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适龄儿童入学手册茶陵县世纪星实验学校前言第一部分孩子什么时间上小学凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。-----节选自《中华人民共和国义务教育法》第一节法规介绍我国颁布施行了《中华人民共和国义务教育法》，其第五条规定：凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。1990年中期，教育部又提出凡满6周岁的儿童应当入学接受义务教育。我国从1980年代中期至今，一直执行的是儿童6周岁入学的规定。保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质。第二节关于孩子入学一入学的年龄以多大为宜关于到底什么年龄入学最好，是6岁还是7岁，目前意见不一，有的人主张早些，有的人主张晚些。近年来由于社会生活水平的不断提高，科学文化的进步，人们比较重视早期教育，因此对某些智力发育较好者，有提前上学的趋势。有人甚至认为上学越早越好，有些家长，把自己刚满5岁的孩子就送入学校，作者认为无论是为了进行早期教育，除极个别神童之外，入学的年龄不能无限度的提前，如果在5岁半入学前班，可以看做勉强可以，但到正规学校上学不能早于6岁。虽然对这个问题不能一刀切，可以应当根据儿童个人的智力发育差异和家庭早期教育的程度，来确定入学的年龄。个别智优者，6岁甚至不满6岁就可以上学；而对大多数儿童来讲，6岁上学偏早，因为这时儿童的抽象思维能力还有待成熟，最好是7岁。二提早入学对孩子身心无益现在有些家长望子成龙心切，尤其现在的幼儿六岁就可以上学，家长便纷纷要求让自己的孩子早升班，将来早入学。这种心情可以理解，可做法却不妥当。一般来说提早升班、提早入学对孩子的身心发展无益。我国的教育与制度规定，6岁到7岁的儿童方可入学，接受正规教育。这一规定上有其科学根据的。儿童入学后就要在教师的指导下，进行正规、系统的学习，由浅入深掌握人类长期积累的知识技能和行为规范。学习和游戏不同，它要求儿童掌握读、写、算最基本的知识技能，书面语言成为儿童学习的对象。接受这种系统的学习和训练需要儿童的注意力、记忆力、观察力、特别是初步的抽象逻辑思维能力达到一定的水平方能胜任。另外学校的学习要求遵守课堂纪律和各项规章制度，坚持每节课45分钟的学习活动，这些都需要大脑的抑制能力发展到一定程度。而6岁以下的幼儿，脑神经细胞的发育都还不够完备，脑神经系统的抑制功能也很差，因而很难像学龄儿童那样，把注意力集中于课堂学习内容。适龄儿童入学手册茶陵县世纪星实验学校另外，学前儿童书面语言能力的抽象逻辑思维能力也未达到一定的水平，接受系统的知识技能也有很大困难。如以前我园有两名小朋友聪明伶俐，谁见了都喜欢，由于他们的父母对孩子的期望不同，对孩子学习方面的要求不同，导致了不同的结果。一名小朋友可以说智力超群，他的父母为将来他走上社会打基础，所以对其智力投资，硬逼孩子从小就学习，不学就打就骂，四岁升大班，五岁就上学，刚上学还可以，后来学习成绩下降。由于年龄小上课坐不住，课后不写作业，所以成绩不好。另一名小朋友正常升班，正常上学，而且学习认真，基本功扎实，所以学习成绩一直很优异。一岁多的差距对于成人来说，算不了什么，但对幼儿来说，一年中神经系统的发展有明显的差异，年龄越小差距越大。无论从生理或心理上都健全了许多，他们的学习能力和自我管理能力都明显优于小一岁的孩子。让不到年龄的儿童提早升班，提早入学，他们在学习和各项活动中一般都不如按正常升班、入学的儿童。学习上的重负荷在集体生活中的落后地位，很难使他们对学习产生兴趣，自尊自信心也会受到损伤。即使勉强跟上，也会给孩子带来很大的精神压力，使他们在以后的学习过程中处于被动地位。基于上述原因，我认为最好让孩子按正常的年龄升班、入学，这样才有利于孩子的身心发展。