学校管理2形考作业答案

电大学校管理2形考作业答案《学校管理（2）》形成性考核册作业1参考答案一、填空练习题1、尊重、激励2、派任；考聘；聘任。3、全面发展；主客体；尊重。4、训练；先进典型；遵守常规。5、一日生活、教育活动6、舆论是集体中（大多数）人对各种人与事的褒贬看法、评论。正确、健康的舆论是无形的（教育）力量。能否形成正确的舆论，是（班集体建设）的重要条件。7、德育、社会、人、财、物、事8、理论、教育规律、应用、手段9、教研、科研、实际、民主10、沟通、组织、学校目标、团结11、人际、咨询、全员参与12、调查分析、目标、评价二、多项选择题1、（A、B、D、E、F）2、（A、C、D、E、F）3、（A、B、D、F）4、（A、B、D、F）5、（A、C、D、F）三、简答题：1、说说教师的职业特点和心理特点。教师的职业特点（1）工作对象的主体性、多样性和发展性（2）工作任务的全面性和艰巨性（3）工作方式的个体性和独立性（4）工作过程的长期性和复杂性（5）工作成果的集体性和社会性（6）工作价值的迟效性和间接性教师的心理特点（1）责任感强（2）自尊心强（3）求知欲盛（4）思想活跃（5）严于律己2、如何调动教师的积极性？（1）加强思想教育，提高教师的思想境界（2）协调人际关系（3）满足教师的物质和精神需要（4）明确每个教师的职责和权利，建立责任制；加强工作的监督、检查，建立科学评估体系；建立奖罚机制，把教师的工作成绩与教师工资待遇、提拔、进修和荣誉直接联系起来。3、班主任的基本职责有哪些？（1）班主任应热情关怀、爱护学生的全面发展，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守学生守则和有关行为规范，使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。（2）经常与任课教师联系，了解和研究学生的思想、学习情况。（3）负责组织和领导本班学生参加生产劳动和公益劳动，指导学生的课外活动，并配合有关任课教师开展课外活动。（4）组织领导班委会的工作，指导本班共青团、少先队开展活动，培养学生的自制、自理能力。（5）与学生家庭和社会有关方面取得联系，做好校内外配合、沟通和协调工作。4、如何理解学生班级管理要求？（1）明确班集体管理的目标目标是集体建设在一定暑期前进的方向与核心，有了明确的目标，班集体才有前进的方向。（2）培养和锻炼班干部班干部是班集体的骨干，由班干部组成部分的班委会则是班级管理工作在组织上的核心。（3）营造和利用班集体舆论舆论是集体中大多数人对各种人与事的褒贬看法、评论。正确、健康的舆论是无形的教育力量。（4）班主任要有正确的管理思想和管理方式，要不断锤炼提高自我素质和管理水平。这是班级管理的关键。5、谈谈学校教育科研的特点和管理原则。（一）学校教育科研特点学校教育科研不同于专业的科研院（所），教育科研的内容、方式以及组织办法等有其自身的特点。主要是：1、学校教育科研更注重于应用。2、学校教育科研的优势在于科研主体有较充实丰富的实践经验。3、学校教育科研相对于教学而言是手段，而不是目的。4、学校教育科研主要方式是边教学边研究。（二）学校教育科研管理原则1、以教研为基础，以科研为主导2、着眼于实际问题的研究3、学术民主，自由探讨4、指导、激励和支持6、为什么学校总务管理可以通过服务来达到育人的目的？学校是从事教育的场所，这决定了学校总务管理体现教育性，即通过服务来达到育人的目的。（1）通过建设整洁、优美、怡人的物质环境来育人。（2）总务工作者首先要成为教育者，自觉发挥育人作用（3）通过有关总务工作措施和制度来育人。所以说：学校总务管理可以通过服务来达到育人的目的。7、学校总务管理的内容和方法。（一）财务管理：第一、学校预算内资金管理。第二、学校预算外资金管理。（二）财产管理：财产管理是对校舍、水、电、采暖设备和教学仪器设备、办公服务设施、生产设备及其他物资材料的管理。