈尔滨）电影《列宁在十月》中有这样一个镜头：一个寒冷的冬天，有个农民将家中的余粮挑到集镇上去卖，途中被红军遇到，结果粮食被没收，这反映出当时苏联实行的经济政策是（）A．战时共产主义政策B．新经济政策C．农业集体化D．没收富农经济[解析]农民将家中的余粮挑到集镇上去卖，结果粮食被没收，说明当时实行的是“余粮征集制”，这是共产主义政策的内容。[答案]A2．（2007山东滕州）有人说，“对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天是阳光灿烂。”这里“阳光灿烂”最有可能是因为（）A．农民无偿获得永久属于自己的土地B．农民纳税后能自由支配剩余的粮食C．苏维埃政府免去了农民的赋税D．农民享有优先处理农产品的权利[解析]本题主要考查学生对于时间的掌握。1920年实行的是战时共产主义政策，触及了农民的利益。而1922年，实行的是新经济政策，实行粮食税，农民农民纳税后能自由支配剩余的粮食，提高了积极性。[答案]B3．（2007江苏昆山）实施新经济政策，改变不了社会主义的性质，这是因为（）A．农民欢迎用固定的粮食税代替余粮征集制B．国家把中小企业都收归国有C．一切涉及国家经济命脉的重要工业企业仍收归国有D．在流通领域实行自由贸易[解析]本题考查学生对于新经济政策的理解。新经济政策中一切涉及国家经济命脉的重要工业企业仍收归国有，保证了公有制仍然占据主导地位，所以它不会改变社会主义性质。[答案]C4．（2007临沂）在苏联社会主义建设过程中，形成了“斯大林模式”，下列对其评述不正确的是（）A．它是苏联当时特定条件下的产物B．它消除了苏联社会的专制与不公平现象C．它开辟了新型的工业化模式，是社会主义建设道路的创新D．它不是建设社会主义的唯一模式，并且存在着弊端[解析]本题考查学生对于斯大林模式的理解，斯大林模式的特点是高度集权，所以它不可能消除专制和不公平现象。[答案]B5．斯大林时期的经济政策和列宁的新经济政策最大区别在于()Ａ．对市场和商品货币关系的认识Ｂ．对社会主义工业化的认识Ｃ．对社会主义分配原则的认识Ｄ．对工农联盟及农业发展的认识[解析]：此题考查学生的比较分析能力。斯大林时期形成高度集中的计划经济体制，而列宁的新经济政策“新”之所在是利用了市场和商品货币关系，因此其最大区别在于是“计划”还是“利用市场和商品货币关系”，故选Ａ。[答案]：Ａ6．赫鲁晓夫回忆说：“新经济政策一执行，混乱和饥荒马上就开始平息下去了。”这种现象从本质上说明新经济政策（）A．解决了反对势力制造的混乱B．调整了国民经济发展的比例C．适应了客观经济规律的要求D．提高了劳动者的生产积极性[解析]由于战时共产主义政策违背了经济规律，导致苏俄出现政治经济危机。而新经济政策从本质上适应了客观经济规律的要求，所以问题就很快就平息了。其它三项不是本质。[答案]C7．（2007广东模拟）导致戈尔巴乔夫改革的重点转向政治领域的直接原因是（）A．苏联的政治经济危机加剧B．经济改革没有取得预期效果C．国际形势日趋紧张D．加盟共和国要求分离[解析]本题考查的知识点是戈尔巴乔夫改革，戈尔巴乔夫改革首先进行经济改革，但效果不明显，随之转向政治改革。A、D两项是政治改革的影响，不是原因。C项不符合国际背景。[答案]B1929～1933年资本主义世界经济危机给资本主义经济制度的调整提供了客观条件，罗斯福新政不仅对美国，而且对整个资本主义世界都产生了深远影响。回答8～14题：8、20世纪20年代美国流行的说法是：“一美元首付，一美元月供。”此话反映美国（）A．股票投机现象严重B．分期付款盛行C．经济发展繁荣D．购买力低下[解析]本题考查学生的分析能力，材料来自于课本，属于隐性知识。“一美元首付，一美元月供。”反映的是美国盛行分期付款的购买方式，意思是只要首付一美元，就可以买到任何物品或一个月消费服务。[答案]B9．仔细阅读下图中的英语文字说明，判断该图直接反映的内容是（）（注：该图选自初中《世界历史》人教版九年级下册）A．经济危机中失业工人希望找到工作B．经济危机激化了社会矛盾C．法西斯势力充斥街头D．