地震中的父与子导学案

百年实验学校五年级语文导学案编号：2014010102编制：陈红梅审核：黄之华审批：时间：2014年10月30日班级：小组：姓名：评价：1地震中的父与子导学案【学习目标】1.我会有感情地朗读课文，积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2．我能从课文的具体描述中感受到父亲对儿子的爱，以及儿子从父亲身上汲取的力量。3．我能领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。【重难点】通过对重点句的理解，感受父与子的了不起。【学习方法及预习指导】1.认真阅读学习目标，明确学习目标。2．借助工具书或联系上下文理解词语。3．请你自由大声地朗读课文，要求：语速适中、读准字音。在把课文读通顺、读流利的基础上，再完成导学案。4．品读课文3--12自然段。用“______”勾画出描写表现父亲了不起的句子。阅读课文13至24自然段，用“﹏﹏”勾画出描写表现儿子了不起的句子。5.抓住人物的语言、动作、外貌描写来品读人物。【知识链接】地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地面震动（即地震）的主要原因。地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区。地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。预习案一、课文记叙了一件什么事？提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么时间？什么地点？什么人（人物）做了一件什么事（事件）？这篇课文记述（）年，在（）大地震中（）奋不顾身从废墟中救出（）和（）的故事。二、作者是抓住了父亲的哪些描写来向我们塑造了一位高大的父亲的形象？画出相关语句，并摘抄下来。百年实验学校五年级语文导学案编号：2014010102编制：陈红梅审核：黄之华审批：时间：2014年10月30日班级：小组：姓名：评价：2探究案探究点一：课文的结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？你从课文中哪些地方可以看出？拓展：请用几句话写一写读了这篇课文的感受（提示：你可以用深情的语言对这对了不起的父子说点什么，可以对自己父亲说几句心里话，也可以写写对这份大爱的一些深刻体会，还可以说一说你对人物写作方法的理解。）勇于质疑和提问：