学前培训教案

孩子表现的儿歌上课铃声响，快快进课堂。先把书本放，静息你莫忘。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢。答题声音响，表现你最棒。家长学习的儿歌升旗按时来，穿戴要整齐。桌布绣名字，周五回家洗。值日有安排，家长多留意。提前二十分，来到就干起。各种书写名，丢失易寻觅。双休日特长，明日报名齐。孩子学拼音，家长莫着急。语气要和蔼，拼对多鼓励。用好拼音卡，和他做游戏。多读和多练，才是会学习。相信小孩子，做事多鼓励。家校要沟通，你我多联系。良好习惯儿歌会收拾书包，学会削铅笔，摆放要合适，学习要自理。作业先准备，专心不停息，坐姿要强调，注意看执笔写完要检查，自己找错题，作业要写好，和橡皮远离。天天要阅读，与书成知己，有了啥问题，书中探秘密。学前要预习，听课有了底，遗忘有规律，学后快复习。习惯要坚持，开头要注意，家长多提醒，孩子多努力。一年级学前培训工作计划一年级入学准备期——2007年“学习准备期综合活动”工作计划总体目标1、引导一年级学生走入校园，了解自己所在的学校，所接触的老师和伙伴，帮助学生们适应小学生活。并在心理、思想、学习、行为上为小学学习生活做好准备，促进其身心健康发展。2、学生能初步适应小学的学习生活，能对学习产生兴趣，有求知的欲望，充满好奇心，养成良好的学习习惯，并能明确自己的学习目标，初步树立自己的远大理想。。3、知道小学生的行为准则，能够在学校中严格遵守基本行为规范，初步养成良好的行为习惯。研究重点依据小学一年级“学习准备期综合活动”实施指导意见的要求，结合本校“仪式教育”拓展型课程实施方案中的一年级板块内容中的入学仪式中的内容，加强两者间的有机整合，寻求出适合学校、适合学生发展、适合教师的本土化特色。基于两者间的共性和个性问题，我们根据一年级新生的年龄特点，以熟悉新环境这一模块作为研究重点。研究目的：学生达成目标：1.帮助学生尽早地了解自己的校园，结交学习的同伴，认识校内的老师。2.在活动中学生可以通过实地观察，完成了解校园的探究活动，培养自身的观察能力。3.学生通过采访活动结交自己的伙伴和校内的老师，学生能够在活动中锻炼自己的胆量，形成与人交往的初步能力。4.学生在活动中通过完成学习单，来展示自己擅长的爱好。本土化达成目标：1.形成这一模块的系列资源，如：校本化教材（或讲义，或活动方案），相关游戏活动内容、儿歌故事、评价机制等。2.进一步促进和完善学校仪式教育中部分内容的修改。3.引领教师投入新内容的教育教学工作之中，提升教师“思——行——思”的教育教学理念，增强教师的科研意识和实践能力。实施要点活动时间：1、8月份的暑期学前准备期（为期2个半天）2、9月份学习准备期（为期一个月）每周一课时的班会课、每周三课时的兴趣课活动形式：1、多样性——不拘一格，不限于单一的活动方式。2、灵活性——必须根据活动内容的实际选择更为适合的。3、趣味性——充分考虑到新生的年龄特点，寻求有趣的富有吸引力的活动形式。4、示范指导性——注意教师在学前准备期内的的示范作用和指导作用。活动内容：由项目负责人根据核心小组制定的方案（计划）承担相关内容制定、编排和调整。活动评价：1、巧用争章资源根据学校仪式教育中所提出的评价方式，一年级的入学仪式采用“微笑章”，并纳入到此活动之中。我们将“微笑章”的考章活动作为对一年级新生“学习准备期”的综合评价手段。2、巧用《成长记录册》将“微笑章”与《成长记录册》紧密结合起来。将“微笑章”黏贴到一年级学生的《成长记录册》中，以鼓励和激励新生对小学生活的兴趣。学前培训教案(我是小学生)1、我是小学生了一、教育与训练目标1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。二、教育与训练点1、我是什么学校一年级几班的学生。2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。三、教育与训练准备1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。四、教育与训练过程1、谈话揭题小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。2、认识校名、年级、班级当开学的第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（1）出示带有注音的小黑板。（2）教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。（3）谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么商店、机关、公园？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。（4）教师边画边讲年级与班级。请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。（5）巩固校名、年级、班级。出示：我是（）小学（）年级（）班的小学生。指名讲、同桌讲、开火车讲。3、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。（1）示范引路。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（2）同桌互相介绍。（3）介绍爱好。我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（4）连起来作介绍。现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（5）“开火车”介绍，比一比哪列火车开得好？4、说说当小学生的愿望。5、小结。五、教育与训练的巩固与延伸1、为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。2、开学的几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。当一名教师无怨无悔!热爱工作,热爱生活!我要天天开心,天天美!学前培训教案(在升国旗仪式上)2、在升国旗仪式上一、教育与训练目标1、知道小学生要热爱祖国，而尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。3、初步养成在升国旗时严肃认真的态度和比较正确的姿势。