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导学案第一节宇宙中的地球枣庄八中南校刘国良『目标导读』明确任务目标实现高效学习1、能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境；2、能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球行星的普通性与特殊性；3、在地外生命存在的可能性探讨活动中，能运用自己搜集的资料，表达自己的观点；4、尝试运用已学知识，写一段文字，表达宇宙环境认识方面的一个观点。『课前预习』自主学习教材独立思考问题一、地球在宇宙中的位置1．天体(1)概念：宇宙间的存在形式。(2)常见类型：、恒星、行星、、彗星、。2．天体系统(1)概念：运动中的天体、形成的系统。(2)级别：二、太阳系中的一颗普通行星1．太阳系八颗行星河外星系其他恒星系其他行星系总星系(1)名称：图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a水星、b金星、c、d、e木星、f、g天王星、h。(2)运动特征：、共面性、。(3)分类依据：、质量、体积等。2．表现：地球的、、平均密度和公转、自转运动特点并不特殊。三、存在生命的行星1．特殊性：地球是太阳系中的行星。2．存在生命的条件(1)地球位于太阳系。地球所处的宇宙环境很安全。(2)地球具有适宜的温度条件。(3)地球具有适合生物生存的大气条件。(4)地球上有液态水[我的疑问]请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写在纸条上，课前交给老师。『交流探究』合作探究重点互动撞击思维活动1：地球在宇宙中的位置时间：5分钟探究材料2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象，获取月球表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。1．宇宙是物质世界，而且物质的形态多种多样。天体是宇宙间物质的存在形式。待发射的“嫦娥二号”卫星是不是天体？一个物质要成为天体需要符合哪些条件？类地行星：、、、巨行星：、远日行星：、类型2．月球、地球、太阳之间构成了几级天体系统？判断天体系统的标准是什么？3．用简图表示天体系统的层次，说明地球在宇宙中的位置。活动2：太阳系中的一颗普通的行星时间：8分钟探究材料教材P4图1.4太阳系模式图和P4～5活动。1．按照距离太阳由近及远的顺序说出太阳系中八颗行星的名称，说出小行星带的位置。2．根据教材P4～5有关资料，思考在太阳系的八颗行星中，地球在运动特征和结构特征中有没有特殊的地方？活动3.存在生命的行星时间：5分钟任务：与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它表面的平均温度约为15℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度达350℃和480℃；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%，表面温度是－150℃和－180℃，更远的两颗行星的表面温度则都在－200℃以下，环境条件十分严酷。地球上存在生命的条件有哪些，请归纳、分析。【探究归纳】地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在生命的天体。地球具备生物生存和繁衍的条件，这与其外部环境和自身条件有密切关系，具体如下：(1)地球存在生命的外部条件条件类型地球具备的条件对生命起源的意义恒星际环境稳定行星际环境安全(2)地球存在生命的自身条件自身条件主要指合适的温度条件、大气条件和液态水的存在。如下表所示：条件类型地球具有的条件对生命起源的意义适宜的温度合适的大气有液态水『拓展延伸』拓宽知识视野联系生产生活火星属于类地行星，与地球距离较近，利于人类乘航天器到达，由于与地球环境相似，对探索生命起源更有借鉴意义。地球上有液态水主要与地球本身的温度有关，而地球的热量来源于太阳，故与太阳的距离适中是很重要的条件；同时由于地球上昼夜交替周期适中以及大气层的存在，使地球白天温度不会很高、夜晚温度不会很低，即能保持较合适的温度，利于液态水的存在。