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敬仲中学初一地理导学练案地球和地球仪课型：新授课主备人：翟学磊审核人：执教教师：翟学磊案序2一、教学目标1、了解人类认识地球形状的过程。2、能描绘地球的形状和大小。3、通过对地球形状的认识过程，感受前人勇于探索的精神。二、重点和难点地球的形状和大小，纬线的性质和纬度三、教学准备1、每两人一个小地球仪、一个大地球仪。2、收集地球形状的证据。3、制作简易地球仪的材料（乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等）四、自主学习过程﹝一﹞创设情境、导入新课播放“神州五号”升空的视频，观看后提问：通过观看你有什么感想？地球的形状怎样？（学生回答）地球是一个球体，在我们看来是一个简单的问题，但在古代科技极端落后的年代，认识地球的形状经历了一个漫长的过程，下面让我们追寻古人的足迹经历以下古人认识地任务一：认识地球的形状1、自主预习活动一：分角色扮演活动准备：1、学生自己挑选角色，角色一：天圆地方；角色二：天如斗笠，地如覆盘；角色三：麦哲伦；角色四：杨利伟。（学生准备5分钟，要充分发挥想象）2、学生自由组合一组，通过表演，演绎人类对地球形状的认识过程。教师总结：古人对地球形状的认识经历了一个漫长的过程，我们之所以现在比较容易得认识到地球的形状，是因为我们站在前人的肩膀上。2、展示交流活动二：让我来展示学生展示自己收集到的地球是球体的图片或资料，并在班级交流。（教师演示帆船、月食动画）3、点拨升华通过上面同学们的自学和互助学习，我们知道了人类认识地球形状经历了一个漫长的时间，大致经历了四个阶段：天圆地方，天如斗笠地如复盘，麦哲伦环球航行证实了地球是一个球体，最后是地球卫星照片。现在我们知道地球是一个不规则的球体。然后我们知道了日常生活中有两个例子可以证明地球是一个球体：在海边看远处驶来的船首先看到的是他的桅杆然后才是船体。再就是月食现象可以很清楚地看到地球的影子就是一个圆形。过度：我们知道地球是一个球体，你能用数学的语言来描述地球的大小吗？敬仲中学初一地理导学练案任务二、认识地球的大小学生看图1.2表述1、自主预习学生自主预习课文中相关的知识。2、展示交流A:题目展示：地球的表面积是（）平方千米，地球的平均半径是（）千米;赤道半径是（）千米极半径是（）千米。3、点拨升华对比地球的几个半径，你发现了什么问题？教师总结：地球并非是一个正球体，而是一个赤道略鼓两极略扁的不规则的球体。过度：古诗云：不识庐山真面目，只缘身在此山中。我们在地球上很难看清楚地球的全貌。为了研究地球的方便，我们制作了地球的模型——地球仪五、当堂检测1、通过精确测量发现，地球并非是，而是一个的球体。2、地球仪上最长的纬线是，长约千米。地球表面积为平方千米。平均半径为千米。六、课堂小结1、请你准确的说出地球形状，大小及地球仪的原理。2、说出纬线和纬度的概念和性质。学后反思