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《地震自救与互救》说课稿万安县实验小学肖丽背景分析：2008年5月12日下午2点28分，四川省发生8.0级强烈地震，地震造成了严重的生命和财产损失，在全国上下引起高度重视。后来，云南、青海、台湾等地也陆续发生了数次地震，给世人敲响了警钟。为此我结合当前的时事选择了这个说课主题，并借此活动让学生懂得一些地震前的自救与互救知识，减少地震给人民带来的灾难。活动目标：结合小学生的年龄特点，认知水平，我给这一教学活动设定了以下几个目标：1、通过课件，让同学们了解地震给人们带来的灾难；2、让学生了解并掌握一些地震的基本知识，教会学生地震发生时自救和互救的方法。3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。活动准备：1、学生上网收集有关地震自救和互救的资料。2、教师制作汶川地震课件、地震来临时的警报声。活动形式：为了提高学生的自我保护意识，增强学生的自我保护能力，组织学生采用讨论、演练等多种形式，让学生进行自我教育。活动过程：根据以上三个制定的目标，我设计了以下四个环节：一、首先是课件直接切入主题，让学生认真的去观看“汶川地震”的课件，让孩子们能静心地去感受每一个画面中的内容，因此老师一开始的导入语就把孩子们带入一个伤感的境界……。目的是震憾孩子们的心灵，让孩子们感受到地震给人民带来的危害性，用真实的图片和真实的声音带给学生触动，让他们充分认识到地震灾害的破坏性和可怕性。二、其次是学生自由讨论：当地震来临时如何自救？通过他们之间的讨论，可以看出孩子们对地震自救知识掌握多少？让孩子与孩子之间达到资源共享，虽然自救的方法不见得都是正确的，但是这种生生互动给幼儿搭建了交流的平台，这是本次活动的重点所在，所以设计中插入了语音广播，由另外一个老师扮演专家播报地震来临时的自救方法，间接地让孩子学习了相关知识，这种恰如其分的教学形式将会在活动中收到良好的活动效果，相信孩子们不仅会听的认真还会记得更牢。三、接下来是地震来了的演习活动，第一次演习让孩子们在未防备的情况下利用刚才讨论的结果，听到地震声音迅速地去寻找自救方法，从而考验孩子们的机智；第二次演习是通过专家讲完相关防震知识后又做一次演习，加深孩子们对专家所讲知识的理解。在这两个环节中因为情景不够位，不是真正的地震来临时的体验，我想会出现很多问题：如孩子把地震演习当成游戏看，表现的不会惊慌、不会失措、也许会嘻嘻哈哈甚至坐着无动于衷，不知道躲藏等等，可能让人感觉不到地震前的沉重，但是孩子们的学习过程是在玩中学、学中玩，本环节的目的是让孩子们把现学到的一些关于地震来了的自救方法以演习的形式进行复习、巩固，加深孩子们地震来临时的自救意识，如果孩子们在演习中能够步步掌握到位的话，这将会成为活动的亮点。四、最后，由学生曾经学过的课文《地震中的父与子》引发学生思考：在自救的同时，我们又该如何互救呢？然后课件出示地震后学生互救的方法，教师进行讲解和强调。教育学生在我们遇到困难时，要互相帮助、互相鼓励。集体的力量肯定大于个人的力量。结尾以“爱的奉献”这首音乐熏陶，以千纸鹤作为寄语，为地震灾区人民献上自己心中最真最诚的祈福，就这样，在歌声中、在祈祷中、在默默的祝福中结束了本次活动。