三低龄入学影响儿童身心健康近年来，小学生低龄入学越来越多。有些家长为孩子能及早入学就读，千方百计找关系，托人情，甚至不惜改户口虚增年龄。但不管家长是出于何种目的让孩子提前入学，其结果往往会对孩子的身心健康带来不利的影响。其一，有可能影响孩子的心智健全，为孩子的心理健康埋下隐患。学前期幼儿的思维尚处于具体阶段，在其思维还没有发展到相应的阶段，大人就强行让其接受暂时还无法理解的事物，孩子就有可能产生思维障碍，甚至会在孩子思维发展中种下一个难以逆转的“病灶”，进而对孩子心智的健全产生负面影响，久之还有可能形成心理障碍，并发展成心理疾患。其二，孩子的年龄严格来说可分为生理年龄和心理(行为)年龄，一般情况下，二者是相适应的。儿童最佳入学年龄主要受其生理和心理发展水平的制约，生理成熟是影响孩子个体心理发展的重要内部条件，一定的生理年龄有一定的行为特征。孩子的成长是多方面的，哪一方面滞后都会影响其进步，如果低龄入学，其行为年龄相对滞后，生活自理能力、动手能力等不如他人，与同学不同步，久之则会使孩子事事处于落后状态，将伤及孩子的自信心，形成自卑心理。其三，会对孩子的生理发育、身体健康造成损害。读书虽是脑力劳动，但费精耗神也伤身。小学阶段的教学内容、课业负担是按照学龄儿童的心理和生理发展水平设置的，提前上学就有如“小牛拉大车”，这等于人为地加重了孩子的精神和生理负担。即便是学前就有相应基础的孩子，一开始可能比较适应甚至有优势，但往往越往后随着课程内容的加深，其优势将会丧失殆尽，甚至还难以赶得上趟儿，不得不疲于应付，身心处于疲惫状态。因此，从有利孩子成才的角度考虑，家长不必让孩子过早入学，而应在学龄前就根据自己的环境和孩子的实际情况，因材施教。四听听大家的意见话题：让宝宝提早入学，好不好？离9月的开学还有大半年的时间，关于宝宝的入学年龄不知你是否有所考虑。我国的教育制度规定，6到7岁的儿童方可入学，接受正规教育。如果你的孩子刚巧差那么几天，你是在让他在等一年，还是勉强插进上学的队伍。网友妈妈们结合自己经验和你一起分享入学年龄话题。我们在美国这边上小学是以生日为准，凡是9月1日前满六周岁的孩子都可以上一年级，否则一概要等到第二年才能上，严格得很。在国内可以通过各种手段让孩子提早入学。晶晶的生日在12月，所以肯定要比大多数同年出生的小朋友晚一年上学了。有人说孩子晚点上学也好，因为如果孩子在班上年龄太小，心智没其他孩子成熟，学起来可能会比较吃力。但在我印象中，从前我上学时班上学得好的同学年龄都是比较小的呢！不知其他妈妈对孩子提早入学的问题怎么看？好有好的说法网友忻忻妈妈：就我个人，一直是班上比较小的，学习上没觉得累。我是正常入学后跳级的，好象小学刚跳级上去的时候有点累，但很快就跟上了。不过记得我爸挺累的，给我补习我没学过的课程。从心智发育上，倒的确不好，因为比其他人小两岁，所以总是傻乎乎的，一直不懂什么早恋之类的，倒也让我妈省心了，从这个角度看，不适龄儿童入学手册茶陵县世纪星实验学校好就变成好了，只是没体验过早恋什么的比较郁闷了。男孩子早点也好，我们高中班上好几个比我还小的，大学要去考什么科技大学少年班的，估计那时候还不满16吧，不过真是一个比一个聪明。而且最好的就是和我一样，傻乎乎的，什么都不懂。韩国都是满7岁才能进公立小学，除非我们进私立小学，否则不能提前入学，为了要忻提前入学，我这个拔苗的妈妈一定要先让忻回国上小学，哪怕再转回来，也是比韩国孩子快一年了。网友Koala：我也是正常入学后跳了一级。跳级之后我是班里最小的，但各方面的适应都没有问题。我们的儿子现在六岁七个月，上小学二年级下学期，比班上同学小一岁多到两岁，但他的个子并不是最矮的(这个对男孩可能比对女孩重要)，他的性格好，很快就交到了朋友，学习方面更是没问题(这儿上课只上到十一点半，课程对他来说很轻松)，所以我们觉得让他早上学没什么不好。考虑是否让孩子早上学，重要的其实不是智力方面的因素，而是心理方面的。假如孩子性格开朗自信，喜欢与人交往，就可以考虑，假如孩子安静内向，最好再等一等。否则上了学不合群，孤孤单单的，那就糟糕了。