学校管理制度

-1-目录第一部分发展规划华容县终南中学2009—2014年发展规划--------------------------1第二部分管理制度一、终南中学会议制度---------------------------------5二、教工考勤制度-------------------------------------5三、校委会及管理人员值班制度-------------------------7四、课堂教学管理制度---------------------------------8五、校本教研制度-------------------------------------9六、校本培训制度-------------------------------------11七、德育谈话制度-------------------------------------12八、家访制度-----------------------------------------13九、寝室管理制度-------------------------------------14十、安全工作管理制度---------------------------------15十一、安全保卫制度-----------------------------------16十二、门卫制度---------------------------------------17十三、财务管理制度-----------------------------------18十四、就餐场所卫生管理制度---------------------------19十五、饮食卫生制度-----------------------------------20十六、食品卫生安全保卫制度---------------------------21十七、食堂骋用工友制度-------------------------------22十八、食品采购制度-----------------------------------23十九、烹调、洗、消间岗位责任制-----------------------24二十、食品采购贮存及加工卫生责任制-------------------25二十一、食堂卫生安全监督制度-------------------------26第三部分岗位职责-2-一、校长岗位职责-------------------------------------28二、副校长岗位职责-----------------------------------28三、教务主任岗位职责---------------------------------29四、德育主任岗位职责---------------------------------30五、后勤主任岗位职责---------------------------------32六、工会主席岗位职责---------------------------------33七、后勤副主任岗位职责-------------------------------34八、班主任岗位职责-----------------------------------34九、教务副主任岗位职责-------------------------------35十、德育副主任岗位职责-------------------------------36十一、年级组长岗位职责-------------------------------37十二、教导干事岗位职责-------------------------------38十三、教研组长岗位职责-------------------------------39十四、备课组长岗位职责-------------------------------40十五、办公组长岗位职责-------------------------------40十六、寝室管理员岗位职责-----------------------------41十七、电教室管理员岗位职责---------------------------41十八、体育器材管理员岗位职责-------------------------42十九、实验员岗位职责---------------------------------42二十、门卫岗位职责-----------------------------------43二十一、出纳岗位职责---------------------------------43二十二、食品采购员工作职责---------------------------44二十三、食堂食品保管员工作职责-----------------------45二十四、饮食加工人员工作职责-------------------------46第四部分评价方案（细则）一、教师月工作考核暨月结构工资发放方案---------------49二、教学人员目标管理评估细则-------------------------50三、行政、教辅人员目标管理评估细则-------------------52四、教育教学质量奖罚细则-----------------------------54五、教学常规-----------------------------------------56六、教师职业道德规范---------------------------------58-3-七、教师职业道德考核细则-----------------------------59八、关于狠刹人情风的若干规定-------------------------60九、德育帮辅方案-------------------------------------61十、德育帮辅考核细则---------------------------------63十一、学生思想品德评价方案---------------------------64十二、班级量化管理评分细则---------------------------65-4-华容县终南中学2009—2014年发展规划（讨论稿）“国运兴衰，系于教育”。