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2008年1月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.1825年，欧文在美国建立幼儿学校的地点是()A.加利福尼亚州B.密苏里州C.威斯康星州D.印第安纳州2.发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是()A.显性课程B.海伊斯科普认知取向课程模式C.零点计划课程D.直接指导模式3.对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究的，称为()A.整体研究B.局部研究C.区域研究D.问题研究4.苏联最广泛的学前教育机构类型是()A.特殊幼儿园B.托儿所幼儿园C.托儿所D.学校幼儿园5.改变已有的认知结构来适应外界环境的过程，皮亚杰称之为()A.图式B.同化C.顺应D.平衡6.日本第二次幼儿园教育振兴计划旨在提高4-5岁幼儿入园率达到()A.70%B.80%C.90%D.100%7.澳大利亚最早建立的幼儿教师学院在()A.阿德莱德B.珀斯C.墨尔本D.悉尼8.在资金方面的建议对新西兰早期教育产生了深远影响的是()A.皮克报告B.米德报告C.《5岁之前》D.霍克报告9.1977年，墨西哥农村处于学前年龄阶段的儿童中，上过幼儿园的孩子比例为()A.4.2%B.14.2%C.40.2%D.44.2%10.光谱方案依据的理论基础主要有多元智力理论和()A.层次结构理论B.群因素论C.非普遍性理论D.认知发展理论11.从大卫·韦卡特对学前教育模式的分类来看，方案教学可归于()A.直接教学模式B.开放教学模式C.儿童中心模式D.教师中心模式12.以下属于认知派学前课程的是()A.先行计划学前课程B.阿帕拉齐尔早期教育课程方案C.恩格尔曼和贝雷特课程方案D.海伊斯科普早期初等教育方案13.法国母育学校的教师至少要经过高等教育及职业培训才有资格胜任，其中接受高等教育的年限至少为()A.2年B.3年C.4年D.5年14.加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的()A.“生成课程”B.“渗透课程”C.“整合课程”D.“多元课程”15.日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是()A.《保育大纲》B.《保育所保育指南》C.《儿童福利法》D.《幼儿教育纲要》16.对某个国家或地区学前教育的某个方面进行个别的、深入的、剖面的研究，称为()A.整体研究B.局部研究C.区域研究D.问题研究17.“幼儿园”，此名称起源于()A.德国B.法国C.英国D.美国18.1820年在伦敦创办幼儿学校的人是()A.怀尔德斯平B.欧文C.麦克米伦D.罗恩19.1995年，英国教育和就业大臣谢泼德公布了一项耗资为7.3亿英镑的()A.《哈多报告》B.《费舍法案》C.《普洛登报告书》D.《幼儿凭证计划》20.凯果玛具体领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，促使政府将日间看护中心改造成为()A.幼儿学校B.编织学校C.母育学校D.保育学校21.1924年德国政府制定了一个法律，规定了儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位，此法是()A.《儿童权利法》B.《保障儿童权利法》C.《青少年福利法》D.《儿童教育法》22.在德国学前课程理论中，旨在以学科本身固有的结构为基础，来确定教学目标和教学内容，促进儿童智力发展的理论为()A.功能论B.学科论C.情境论D.知识论23.1938年，南非新教育研究基金会召开了一次大型的国际会议，此大会的直接影响是1939年南非成立了()A.南非学前教育联合会B.南非新教育联合会C.南非学前教育基金会D.南非新教育基金会24.在当代蒙台梭利教育方案的半日活动安排中，最重要的活动是()A.团体教育活动B.区域教育活动C.室外教育活动D.整理活动材料并放回原位25.1962年，苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的()A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《幼儿园规则》26.1869年，在彼得堡发行了俄国最早的学前教育刊物()A.《幼稚园》B.《早期教育》C.《幼儿园》D.《学前教育》27.根据皮亚杰的智力发展阶段论，中学生的智力发展应该达到()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段28.研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法，称为()A.参观访问法B.现场研究法C.问卷法D.文献法29.继承了进步主义教育传统，也受到来自分析心理学很大影响的美国学前教育课程模式是()A.海伊斯科普认知取向课程模式B.银行街模式C.直接指导模式D.发展适宜性课程30.对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，称为()A.专题比较B.总体比较C.横向比较D.纵向比较二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）31.专题比较32.情境论33.日本的第三次幼儿园教育振兴计划34.交往－交流智力三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）35.英国学前教育的特点。36.海伊斯科普教育方案的内容领域。37.简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。38.简述各国学前师资培训制度的主要类型。四、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）39.蒙台梭利儿童观、教育观述评。40.美国学前儿童教育存在的问题及发展趋势。五、材料分析题（本大题共12分）41.东尼在一个社区公立幼儿园就读，大多数的传统测试都表明，他在学校里是很失败的。1989-1990年间，他参加了多彩光谱项目评价活动，活动研究结果表明：东尼在拆卸、装配研磨机任务中比班上其他同学都棒，他还能把极少有儿童可以装配的油泵装配起来。发现他在此方面的能力之后，教师花了3个晚上设计出一个装配区，设置在教室里，并让东尼担任班级的“专家修理员”。这使东尼在学校里第一次体会到了成功感和自我价值感。