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飞天（二）三维目标：1、知识与技能：了解动态变化规律，学习飞翔动态的表现；学习用线描表现人作的技巧。2、过程与方法：通过欣赏、观察、交流、描述、拼摆、示范演示、创作实践、评价等方式进行学习3、情感态度与价值观：培养学生热爱优秀的祖国传统文化，激发美术学习兴趣教学重点：认识飞天的动态特点，用线描表现飞天教学难点：飞天的造型、动态表现教具准备：课件、纸板拼摆人物、教学过程：一、导入：欣赏图片谈话：请同学们看这几幅飞天作品，说说感受。好在哪？（揭题）今天，我们来继续学习《飞天》。[设计意途]：（创设情境）通过对作品美的感受，快速进入学习主题二、授课：1、请用一个词来表述飞天。生：婀娜多姿、姿态万千、飘飘欲飞、超凡脱俗、仙女下凡；师（根据生的回答，作出相对回应）：[小结]从同学们的回答中，可看出画中飞天的“造型准确”身材优美、比例匀称、服饰华丽。[设计意途]：抓住“造型”2、请同学们再次细致观察，画里是如何体现“飞”字。生：飘带（舒展）、裙角（飞扬）；师（引导学生继续发现）、（师做做动作）：老师这样像飞起来吗？为什么？[对比图片观察]：站立--------飞翔飞翔的动态有什么特点？（身体和腿呈弯曲弧形、脚向上）可以几种飞翔的表现方式？（左飞、右飞、上升、下降）[设计意途]：理解“动态”3、如何画出“飞”的动态：[解决难点]请同学上台来拼摆一下“小纸人”（头、身体、腿、手臂）师：还可以怎样变化？生（移动）飞天的手在做什么？（撒花、演奏、舞蹈）那就需要什么“道具”？（花篮、乐器）（乐器有：琵琶、笛子、洞箫、芦笙……）[设计意途]：解决“难点”4、请欣赏作品，说说作品的表现方式？]生：线描师：线条特点-------长弧线、曲线、短线、粗、细线条组织--------疏密聚散、前后遮挡[小结]表现飞天形象要从造型、动态、道具入手，并注意线条的运用与组织，最后还可添加背景环境[设计意途]：学习“表现方式”5、示范演示：画线描“飞天”边示范边讲解[设计意途]：直观教学三、创作1、交流：想画什么姿态的、做什么的飞天。2、要求：用线描方式表现飞天造型3、巡视指导四、展示作品1、介绍自我作品2、互评总结：今天，我们学习了用线描的方式表现飞天，更进一步理解了祖国传统文化的魅力。也提高了我们造型表现的技巧。老师希望同学们在今后的学习中，能够多多地向祖国的优秀传统文化学习。[板书设计]飞天（二）造型动态道具线条组织