『网络构建』梳理归纳总结串联整合网络『当堂检测』学会举一反三灵活运用知识一、基础巩固（不看课本，独立作答）1．地球上具有适于生命过程发生和发展的温度条件的原因是()A．日地距离适中B．质量、体积适中C．安全的宇宙环境D．原始海洋的形成当前各国新一轮空间竞争正向深空拓展，被称为“袖珍地球”的火星正成为新一轮空间竞争的焦点。由于各国在空间探测中一般遵循“谁先占有，谁先开发，谁先受益”的原则，多位专家预言，在未来几个世纪内，各个发达国家将在火星开发中掀起一场新的“圈地运动”。分析下表，完成2～3题。行星质量(地球为1)体积(地球为1)平均密度(g/cm3)公转周期自转周期四季更替地球1.001.005.521年23时56分有火星0.110.153.961.9年24时37分有2.在下述条件中火星与地球最接近的是()A．重力加速度大小B．公转周期长短C．表面温度高低D．昼夜交替周期长短3．人类深空探测对火星情有独钟的原因是()A．有生命存在B．是距地球最近的行星C．有昼夜交替D．是八大行星中与地球自然环境最相近的行星二、能力提升（发展思维，提升能力）1．地球大气像保护伞一样保护着地球及地球上的生命，地球上大气层存在的原因是()A．绿色植物光合作用的结果B．地球距离太阳远近适中C．太阳系中各天体的共同作用D．地球质量和体积适中答案D2．2007年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命存在的主要依据是()A．行星上有岩石与土壤B．行星上有液态水与适宜的温度C．行星的表面比较平坦D．行星接受来自恒星的辐射能量答案解析适合生命存在必须有适合生命存在的条件，就是要有液态的水和适宜的温度。3．人类上天揽月的梦想自古就有，我国月球探测工程标志以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月、一双脚印踏在其上，象征着月球探索工程的终极梦想。根据上述意境判断，该标志是图中的()答案B4．下列关于金星的叙述，正确的是()A．位于地球和火星之间B．卫星数目比土星多C．自身能发光D．表面平均温度比地球高答案D解析因距太阳较近，因此平均气温比地球高。5．阅读材料，完成下列问题。材料设想在距离地球5×105亿千米的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后毁灭，因此我们打算移居外星球。如果贵星球愿意接纳，请给予回复，并告知你们的位置，以便我们寻找。万分感谢你们的援助！”(1)X星球上有生命存在，猜想它应该具备哪些条件？(2)假如地球愿意接纳X星球上的居民，你将怎样告知外星朋友地球在宇宙中的位置？(3)外星朋友最终能收到地球上发出的援助消息吗？为什么？(提示：①计量天体间距离的基本单位是光年，1光年表示光在一年中传播的距离，光在真空中的传播速度为3×105千米/秒。②远距离传递信息主要靠电磁波，电磁波在真空中的传播速度等于光速。)参考答案一、基础巩固1．A2．D3．D二、能力提升1．D解析地球的体积和质量适中，保证了地球的吸引力大小的适中，使得地球吸引了厚厚的大气层，这对地球意义重大。2．B解析适合生命存在必须有适合生命存在的条件，就是要有液态的水和适宜的温度。3．B解析注意找出关键提示“一轮圆月”、“一双脚印”，就可以判断出正确答案。4．D解析因距太阳较近，因此平均气温比地球高。5．答案(1)这颗行星应该离它所在的天体系统中心天体的距离适中，使它具有适合生物生存的温度；有适当的体积和质量，其引力使它的外围形成大气层，大气中有适合生物呼吸的成分；处于一个相对稳定和安全的宇宙环境之中。(2)地球位于银河系中的太阳系，离中心天体太阳1.5亿千米处，是太阳系八颗行星中离太阳由近到远数的第三颗行星。(3)不能。因为1光年相当于9.4608×1012千米，该行星距离地球50万亿千米，即距离地球超过5光年。远距离传递信息靠的是电磁波，电磁波传播的速度等于光速，即信息从该行星传到地球已用了5年多时间，从地球传到该行星又需要5年多时间，已超过10年。解析本题主要考查地球是一颗普通而又特殊的行星的相关知识。第(1)题，针对地球上存在生命的原因等知识进行问题设计，分析时应重点从该行星的自身条件与其所处的宇宙环境两方面入手。第(2)题，主要是考查对地球在宇宙中的位置的认识。第(3)题，强化对光年概念的理解，考查了计算能力。