（三）生活管理：生活管理的内容包括伙食管理、饮水供应、防寒保暖、防暑降温、宿舍管理、集体福利、卫生保健、医疗保险等。（四）学校环境管理：1、校舍管理2、校园环境管理8、如何理解学校公共关系对于学校管理的意义？学校公共关系是学校与公众之间有计划的双向沟通的过程，是一系列有组织的人际间的交流活动。其目的是：激发社会公众和校内人群对于学校目标与形象的认同，促进学校工作任务的完成。学校公共关系管理是一种内求团结、外求发展的学校管理的职能活动，其主体是学校。这些活动既体现了办学者的一些主观的意图，也具有一定的客观规律性，体现着特定学校的性质和特点。四、综述题1、结合实际工作体会，谈谈教师考核的问题。（1）教师的考核内容，是政治思想，业务水平，工作态度和工作成绩。这种考核的内容比较全面。（2）教师考核的原则首先是实事求是，从客观实际出发，不能主观武断。其次是全面衡量原则，从教师工作各个方面，避免以偏概全。第三，依靠群众的原则，广泛听取群众意见。发扬民主，避免领导独断专行。第四，公平合理的原则，采用科学操作程序，以相同的标准考核教师。（3）教师考核方法有过程评定和效果评定法；有学生评定，同行评定，领导评定，自我评定，集体评定等，要把几种方法结合起来使用。2、结合学校工作实际，谈谈你对于当今学生自我管理方面的看法。学生自我管理的目的，是提高学生社会主义常情确立为人民服务的思想，培养巷道主义首先品质。为实现上述目的，在学生自我管理中，应引导学生，在知、情、意、行诸方面实现自觉、自主、自强、自理。（1）应建立一日生活制度，让学生过有规律、快节奏的生活，让学生感觉每天都有进步，有成功。（2）应建立学生写周记，日记观察笔记制度，引导学生观察社会观察生活，别人，自己。（3）应建立学生小组生活制度，让学生参加集体生活。（4）应建立同学之间谈心的制度。（5）应建立同学在班集体面前向家长汇报的制度。3、结合实例，谈谈学校教育科研管理的内容和方法。（1）明确目的，统一指导思想，要以马列主义为指导，要明确研究中心和领先对象，学校管理者要带头进行教育科研，要率先垂范（2）健全组织，制定科研规划（3）组织力量，提供科研条件（4）建章立制，完善科研常规（5）严格检验，加强科研成果的交流与推广。4、结合工作实际，谈谈如何抓总务管理队伍建设。建设一支热情服务，品行端正，业务精干的总务管理队伍是搞好学校总务工作的关键。（1）加强组织建设。首先配好总务主任，其次精心选择好财务人员。再次，实行岗位责任制。（2）加强思想建设，不断提高他们的思想水平，政治观点，法制观念及有关规章制度。（3）业务建设。提高他们的业务水平和工作能力，特别是加强对青年职工的业务培养。这样才能适应总务改革深入和总务工作社会化的更高要求。5、请结合工作体会，谈谈如何做好学校公共关系的过程管理。（1）调研。调研是学校公共关系管理启动阶段的主要工作，同时也是贯穿学校公共关系的始终。调研时应了解学校内在办学条件如何，所处社会环境如何。（2）策划，应做好必要的准备工作，制定公关计划。（3）实施。主动争取大人传播媒介的支持，有效地组织好大型号公共关系活动，充分利用学生家长的力量。（4）评价。应集中在公众对于学校关心的程度和信任支持的程度，是否发生了变化和发生了多大变化方面。评价要有定性分析，又要有数量分析。6、结合实际工作体会，谈谈学校公共关系人员与经费的管理问题。公共关系在尚无专职人员的情况下，一般可以通过多种方式进行人员的调配和组合，以满足特定工作的需要。比如，全校动员成立自愿服务队等。学校公共关系活动经费，应列入学校的财政预算，实行专项管理。在实施活动的过程中，要保证办事人员能够按计划顺利地花钱办事，要留出一定数额的机动经费以应不时之需。7、认真阅读“安全与思考”材料《“四自”给学校带来了生机》（文字教材第175-176页），回答所列两个思考题。答：第一问：学生是学习和自我发展的主体，素质教育重视学生自身素质的全面提高，强调教育要调动学生的自主性，引导学生真正实现自主全面发展。在学校管理中，最好的管理境界就是引导学生进行自我管理，让他们自主适应学校各项生活，得到全面发展。