二、教育与训练的要点1、尊敬国旗是热爱祖国的表现。2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。3、升国旗时，态度要严肃认真，姿势要正确。三、教育与训练准备1、启发导入出示国旗。问：小朋友，这是什么？五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是我们国家的标志。为了表达对祖国妈妈的尊敬和爱戴，每个星期一的早晨以及重大节日、纪念日，如十月一日国庆节、五月一日劳动节等，学校都要举行升国旗仪式。在升旗仪式上，我们小朋友应该怎么做呢？出示：在升国旗仪式上2、观察演示（1）让我们来看看整个升旗仪式。要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样？他们的眼睛看着什么？站的姿势：头、胸、手、脚怎么样？教师放录象或投影片。边放边介绍：升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿势。（2）讨论明确态度和姿势。讨论后，小结：升国旗时，态度要严肃认真，这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。姿势要正确。（从头、肩、胸、手、脚分解）眼睛要看着国旗往上升。学习儿歌：升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。3、行为训练（1）集体训练。学生念儿歌，按儿歌的要求训练态度与姿势。模拟升旗仪式。出旗：升旗手和护旗手走向幕布前。要求学生姿势正确，态度严肃。升旗：奏国歌乐曲，移动投影片，学生行注目礼。教师小结模拟升旗训练情况，表扬优点，提出注意事项。（2）小组及个别训练。4、学榜样再训练5、小结：小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来升国旗。老师相信，今后在升旗仪式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那样，表达自己对国旗、对祖国的热爱。五、教育与训练的巩固和延伸。教师在每次升国旗仪式前要提醒学生，在升旗仪式后要及时小结，表扬认真参加升旗仪式的小朋友和典型事例。当一名教师无怨无悔!热爱工作,热爱生活!我要天天开心,天天美!学前培训教案(按时上学按时回家)3、按时上学按时回家一、教育与训练目标1、懂得为什么要按时上学和按时回家的道理。2、初步学会怎样才能做到按时上学和按时回家。3、初步养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语。二、教育与训练要点1、小学生应当遵守作息时间。2、睡觉前要整理好书包，按时睡觉。3、按时起床，按时到校。4、上学路上，放学路上不玩耍。5、上学时、放学后应当主动运用礼貌用语。三、教育与训练准备1、一只能拨动的钟面。2、一张作息时间表。3、一段自制的“小明是时间的主人”录象或自编的小品。四、教育与训练过程1、启发导入小朋友我们都是小学生了，小学生就应当遵守学校的作息时间，做到“按时上学，按时回家。”2、演示讨论，明理导行（1）为什么要按时到学校呢？归纳：我们这个学校是大家组成的集体，只有大家按时到校才能一起学习，一起活动。如果大家不按时到校，学校就不能按时上课，就会影响学习。（2）什么叫按时到校？（学生讨论）出示：能拨动指针的钟面和作息时间表。教师边讲边演示。（3）小朋友，你们想不想当一名按时到校的好学生呢？怎样才能做到按时到校呢？A教师归纳：睡觉前要理书包，晚上八点要睡觉。不睡懒觉起得早，穿衣吃饭动作快，背起书包上学校，上学路上不贪玩，按时到校挺重要。B集体模拟训练。（教师当时间老人，一边说一边拨动钟面的指针。）C请学生各自估计一下从家按理到学校的时间。（4）放学了，要按时回家。（5）辨辨说说“你该怎么办？”A晚上八点了，爸爸妈妈在看电视，你也很想看，这时你该怎么办？B早上小闹钟已响了，天气又冷，你还想睡一会，这时你该怎么办？C上学路上，你看到小摊上有五颜六色的粘纸，想去看一看，这时你该怎么办？D放学时，同学对你说：时间还早，我们玩一会再回家。这时，你该怎么办？3、学榜样，激情感，再训练。（1）放自制录音或演小品。内容：小明是个懂礼貌守纪律的好学生。（2）边看边思考：小明哪些地方做得好？（3）讨论思考题，归纳：小明不但能做到按时睡觉，按时上学，按时回家，还很懂礼貌。A上学时，对爸爸妈妈：“爸爸妈妈再见！”B上学时，见到老师行了礼，对老师说：“老师早！老师好！”见到同学说：“同学早！同学好！”C放学时说：“老师再见！同学再见！”4小结：今天我们懂得了做一个小学生要做到按时上学，按时回家，并且学会了怎样做到按时上学和按时回家，那就做了时间的主人。我们还学习了在上学和放学时的礼貌用语。希望大家从今天开始，向小明学习，做一个懂礼貌守纪律的好学生。五、教育与训练巩固与延伸。1、请每个学生估计好时间，按时上学，按时回家。与家长联系，配合学校督促孩子按时到校，按时回家。2、进行到校、离校、离家、到家的礼貌用语训练，并请家长协助进行训练，养成习惯。学前培训教案(做好课前准备)4、做好课前准备一、教育与训练目标1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。2、学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。二、教育与训练要点1、下课了，下面准备好下一节课的学习用品再去玩。2、学习用品应当按规定的位置放好，动作要快。3、预备铃声响，停止一切活动，依次进教室，等候老师上课。三、教育与训练准备1、一张课程表。2、一张课桌平面图。3、自制录音“听到上课铃”。四、教育与训练过程1、谈话导入。小朋友，解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得亮亮的。火车司机在开火车前，总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。农民伯伯在割稻前，总要把镰刀磨得快快的。同样，我们小学生，在学本领前，也要把学习用品准备好，这样蚕能顺利地学本领，今天我们就来学习“做好课前准备”。2、演示明礼导行（1）课间十分钟先做好课前准备。小朋友，下课铃响了，你想想，应该做什么？（讨论）下课铃响了，这是告诉你：快快做好下一节的准备工作，再去小便和玩耍。你应该知道