请分析所提供材料中所体现的儿童评价观以及给予我们的启示。2008年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.学前儿童指_________儿童。（）A.0-3岁B.0-6岁C.3-6岁D.2-6岁2.学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、四个过程、两种环境和_________等四个要素构成。（）A.自然环境B.人文环境C.社会大背景D.政治经济制度3.行动研究的兴起始见于美国（）A.20世纪30年代后期B.20世纪50年代C.20世纪60年代中期D.20世纪80年代4.人类有史以来的最后一种婚姻家庭形式是（）A.普那路亚家庭B.对偶家庭C.血缘家庭D.一夫一妻制家庭5.我国家庭规模的发展变化状况呈现出小型化和_________的倾向。（）A.多极化B.核心化C.多元化D.联合化6.由姻亲而结成的一种家庭关系是（）A.亲子关系B.祖孙关系C.婆媳关系D.夫妻关系7.以下属于家庭固有的功能的是（）A.生育功能B.教育功能C.娱乐功能D.宗教功能8.终身教育成为联合国教科文组织规划的中心和一系列研究、会议和可行性计划的主题是从_________开始。（）A.20世纪40年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪70年代9.作为分布最广泛、涉及面最大的社会基本组织形式，_________有大量潜在的资源可以提供各种类型的学习活动，极具弹性。（）A.学校B.社会C.家庭D.传媒10.“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）A.受教育的权利B.受尊重的权利C.安全的权利D.生存的权利11.1989年，联合国大会一致通过了_________，肯定儿童和成人一样，应当得到人的尊严和尊重。（）A.《儿童权利公约》B.《儿童权利宣言》C.《儿童权利法案》D.《儿童权利法》12.父母的职责可以从父母亲的_________和父母的作用角度来认识。（）A.道德B.理智C.美感D.角色13.西蒙兹、施艾弗主张以_________划分家长教养方式类型。（）A.家长人格特点B.教养方式的基本向度C.父母教养行为D.儿童个性14.日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系，研究结果表明，双亲如果采取_________的教养方式，儿童就显得有独立性、积极性、态度友好、情绪安定等性格特征。（）A.拒绝、干涉、支配、独裁、压迫B.溺爱C.非干涉性、合理、民主宽容D.忽视型15.学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和（）A.评价幼儿过去的发展水平B.评价幼儿过去发展的趋向C.评价幼儿过去各方面的发展水平D.评价幼儿发展的趋向16.学前儿童家长在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结局的一种方法，称为（）A.投射测验法B.移情测验法C.自然测验法D.情景测验法17.美国著名的人类学家玛格丽特·米勒从文化传喻方式的角度研究_________的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念。（）A.年长一代对年轻一代B.年轻一代对年长一代C.年轻一代对年轻一代D.年长一代对年长一代18.许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童形象视觉发展的关键期是在（）A.4岁前B.4-6岁C.6-8岁左右D.8-17岁19.研究表明，母体长期缺_________，可能会影响胎儿骨骼正常发育，使出生婴儿易患佝偻病，孕妇也易患骨质软化病。（）A.铁B.锌C.碘D.钙20.现代医学研究表明，新生儿最好、最合适的食物是_________，因为它有营养、易吸收、含天然抗体。（）A.牛乳B.羊乳C.母乳D.其他流质食物21.孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现行为偏差，是（）A.期望行为B.非期望行为C.预想行为D.预设行为22.高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出了（）A.管教策略B.民主的儿童训练策略C.父母效能训练D.沟通的策略23.家庭教育指导的直接目标是提高（）A.教师素质B.儿童素质C.教育质量D.家长素质24.杭州的《家庭教育》是目前国内较有影响的家庭教育专业报刊（杂志）之一，此外，还有北京和上海的（）A.《父母必读》《为了孩子》B.《教育研究》《中华家教》C.《读者》《文摘周报》D.《新华文摘》《家长报》25.1999年，中共中央、国务院_________进一步明确，实施素质教育离不开幼儿教育和家庭教育。（）A.《中共中央关于教育体制改革的决定》B.《中国教育改革与发展纲要》C.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》D.《家长教育行为规范》二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.家庭是以婚姻、血缘和_________为纽带的社会生活组织。2.家庭教育包括_________和家庭成员之间相互教育两方面。3.影响亲子关系的因素包括父母自身的因素、子女方面的因素和_________。4.在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中，学前儿童家长的_________是起决定性作用的关键因素。5.父母在对子女实施教育和抚养中通常运用的方法和形式，是教育观念和教育行为的综合体现，被称为_________。6.制约学前儿童家庭教育任务、原则、内容和方法的是学前儿童家庭教育的_________。7.家庭教育的目的，就是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程实现_________。8.对新生儿父母来说，帮助新生儿_________是他们最应该做的工作，以帮助他（她）顺利完成两种不同的生存方式的过渡和适应。9.家长为达到家庭教育的目的、完成家庭教育的任务和内容所选择和运用的具体措施和手段，叫做_________。10.由于学前儿童家庭教育指导的对象主要是学前儿童的家长，所以学前儿童家庭教育指导属于一种_________。三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)