学校常规管理工作检查纪实

1学校常规管理工作检查纪实学校：检查项目检查内容分值检查情况复查师德与班主任队伍建设70分1、学校有师德建设具体措施，教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，不从事有偿家教，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献的精神，学生、家长、社会满意。102、教师有先进的教育理念，并能将其转化为教学行为，掌握并尊重学生身心发展的规律，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生学会学习；教师能够胜任本校各年级的教育教学工作，具备开展网络环境下的专业发展及教育教学活动能力，有一定的教学研究能力和研究成果；学校具有一定数量的省、市级以上的骨干教师、学科带头人。403、学校具有班主任队伍建设规划、班主任日常工作评价机制和奖惩制度；经常组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力，有一定数量的班主任获得各级表彰奖励。20德育与综合能力125分9、学校德育工作目标明确，工作机制完善，效果明显；学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境；自信、自尊、自强、自律、勤奋，对个人的行为负责，积极参加公益活动，具有社会责任感。1010、建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，建立家长学校，成立家长委员会，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育的作用。1011、学校注重针对学生实际，积极开展心理健康、法制、安全、环保、人生规划等教育，实施效果好；学生有强烈的学习兴趣和求知欲，有较强的自主学习的能力，能较好地调控自己的学习进程，有对学习结果不断反思的习惯。1012、科学运用学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，做好学分认定等工作，以学业（水平）考试成绩和基础发展目标评价等级作为学生毕业和升学的主要依据；建立学生诚信制度、监督举报制度、评价结果公示和复议制度等学生综合素质评价质量保障制度，严肃查处弄虚作假和不负责任的行为。2013、学校为每个学生建立综合、动态的成长档案；学校、班级不以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。1514、学校按规定记录学生取得体育学分；在校学生身体形态、机能、素质主要指标达到学生体质健康标准；有基本的体育锻炼知识和良好的锻炼习惯，有良好的卫生习惯和健康的生活方式；心理素质良好，抗挫力强。热爱生活、珍惜生命，人格健全。3015、学校积极开发并实施综合实践活动课程，将研究性学习、社会实践、社区服务纳入教学计划，并认真实施；学生能够积极参加社会实践、社区服务活动，主动了解社会，有初步的解决社会实践和生活实际问题的能力；2016、学校组织学生参加综合实践培训活动情况102学校常规管理工作检查纪实学校：检查项目检查内容分值检查情况复查课程理念和设置110分4、有符合素质教育的先进的办学思想和办学理念；学校自然和人文的校园环境能充分体现学校办学理念；并能真正指导于教学实践活动。305、严格按照国家课程方案和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要（试行）》要求，根据学校实际，做好学校课程规划，制订合理的地方和学校课程开发与实施方案；自主开发、设置学校课程；开齐课程，开足课时；学校课程种类数量充足、富有特色；学校课程开设质量较高。606、积极采取措施，保证学生每天达到体育锻炼1小时；积极实施《学生体质健康标准》，学生健康档案齐全、规范；广泛开展各种体育兴趣活动和体育比赛，学生参与面广，每年举办好1—2次学生运动会。20教学管理70分7、严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《管理基本规范》）中关于学生作息时间、体育锻炼时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定，学校招生、考试、教辅等管理符合要求，无违规办学行为。508、建立体育、艺术、技术、实验、图书、计算机室等设施设备的使用管理制度，使用效率高，使用记录规范；图书阅览室、计算机室、实验室、体育活动室在课余时间向学生开放。203学校常规管理工作检查纪实学校：检查项目检查内容分值检查情况复查育人环境40分19、门前无摊点，卫生整洁。校牌书写规范，字迹清晰，无破损。门卫室内卫生整洁，物品放置有序520、门卫配备联系电话，保证通讯联络畅通；门卫职责上墙，来客登记记录；安全保卫人员配备的警械（警棍或木棍）、手电筒、通讯工具齐备；门卫监控完好；521、路面整洁、无污迹、无杂物、无积水，无卫生死角。操场平整，无杂草，无堆积物；墙壁整洁、无灰网，无违章22、张贴物，无乱写乱画；校园内物品放置有序，整体和谐523、教室地面与墙壁无泥巴灰尘、废纸、痰迹、墨迹，无蛛网、灰尘、脚印、无画痕；办公室、教室各类物品排放有序。524、花草树木修剪整齐、美观，花池和绿地内无杂草、无垃圾。525、厕所无废纸、杂物，无积尿，无粪便。无违章张贴物，无乱写乱画526、校园文化内容丰富，书写认真规范；宣传牌匾无破损、无退色；育人环境良好10学籍管理35分27、成立以主管副校长任组长的学籍管理领导组，明确职责，定期自查。528、有专职学籍管理员,并认真学习、落实《聊城市学籍管理规定》中的工作要求和工作程序。有专门的档案柜和分年级、分班存放的档案盒、袋，资料完备，条理清晰，存放规范、有序。要有专门操作的机器，分管领导办公室张贴学籍变更流程，学校为每学期有变更的学生家长准备一张明白纸。529、学籍管理要实行责任制，学校主管领导为第一责任人，班主任为直接责任人，学籍管理员验收《学籍表》和《综合素质报告书》时要认真把关，不合格者要求责任人予以规范。学籍表上的各项基本信息填写完备、及时、清晰、认真，期末评语不准代填。在省平台为每个班主任分配管理角色。各班主任能熟练掌握一些常用功能对本班的学生进行管理。530、《学籍表》和《综合素质报告书》按要求一律用黑色或蓝黑色笔填写（不准用圆珠笔、铅笔或其它笔色），学籍档案无受潮、损毁现象。学籍档案应盖有学籍管理专用章和学校公章。531、学校成立控辍领导小组，制定措施，并张贴上墙。有中小学生控辍保学的具体措施。各学校各学年辍学情况及毕业生情况登记造册。532、按照市区教育局要求对新生审查、造册、录入。每学期学生学籍变动，各学校统一办理转学手续，转出学校留存根、回执，转入学校留转学证明等相关手续单。各学校在规定时间内上报学生变动情况登记表。533、休学学生有县以上医院证明，医疗费收据或保险公司理赔单以及休学手续。复学学生有县以上医院证明并与休学证存根对应装订；重要信息修改有户口本复印件。5办学特色50分17、学校办学注重个性化发展，既有先进的教育思想和课程体系支撑，又有师生的广泛认同和参与，并形成了反映个性化发展的翔实、系统资料，在学生发展、经验总结、理论研究等方面都有较为突出的成果；具有稳定性、独特性、示范性，有效地提高了教育质量，得到社会公认，产生较大影响。4018、学校按照制定的发展规划和年度计划，积极采取措施，学校年度目标达成度高。104