飞天教案

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资源描述

飞天(二)三维目标:1、知识与技能:了解动态变化规律,学习飞翔动态的表现;学习用线描表现人作的技巧。2、过程与方法:通过欣赏、观察、交流、描述、拼摆、示范演示、创作实践、评价等方式进行学习3、情感态度与价值观:培养学生热爱优秀的祖国传统文化,激发美术学习兴趣教学重点:认识飞天的动态特点,用线描表现飞天教学难点:飞天的造型、动态表现教具准备:课件、纸板拼摆人物、教学过程:一、导入:欣赏图片谈话:请同学们看这几幅飞天作品,说说感受。好在哪?(揭题)今天,我们来继续学习《飞天》。[设计意途]:(创设情境)通过对作品美的感受,快速进入学习主题二、授课:1、请用一个词来表述飞天。生:婀娜多姿、姿态万千、飘飘欲飞、超凡脱俗、仙女下凡;师(根据生的回答,作出相对回应):[小结]从同学们的回答中,可看出画中飞天的“造型准确”身材优美、比例匀称、服饰华丽。[设计意途]:抓住“造型”2、请同学们再次细致观察,画里是如何体现“飞”字。生:飘带(舒展)、裙角(飞扬);师(引导学生继续发现)、(师做做动作):老师这样像飞起来吗?为什么?[对比图片观察]:站立--------飞翔飞翔的动态有什么特点?(身体和腿呈弯曲弧形、脚向上)可以几种飞翔的表现方式?(左飞、右飞、上升、下降)[设计意途]:理解“动态”3、如何画出“飞”的动态:[解决难点]请同学上台来拼摆一下“小纸人”(头、身体、腿、手臂)师:还可以怎样变化?生(移动)飞天的手在做什么?(撒花、演奏、舞蹈)那就需要什么“道具”?(花篮、乐器)(乐器有:琵琶、笛子、洞箫、芦笙……)[设计意途]:解决“难点”4、请欣赏作品,说说作品的表现方式?]生:线描师:线条特点-------长弧线、曲线、短线、粗、细线条组织--------疏密聚散、前后遮挡[小结]表现飞天形象要从造型、动态、道具入手,并注意线条的运用与组织,最后还可添加背景环境[设计意途]:学习“表现方式”5、示范演示:画线描“飞天”边示范边讲解[设计意途]:直观教学三、创作1、交流:想画什么姿态的、做什么的飞天。2、要求:用线描方式表现飞天造型3、巡视指导四、展示作品1、介绍自我作品2、互评总结:今天,我们学习了用线描的方式表现飞天,更进一步理解了祖国传统文化的魅力。也提高了我们造型表现的技巧。老师希望同学们在今后的学习中,能够多多地向祖国的优秀传统文化学习。[板书设计]飞天(二)造型动态道具线条组织

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