政府实行社会救济措施[解析]本题属于一个双语试题，在前几年的上海试题中早有出现，它不仅考查学生的历史知识，还考查了学生的英语水平，是高考命题中的一个新方向。本图英语文字说明可概括为意“已经失业三个月了，希望有一个工作”。[答案]A10．胡佛同罗斯福采取了截然不同的措施来应对危机，其主要原因是（）A．二者所代表的阶级利益不同B．二者所属的政党不同C．二者所主张的经济理论不同D．二者对危机的认识不同[解析]解题的关键是要透过现象看本质。胡佛和罗斯福都是代表资产阶级利益的，与所属政党无关，他们都看到危机的严重性。二者的主要区别是摆脱危机所采取的经济理论不同，胡佛采取自由放任主义，罗斯福采取凯恩斯主义。[答案]C11．（2007滨州模拟）对1929年爆发的经济危机，有人描述当时的情景说：“人们常常谈到革命，成千上万的人确认，被剥削者和饥饿的人们将反抗把他们带进绝望境地的政府和经济制度。”罗斯福新政直接有利于防止上述情景出现的有（）①整顿银行、统制货币、改革银行体系②保障工人的一些基本权利③减少耕地面积和农产品产量④实施《社会保障法》A．①②B．②③C．③④D．②④[解析]：此题考查罗斯福新政内容的作用，整顿银行是为了恢复金融系统的稳定，减少耕地面积和农产品产量是为了消除农业领域的生产过剩，不符合题中所说的直接有利于防止社会矛盾激化的要求，排除。[答案]：D12．美国青年Mike在1930年可能遇到的情况有（）①生产的大量产品无人购买②多年投资股票积聚的财富一夜间化为乌有③家里大多数东西都是分期付款买来的④遇到有人向他宣传法西斯主义A.①②③④B.②③④C.①②④D.②③[解析]：注意时间是1930年，经济危机正在进行当中，西方国家还未找到解决危机的办法，材料所列的均为危机的表现、原因和影响，都符合题意。[答案]：A13．（2007济南模拟）同学们观看有关美国20世纪30年代历史的电影，发现30年代的美国商店里，消费踊跃购买贴着右图标识的商品，而没有贴该标识的商品则受到冷落，美国消费者这样做是为了（）A．抵制国内极右势力B．为社会捐资，为解决危机做一份贡献C．支持政府推行的公平竞争法则D．购买降价处理的商品，缓解生活的困难[解析]：罗斯福新政中通过了《全国工业复兴法》，其中规定了公平竞争的法则，凡接受该法案的企业在产品上标有一个蓝鹰标记，以表示该企业守法和致力于复兴。消费者踊跃购买这类商品，反映了他们对政府推行的公平竞争法则的支持。[答案]：C14.从某种意义上说，30年代的经济危机给资本主义国家提供了一个机遇，其含义是（）A．法西斯上台，企图称霸全世界B．各国都加强了中央集权，稳定了政局C．运用科技成就，促进经济发展D．进行内部调整，形成新的运行机制[解析]本题考查学生的理解分析能力，实际考查的知识点还是罗斯福新政。显然A项不符合命题要求，加强中央集权和运用科技成就和30年代经济危机没有必然的联系，只有罗斯福新政开创国家干预经济的新模式，才是30年代危机带来的资本主义发展机遇。[答案]D二战后，资本主义国家发生了一系列新变化。回答15～18题：15．二战后，促进资本主义国家进行经济调节的主要因素有（）①资本主义经济的发展②罗斯福新政的影响③三十年代经济危机的教训④“人民资本主义”的发展A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④[解析]本题的关键词是“促进……因素”。④“人民资本主义”属于调节的内容，不是促进因素，应排除。[答案]B16．1967年，英国工党领袖麦克米伦在参加首相竞选时提出的口号是：“让每个英国人都成为股东。”这一口号包含的主要思想是A．“混合经济”B．“经营者革命”C．“人民资本主义”D．建设“福利国家”[解析]人民资本主义的实质是资本的社会化，不光资本家拥有股票，企业职工也拥有股票。[答案]C17．下列关于西方发达国家在二战后推行社会福利制度的评价错误的是（）A．可以逐步缩小贫富差距，最终消除阶级矛盾B．改善了人民的生活，一定程度上缓和了社会矛盾C．对国家财政有很高的要求，应建立在生产力水平高度发达的基础上D．