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目录宁夏2008年特岗教师招聘考试（教育综合真题）宁夏2009年特岗教师招聘考试（教育综合真题）宁夏2011年特岗教师招聘考试（教育综合真题）宁夏2012年特岗教师招聘考试（教育综合真题）宁夏2013年特岗教师招聘考试（教育综合真题）宁夏2014年特岗教师招聘考试（教育综合真题）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷1（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷2（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷3（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷4（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷5（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷6（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷7（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷8（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷9（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷10（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷11（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷12（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷13（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷14（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷15（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷16（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷17（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷18（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷19（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷20（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷21（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷22（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷23（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷24（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷25（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷26（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷27（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷28（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷29（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷30（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷31（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷32（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷33（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷34（教育综合）2宁夏2008年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试卷教育综合基础知识(2008年5月10日)答题要求:请将所有试题的答案用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在答题纸上指定位置。写在题本上无效！一、选择题（请从备选答案中选出一个正确答案，将正确答案的字母填在括号里。每小题1分，共12分)。1.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点()A.系统性B.创造性C.示范性D.长期性2．在同一时间内把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同活动，这是()A.注意的分配B.注意的涣散C.注意的转移D.注意的动摇3.在课程评价领域，贯穿于课程各个阶段或整个过程的评价，目的在于了解学生的学习困难和教学中出现的各种问题，以便改进教学的是()A.发展性评价B.形成性评价C.总结性评价D.诊断性评价4.下列哪些行为侵害了学生的受教育权()①教师迫使学习成绩差的学生退学或转学②教师禁止成绩差的学生参加考试③教师未经学生同意帮学生填报或修改志愿④教师提供学生成绩的方式不适当A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④5.当学生的道德认识与道德情感相结合，成为支配个人产生道德行为的内部原因时，就转化为()A.道德信念B.道德评价C.道德动机D.道德习惯6．艾里克森认为青少年时期（12－18岁）的主要发展任务是()A.获得自主感，克服羞耻感B.获得亲密感，避免孤独感C.获得勤奋感，避免自卑感D.形成角色同一性，防止角色混乱7.《教师法》中赋予教师的权利除一般公民权利（如生存权、选举权等）外，还包括职业本身特点所赋予的专业方面的自主权()①教育的权利②享受各种待遇和荣誉的权利③专业发展权④参与管理权A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④8.教师职业道德的核心是()A.热爱教育事业B.为人师表C.热爱学生D.勤于学习9.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性()A.选择性B.整体性C.理解性D.恒长性10.新时期对教师角色的重要补充是()A.“管理者”的角色B.“研究者”的角色3C．“榜样”的角色D．“父母”的角色11.个体在归因过程中，对有自我卷入的事情的解释，明显带有下列哪种倾向()A.自我暴露B.自我防卫C.自我抬高D.自我价值保护12.心理发展的不平衡性主要是指()A.人群中每个人的发展水平是不一样的B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的C.各种心理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同二、论述题（共8分)在班级的学生中，常会出现一些“小圈子”、“小团伙”等，这样的小群体被称为班级中的非正式群体。1．请分析导致学生中出现非正式群体的原因。（4分）2．作为班主任你将如何区别对待班级中的非正式群体？（4分）4宁夏2009年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试卷教育综合基础知识得分评卷人一、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。)1.教育的最基本职能是【】A.促进经济增长B.传播文化知识C.培养人才D.促进社会政治进步2.课程标准有五个方面的规定性,它们是时限性、具体性、预测性、【】A.操作性和灵活性B.指导性和灵活性C.工具性和基础性D.操作性和指导性3.激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力是【】A.动机B.需要C.意志D.情绪4.教学活动在本质上是一种【】A.交往活动B.实践活动C.认识活动D.课堂活动5.创造性思维的核心是【】A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维6.注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫【】A.注意的动摇B.注意的分配C.注意的转移D.注意的分散7.某教师经常体罚学生,学校对他的这种行为进行过多次批评和教育,但他屡教不改,在这种情形下,学校可以给予他的最严重处罚是【】A.解聘B.扣发工资C.高职低聘D.通报批评8.德育过程的基本矛盾是【】A.受教育者和教育者的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平的矛盾C.教育者与德育内容的矛盾D.教育者与德育方法的矛盾59.班集体在育人方面突出价值的实现是通过【】A.班主任B.集体教育C.班干部D.学科教师10.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是说【】A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不起主导作用11.教育在人的发展中起【】A.主导作用B.制约作用C.决定作用D.内部动力作用12.教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有【】A.创造性B.主体性C.连续性D.示范性得分评卷人二、问答题（本大题共两小问，每问4分，共8分。）个体的身心发展有哪些一般规律？教育过程中应采取哪些相应的策略以适应这些发展规律？62011年全区公开招聘事业单位工作人员（教师）、特岗教师笔试试卷教育基础理论知识得分评卷人一、单项选择题（本大题共11小题，每小题2分，共22分．在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内)1.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感【】A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感2.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的【】A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为3.学生中常见的焦虑反应是【】A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑4.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替【】A.教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习5.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致【】A.兴趣形成B.自发复习C.过度学习D.疲劳和厌烦6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育观念，良好的教育能力，还要求具有一定的【】A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和【】A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是【】A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的【】A.系统性B.示范性C.创造性D.复杂性10.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为【】A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育11.学生最主要的权利是【】7A.人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权得分评卷人二、多项选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分．在每小题列出的五个备选项中有两个或两个以上是符合题目要求的，错选、多选均不得分，少选得1分)1.依据学习内容的不同,可以将学习分为【】A.知识学习B.发现学习C.机械学习D.技能学习E.社会规范学习2.具有高创造性个体的人格特征有【】A.独立性B.自信C.对复杂问题感兴趣D.冒险精神E.易怒3.构成教育的基本要素有【】A.教育手段B.教育者C.受教育者D.教育影响E.教育媒体4.影响人的身心发展的因素有【】A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性E.训练5．我国现行学制包括【】A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.特殊教育6.根据学生评价在教学活动中的不同作用可以分为【】A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.学业评价E.品德评价8宁夏2012年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试卷教育综合基础知识(2012年7月28日)答题要求:请将所有试题的答案用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在答题纸上指定位置。写在题本上无效！一、单选题（本题共12小题，每小题2分，共24分，请从备选答案中选出一个正确的答案，将正确的答案字母填在括号里）1.“长善救失”、“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》2.在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（）。A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.自我教育3.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。A.环境B.遗传C.教育D.社会活动4.使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（）。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能5.依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。A.理论与实际相结合原则B.启发性原则C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则6.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（）。A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价7.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（）。A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益8.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会