孩子比同学小一两岁还可以，小得太多就会有“代沟”了，尤其是到了青春期，别的孩子都开始“朦胧”什么了，那小不点儿还没开窍，就会和别人没有共同语言，那是很糟糕很丢脸的事情。网友liang_xu：从经济的角度考虑，早入学就可以省一年学费，孩子可以早一年出来工作挣钱？我似乎只能想到早入学的这个好处，呵呵！网友F1927：结合个人经验，认为还是早上学的好。我属于上学晚的，也是因为生日问题晚上学半年多，在学校最不喜欢填表格、填年龄，不愿意让同学知道我比他们大，后来就不填真实年龄，自己给自己小一岁。参加工作以后发现好多同事都是假年龄，少写4、5岁的都有。还是早上学的好，女孩早上学在参加工作，早找个优秀夫君。坏有坏的担忧网友sallyxu：我姐姐早一年入学，全班她最小，有问题也不敢问老师，大的同学老欺负她，我父母也不知道，直到我上小学了才看到，告诉父母的，那时姐姐基础就没打好，结果老师就说她笨，真气人！后来姐姐就怕上学，不愿意上学，勉强毕业的。我小时侯老替姐姐出头的！如果你家宝宝喜欢上学，而且不是性格内向的孩子，早一年上学应该没什么问题吧。网友淡淡的云：在国内不建议提前上学，不要给孩子早一年背上重重的书包，应试教育还是比较痛苦滴，顺其自然最好，国外嘛就另当别论了。五建议入学前听听孩子的想法网友越妈咪：本来想让孩子早上学的，越越10月份出生的，而且是女孩子，女孩子发育早，容易早熟。想要早上学要费很多事，我们单单却是不会找门路的人。可能最终还是要按部就班上学。我本人却不赞同孩子早上学。现在的孩子都很聪明，你差一点，就会变得差很多。而且如果孩子在同学中比较小，我们怕孩子被欺负，就要求她去和别人争抢，如果孩子在同学中比较年长，我们会教育她和小朋友友爱。以前，的确很多年级小的同学在班上成绩好，我的看法是：首先，早上学的孩子的父母对孩子都有所期望，家庭教育方面比较好。其次，父母担心孩子跟不上，会有更多的督促。再次，和同班同学们交往比较少，容易集中精力学习。如果同样不同年龄的孩子，同样的智商，家庭和教育都一样，我认为还是年龄大一点的孩子有优势，他可以花更多的精力去搞业余爱好，领导能力培养，更多的时间去完善其她方面，不单单为了学习花大量精力。因为这个社会，成绩决定不了什么，等我们孩子大了，基本上都会受高等教育了，更主要的是性格和交往能力。我也认识很多在同学中大龄的人，他们都比较成功。而那些成绩好的但年龄小的人，到了社会上，有些在性格上，交际能力上有欠缺。当然，凡事都有例外，主要还是要看孩子愿意不愿意。听听孩子的声音，他愿意早一年上学么？网友两小千金妈妈：这要看孩子，当然和父母的态度有关。如果是父母有拔苗助长的倾向，而不是孩子本身心智的成熟到了上学的程度，那孩子就比较痛苦了。如果父母是比较轻松的心态，孩子在没有压力的环境下已经对小学要求的基本技能掌握得很好了，那提早上学还是有优势的。但我觉得这是在美国的教学环境的前提之下。国内的孩子一上小学就特别累。我一个朋友，孩子在国内上重点小学，中午为了上示范课，催着孩子吃饭，都没有休息，从早上7点半到下午上完特长课5点才回家，还有很多作业。他们一家回到美国后（孩子爸爸是美国人），这个孩子就特别爱上学了。我大女儿是10月底出生的，但当时是在加州入学。所以搬家到现在这个州，就还是跟着上。她挺适应的，喜欢上学，像今天病了，还是要去学校呢。没发烧，就依她了。适龄儿童入学手册茶陵县世纪星实验学校六相关链接儿童入学的年龄要求不尽相同法国——6岁；比利时——6岁；意大利——6岁；丹麦——7岁；瑞典——7岁；芬兰——7岁；新西兰——6岁；德国——6岁；西班牙——6岁；奥地利——6岁；美国——5-7岁；俄罗斯——6岁；英国——5岁；爱尔兰——6岁；日本——5岁。第二部分孩子入学做准备对学龄前儿童来说，知识是无限的，而我们能掌握的知识则是有限的。因此，教育者应该把入学准备的着眼点放在对幼儿素质、能力方面的培养，这样才真正达到了幼小衔接的目的，才能实现《规程》所提出的要求。第一节学前培训≠入学准备眼看着孩子们就要