为贯彻实施中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，正确地把握办学方向，不断规范办学行为，科学有效地搞好学校常规管理工作，努力打造让人民满意的教育形象和让人民满意的合格学校，特制订本规划。第一部分依据一、指导思想以“三个代表”重要精神和科学发展观为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向二十一世纪教育振兴计划》的精神，立足校情，努力探索高效益、有特色、争一流的办学之路。二、办学理念认真落实“厚德、博学、健美、和谐”的校训精神和“全体发展、全面发展、和谐发展、持续发展”的办学理念，在上级教育主管部门的领导和指导下，坚持德育立校，质量兴校，改革强校，依法治校，全面推进学校管理体制改革；坚持全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人，全面实施素质教育，促进学校教育教学质量和管理水平的持续、稳步提高。第二部分目标一、办学目标经过五至十年的奋斗，把终南中学建设成为教育思想先进、师资力量雄厚、管理机制科学、校园氛围和谐、教育质量较高的在全县范围内享有一定知名度的农村示范合格学校。1、高效益。积极创造条件，使学校具备自主办学能力和自我发展能力；努力推进素质教育，为建设有中国特色的社会主义培养高素质、多层次、有特长、出类拔萃的各种人才。2、有特色。结合我校农村中学的实际和长期以来的办学实践经验，以德育、学科教学和综合素质教育为三大板块，构建符合农村学校办学特点的特色办学模式。3、争一流。在以下四个方面达到一流水平：（1）建设。根据校园建设总体规划-5-完成合格学校建设，并加强配套设备设施的建设，达到省合格学校标准。（2）师资。通过培训和引进，使教师队伍在学历、职称、技能和综合素质等方面达到省合格学校的要求；培养教师崇高的职业理想、美好的职业情感、坚定的职业意志、严谨的职业习惯，塑造敬业、乐群、奉献的教师群体形象。（3）质量。全面实施素质教育，为学生终身持续发展打下良好基础；肄业年级学生期末学科合格率在85%以上，学生学业水平考试合格率达到95%，按时毕业率达98%。（4）管理。加强学校制度建设，推进学校管理的科学化、民主化、制度化；以人为本，让教师、学生、家长参与管理，充分发挥学生的积极性，使学生真正成为学校的主人。二、培养目标坚持德育为首的育人方针，以课堂教学为主阵地，使学生打下扎实的文化基础；以科技活动为载体，发展学生特长，为高校输送“优秀+特长”的学生，为社会培养“合格+特长”的人才。学生总体上能达到：1、有一定的辩证唯物主义基础和正确的人生观、世界观，关心国家大事，拥护党的基本路线，热爱社会主义祖国，有强烈的社会责任感，兼具中华民族的传统美德和现代文明意识。2、勤奋，朴实，有良好的行为习惯，举止言行规范得体，仪态大方，讲文明，有礼貌，具备较强的合作意识和人际交往能力。3、基础知识扎实，知识面宽，有良好的自主学习态度、学习习惯和学习方法，好学多思，善问能辩，具有较强的创新精神和实践能力，掌握获取、选择、组合、应用信息的各种技能，以辅助自己的学习。4、具备健康的生理、心理素质，积极参加各项体育活动，达到《学生体质健康标准》，学会一至两项健身项目，养成良好的锻炼习惯，有较好的社会适应性和耐受挫折的心理素质，能较好地处理学校、家庭和社会的各种日常人际关系，有参与、合作、竞争的意识，有自我保护的意识和基本技能。5、重视自身的艺术修养，能积极主动地丰富自己的美感体验，具备欣赏中外名著、名曲、名画的一定基础，有一至两项业余爱好。三、建设目标1、教学区、活动区、生活区分开，功能区划合理。2、完成以实验楼、操场、道路硬化、校园网站等为主体的四大工程建设任务。3、校园绿化面积达到65%以上。-6-第三部分途径一、学校文化1、建设健康的现代学校文化精神。学校文化精神是学校文化的核心内容，其目标是：（1）树立崇尚卓越、追求一流、拒绝平庸的拼搏精神（2）发展乐于合作的团队精神（3）培养严谨、务实和实事求是的科学精神。2、构建开放的文化体系。（1）架设学校与社会沟通的桥梁，引导学生体验社会、分析社会、了解社会。（2）架设学校与社区沟通的桥梁，把社区生活有选择地引入学校生活，实现学校教育与社区发展的“双赢”。（3）架设学校与家庭沟通的桥梁，办好家长学校，开辟校园咨询网站，保证家长对学校管理及子女教育的知情权、建议权和参与权。（4）优化学生网络环境，净化学生上网的社会环境，同时加强对学生的正面引导，开设健康的网络教育课，培养学生的识辩能力和科学的上网态度。3、开展贴近学生生活的文化活动。（1）开好艺术套餐。在学生课余休闲的各个时段开放广播，播放优美、健康、积极向上的音乐和文艺作品；有计划、有目的、按序列更新文化张贴；在音乐课上引导学生唱好经典歌曲，在美术课上引导学生欣赏世界名画。（2）广泛开展大众化的文体活动。充分体现团队合作的意识，广泛开展冬令营、夏令营、冬季越野长跑、球类运动项目、拔河、集体拉练等活动。（3）突出学生文化生活的互动性和自主意识。大型文体活动如艺术节、创新月、科技活动月、校运会等以学生自主组织为主，由学生负责。（4）加强环境文化建设，向全校师生广泛征名，使校园内每一栋建筑、每一条路、每一处景点、每一个雕塑都有一个体现学校精神和深厚文化底蕴的名字，为师生尽可能多地的提供展示他们才华和作品的窗口。二、德育1、树立崭新的德育观念。树立以下八种观念：一是德育应为社会发展服务的观念，二是全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人的观念，三是“以人为本”、“为发展而教育”的观念，四是正面教育为主，学生自我教育为主，课内外全面渗透为主的观念，五是德育科研是最有效投入的观念，六是德育要与各育共同发展的观念，七是德育必须回归