学习机械制图的意义

绪论学习机械制图的意义本课程的研究对象工程图样机械图样的作用工程图样机械工程图样建筑工程图样电子工程图样化工工程图样……是机械制造的依据设计师工艺师工人检验人员表达设计意图组织生产进行生产检查鉴定机械图样机械制图课程的作用机械图样机械图样机械图样机械图样机械制图课程是研究绘制和识读机械图样的基本方法的学科。机械制图的绘图手段手工仪器图徒手草图计算机绘图图样与机器的关系机器是由零件和部件整台机器有一幅总装配图每个部件有一幅分装配图每个零件有一幅零件图本课程的教学目的机械制造中企业的管理人员设计部门的设计师工厂、车间的工艺师生产工人检验人员都必须学会看机械图学会画机械图产品销售人员设备维修人员（）学会运用投影法进行工程形体的观察、分析的方法（）学习工程形体的构成及表达方法（）学习工程图样的基本规范及阅读方法（）得到绘制、阅读工程图样的基本训练（）培养形象思维、空间思维能力和开拓、创新精神（）培养严谨求实、认真负责的工程素养本课程的学习方法（）以图为中心，随时围绕图进行学习和训练。（）注意抽象概念的形象化，随时进行物体与图形的相互转化训练，以利用提高空间思维能力和空间想象力。（）学与练相结合，必须保质保量的完成各相应部分的习题，才能使所学知识得以巩固。（）适当的课前预习对学好本课程是十分必要的，它可提高听课效率。在听课时应积极主动的思考，听课后应及时进行练习，以加深对所学内容的理解，并巩固所学内容。（）严格要求自己，随时注重对严谨、认真、负责、细致等优秀工程素养的培养。（）随时进行理论知识与工程知识的对比，从而了解工程知识与理论知识的差异，以尽早实现理论知识向应用的转化。（）随时运用所学知识及方法观察、分析所能见到的物体，并用于分析、解决实际问题，以实现理论知识向能力的转化。第章投影的基本知识1.1投影法的基本概念1.1.1投影法1.影子的形成2.投影的形成投影的形成：假设光源发出的光能透过形体，将形体的各个顶点和各条侧棱都在平面上进行投影，这时得到的图形叫做投影。3.投影法：投影法是投影线通过物体向预定投影面进行投影而得到图形的方法。1.1.2投影法的分类中心投影法平行投影法1.中心投影法：投影线从投影中心出发的投影方法称为中心投影法。投影法正投影斜投影形体投射线投影面投影(图)投射中心S2.平行投影法：用相互平行的投影线对物体进行投影的方法称为平行投影法。(a)平行投影法—正投影(b)平行投影法—斜投影1.2投影法的应用1.2.1多面正投影法的应用：用正投影法，把物体分别投影到两个以上相互垂直的投影面上，然后把几个投影面展平到一个平面上，用这种方法所得到的一组图形，称为多面正投影图。应用：多面正投影图在工程上应用最广，如机械图样及建筑图样。1.2.2轴测投影法的应用：用平行投影法画出的单面投影图。应用：通常只是适用于表达物体的立体形象，作为正投影图辅助图样。1.2.3标高投影法的应用：用正投影法画出的单面投影图。它是由单面正投影再加脚注数字共同组成。应用：主要用于表示各种不规则曲面、地形图、土木建筑工程设计及军事地图上。1.2.4透视投影法的应用：用中心投影法画出的单面投影图。应用：用在建筑图样上画建筑物的外貌。1.3三面投影图的形成1.3.1三面投影图的形成1.空间的点与其投影不具有一一对应的关系2.单面投影不能反映物体的形状2.三面投影图的形成(a)三投影面V面:正立投影面(简称正面)H面:水平投影面(简称水平面)W面:侧立投影面(简称侧面)(b)物体放入三投影面体系中进行投影(c)物体在三个投影面上的投影正面投影:物体在正立面V上的投影。水平投影:物体在水平投影面H上的投影。侧面投影:物体在侧立投影面W上的投影。(d)将物体移开(e)展开到一个平面上(f)去掉投影面边框及坐标轴后,不影响形体的表达1.3.2三面投影图间的位置关系长对正:正面投影与水平投影长度相等高平齐:正面投影与侧面投影高要对齐宽相等:水平投影与侧面投影宽要相等1.3.3三面投影图与物体间的对应关系正面投影只反映物体的上下左右的位置关系。水平投影只反映物体的左右前后的位置关系。侧面投影只反映物体的上下前后的位置关系。上前后右左下左右上下前后