会导致一些懒惰思想的产生，不利于社会进步[解析]本题是一个逆向思维题目，要求选择错误的选项，只要找出错误的选项即可。A项“最终消除阶级矛盾”的表述是错误的。[答案]A18．战后发达国家“新中间阶层”出现的直接原因是（）A．无产阶级的不断斗争B．资产阶级大发慈悲C．“经营者革命”的推动D．资本主义经济的发展[解析]本题的题眼是直接原因。“经营者革命”中，企业所有者退出了经营第一线，而由专门的管理人员和科技人员从事经营，这些人逐渐发展为“新中间阶层”。资本主义经济的发展在这里可以看作是经营者革命的基础，并且其时限也不明确。[答案]C不同国家的经济发展模式之间可以相互借鉴。请回答19～20题：19．苏联实行的新经济政策和美国推行的罗斯福新政的相似之处是（）①面临着极为困难的经济形势②国家颁布政策法令强制干预经济③最主要的内容是调整和复兴工业④通过发展商品生产来恢复农业Ａ．①②③Ｂ．①②Ｃ．①③Ｄ．②③④[解析]：此题考查学生理解、分析和比较的能力。需要准确记忆、理解新经济政策和罗斯福新政的有关内容，③符合罗斯福新政的内容，④符合新经济政策的内容。只有①②是二者相似的措施。[答案]：Ｂ20．苏俄新经济政策、美国罗斯福新政、二战后资本主义经济调整、中国的改革开放告诉我们（）①经济体制必须适应生产力发展水平②外向型的经济发展战略能够适应不同民族和国家现代化进程的需要③突破传统的束缚是经济体制调整和创新的前提④只有不断调整和创新，才能保持经济发展的活力Ａ．①②③④Ｂ．①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④[解析]：本题考查学生的比较分析和依据史实论证探讨的能力。材料中提及的资本主义和社会主义经济的创新和调整，在①③④中能够说明各国改革的特点。而②关于发展外向型经济则在新经济政策和罗斯福新政中没有明显表现，不符合题意。[答案]：Ｃ二、非选择题21．2006年俄罗斯在中国举办“俄罗斯年”，2007年中国在俄罗斯举办“中国年”。互为“国家年”是中俄元首为了确何中俄关系长期稳定发展做出了重大战略决策，也是中俄关系史上的创举。（“俄罗斯”徽标图案，为代表中国和俄罗斯的大熊猫和棕熊，图案上用俄文书写“携手共进”。）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（15分）材料一“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。……走俄国人的路——这就是结论。”——毛泽东材料二俄国“阿芙乐尔号”巡洋舰图和井冈山会师图。（1）结合材料一、二，分析中俄两国革命的“路”有何异同？（3分）简要指出造成两国革命道路之“异”的不同国情。（2分）材料三斯大林认为，不是发展任何一种工业都是工业化，工业化的中心，工业化的基础，是发展重工业（燃料、金属等等），就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。因此，苏联在资金分配上，侧重支持重工业的两个五年计划用于重工业的投资占全部投资的84.2%和82.2%。——中国大百科在线1930年1月5日，苏联领导人约瑟夫·斯大林又一次教导俄国农民，使他们明白共产主义制度是什么。他正式使俄国的农庄集体化，成立了农业合作社。——人民网资料（2）在“过渡时期”，中国的社会主义改造与建设借鉴了材料三中苏联的哪些做法？（3分）产生了什么积极作用？（2分）材料四“缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其化直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵略，因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助；……”——1950年2月《中苏友好同盟互助条约》材料五第一条缔约双方……长期全面地发展两国睦邻、友好、合作、和平等信任的战略协作伙伴关系。第七条……缔约双方根据有关协定进行的