地球与宇宙知识点

地球与宇宙知识点地球概貌与地球物质[地球的概貌]1、地球的形状是一个不规则的椭球体（梨形体）；2、人类对地球形状的认识经历了三次飞跃：第一次飞跃麦哲伦环球航行证明地球是个球体；第二次飞跃认识到地球是个椭球体；第三次飞跃认识到地球是个梨形体。3、地球从地表到地心大致可以分为三层：地壳、地幔和地核；地球内部有炽热的岩浆。4、从卫星拍摄的地球图片看，蓝色的部分是海洋、白色的地方是大气、黄色的地方是陆地。地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的。[岩石、沙、土壤]1、岩石是由矿物构成的。有的岩石由一种矿物构成，有的岩石由几种矿物构成；可以从颜色、构造、软硬等方面对岩石进行鉴别。常见岩石有：砂岩、花岗岩、大理岩、石灰岩、页岩；页岩：红褐色或灰色，薄层状结构，较软；砂岩：黄褐色、灰色或绿色，颗粒状结构，颗粒粗细差不多，很硬。花岗岩：花斑状，由石英、长石和云母三种矿物构成。白色的是石英，肉红色的是长石，黑色的是云母，很硬。石灰岩：青灰色或褐色，颗粒很细，较硬，遇稀盐酸会冒泡。大理岩：纯白色或有花纹，颗粒较粗，较软，遇西盐酸会冒泡。2、以软硬、岩石的构造等标准可以对岩石进行分类。3、土壤是由水、空气、砂、黏土和腐殖质构成的。含砂多的土壤为砂质土，含黏土多的土壤为黏质土。[水和空气]1、像高锰酸钾、食盐那样在水中变成极小的微粒，均匀的分散在水中的现象叫溶解；像砂那样颗粒在水中没有消失，不均匀分散的现象叫不溶解。水能溶解一些物质：味精、砂糖、食盐容易在水中溶解；土、砂、面粉不容易在水中溶解。2、能够用一定办法证明空气的存在：如将粉笔放入水中，发现从粉笔中冒出许多小气泡，说明粉笔中有空气；如用扇子扇一扇，感觉到空气流动了；如用塑料袋在空中一兜，就装了一塑料袋的空气等等。3、人类对空气性质有广泛利用：如在汽车轮胎内充气既应用空气可以占据空间的性质又应用压缩空气有弹性的性质；如海上航行的帆船，转动的风车利用空气可以流动的性质；上升的热气球利用热空气上升的性质；下降的降落伞利用空气的阻力缓缓下降；喷气式飞机利用空气的反推动力向前行进等。4、知道人类活动对大气层产生的不良影响，及保护大气层的重要性。人类活动向地球大气排放巨量的废气。其中二氧化碳气体造成大气温室效应，使全球变暖，极冰融化，海平面上升；二氧化硫和氮氧化物可以形成酸雨；氯氟烃气体能破坏高空臭氧层，造成南极臭氧洞和全球臭氧层减薄。此外，工业化排放的污染气体也使人类聚居的城市成了浓度特高的大气污染岛……人类在发展经济，提高生活质量的同时，无形中闯下了弥天大祸。人类最有效的就是从自我做起,热爱环境,美化环境,维护生态的平衡;尽量减少有害废气的排放,保护好臭氧层,防止温室效应.地球运动与所引起的变化[天气变化]1、天气可以用一些可测量的量来描述（如温度、风向、风力、湿度、降雨量等）空气的冷热程度叫气温；风是有方向的；风向指的是风吹来的方向。例如风从东方吹来就是东风；观察纸条飘向东边就是西风。可以用风向标观测风向，也可以通过观察旗子、烟、树的枝条等物体在空中飘动的方向来判断风向。风力是指风速的大小。风速越大，风力就越大；风力用“风级”表示，通常把风力划分为13个等级（0--12）。观测风力可以用风速计。风速计上风杯转得越快，表示风级越高，风力越大。2、会用温度计进行观测，搜集有关数据，并能够分析数据得出某些结论。如会根据某地区1--12月温度变化数据绘制折线图并分析数据，发现气候特点。（如测试题中的气候数据分析）3、能够列举天气变化对动植物行为影响的实例：动物：如进入冬季后，有许多动物（蛇、青蛙、熊）要进行冬眠，有的动物（兔子、狗、狐狸）要换皮毛越冬，有的鸟类（燕子、丹顶鹤）要迁徙到温暖的南方，有些动物（松鼠、蚂蚁）在洞内储藏大量食物过冬等。植物：落叶植物进入深秋后要落叶进行越冬。有些植物是一年生的，留下种子第二年播种繁殖。有的植物用冬芽过冬，冬芽在冬天里不死，第二年春天绽出芽生长。有的植物则在冬天休眠。还有的植物是常绿植物，如松、柏等，它们从来不怕严寒。3、体验并列举天气变化对人类工作、生活产生影响的实例：