第二问：要发挥学生在学校管理中的主体作用，管理者应建立完善的学生自我管理制度，选择适合学生特点的管理方法：1.建立一日生活制度，让学生过有规律、快节奏的生活。2.建立学生写周记、日记和观察笔记的制度。3.建立学生小组生活制度。4.建立同学之间谈心的制度。5.建立同学在班集体面前向家长汇报的制度。此外，学校领导还要做到以下几点：1.思想认识上要有民主意识。2.要做统一规划，抓落实，做好教师工作。3.及时总结、反馈，不断改进领导方法和领导制度。《学校管理（2）》形成性考核册作业2参考答案（第18-21单元）一、填空练习题1、调查、研究、表达、材料、处理、规律、本质2、统计、问卷、民意3、（民意测验）（问卷）（人选）4、（参加）（教职工）（学生）5、（问卷）（问题）（统计）6、（常规）（决断）（迟滞）（内容）7、（追踪决策）（心理）8、（空间）（全局）（历时）（同时）（一般性）（特殊性）9、（集体决断）（制度）10（地）（事）（随机应变）（创造）（决策）（实施）。11、（事项）（科学管理）12、（指导思想）（工作目标）（工作任务）（完成措施）。13、（项目）、（值）（工作目标）14、（理解）（考核）（先进）（实质）15、（必经环节）（计划）（规范）（实践）（主观）（理性）16、（基本情况的简要回顾）、（问题的明确评述）、（教训的综合阐述）、（设想）（全面）二、多项选择题1、（A、E、F）2、（B、C、D、E）3、（A、C、D）4、（B、D、E）5、（B、C、D）三、简答题1、如何理解学校领导开展调查研究的技术要求？调查的技术要求：（一）目的明确，准备充分。目的明确就是对调查要解决的问题有明晰的目标。只有把目标认准，调查才有针对性，从而使调查卓有成效。（二）全面、系统、周密调查。在全面系统周密调查的基础上，抓住主要矛盾深入调查。这样才可避免调查结果的片面性，表面性，以客观地反映问题的本质或事物的本来面目。（三）适当的调查手段和方法。根据具体情况和调查目的要求采用适当的手段和方法。2、如何认识学校领导调查后研究的程序和方法？（1）调查的材料要去伪存真（2）调查材料要补充修订（3）调查材料要分类整编（4）调查材料要分析，概括。3、学校领导决策的特点和要求是什么？（1）决策性质的常规性。要求学校领导的决策行为循章依法，历行常规。（2）决策过程的个人决断性。要求决策者必须具备科学决策所需要的理论和技能，懂得学校领导决策的特殊规律，掌握决策的基本程序和方法，健全自身素质，正确使用决策权。（3）决策效果的迟滞性。要求领导决策必须慎重，重视决策的目标方向。（4）决策内容的执行性。决策内容不能违背国家的教育方针和有关产法则，条例；认真贯彻上级领导做出的决定指示。4、如何认识科学决策的程序和方法？（1）确立问题，设立目标。通过横向和纵向分析，找出问题的主要原因，还必须坚持马列主义的观点和方法，坚持一切从实际出发，实事求是的科学态度。（2）集思广益，拟定方案。要尽量发动群众，集思广益，以求把所有的方案都提出来，并且方案之间要有排斥性，以利选择。（3）方案评估，领导抉择。先评比比较，再分析衡量，最后由领导选择满意的方案，付诸实施。（4）实施方案，完善决策。选择试点，实施检查，总结经验和教训，全面普及，追综决策。四、综述题1、结合工作实际，谈谈撰写调查报告体会，如何才能写出好的调查报告？调查报告是调查研究成果的书面表达形式，也是调查研究活动的继续和深化。作用在于将调查研究的成果完整地向领导或社会转述，为领导决策提供依据，以发挥其应有的社会效果。（1）调查报告由调查的主持人或参加人亲自来写，这样可以更全面，真实地反映实际情况。（2）调查报告必须，用事实说话。理论分析要建立在事实或数据的基础之上，切忌空洞说教或夸夸其谈。（3）调查报告的内容必须真实，严禁造假，那种制造假数据，捏造或歪曲事实的作法是要不得的。（4）建议要实事求是，是客观需要，也是可行的。（5）文风要朴实，语言要简明，准确，生动。2、结合工作实际，谈谈学校领导