搜索
教学活动设计表第2周2012年9月10日活动名称《我升中班了（一）》涉及领域语言执教老师邹小梅活动目标1、萌发做中班哥哥姐姐的自豪感。2、能围绕话题轮流交谈，意思表达清楚。活动准备启发幼儿想一想中班和小班有什么不同。重点及难点能围绕话题轮流交谈，意思表达清楚。活动过程：1、启发幼儿回忆参观小班时的情景，引出谈话话题。（1）你们在小班看到了什么？小班和我们中班一样吗？2、两人一组，自由讨论中班与小班的不同。（1）幼儿自由交谈前提醒幼儿，围绕话题进行交谈，别人说话的时候要仔细听，自己想说话时，要等别人说完后再说，不要打断别人的交谈。（2）引导幼儿围绕这些话题进行交谈：幼儿园有那几个不同的班级？我们现在是什么班？你是从什么班升入中班的？有哪些事情自己学会做了？3、引导幼儿以“我是中班小朋友”为题拓展谈话范围。（1）引导幼儿结合自己的生活经验展开讨论。4、鼓励幼儿将刚才谈话的结果（自己已经会做的事情）用绘画的形式记录下来。5、教学小结。活动反思：在活动中幼儿能围绕话题轮流交谈，意思表达清楚。基本达到教学目标。教学活动设计表第2周2012年9月10日活动名称《蚂蚁》涉及领域科学执教老师邹小梅活动目标1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特点和生活习性。2、愿意和同伴分享自己的发现。活动准备1、教师带领幼儿捉蚂蚁并放进透明的小瓶里，放大镜每人一个。2、幼儿准备喂蚂蚁的食物。重点及难点观察后学会记录。活动过程：一、教师出示装在透明的小瓶里的捉蚂蚁，提出活动主题。（1）瓶子里装的是什么？这些蚂蚁是在哪里捉到的？（2）今天我们要用放大镜观察蚂蚁，请你把看到蚂蚁的样子、蚂蚁的活动情况记录下来。二、幼儿观察蚂蚁。（1）幼儿每人持放大镜观察，教师个别指导并提问。三、幼儿根据观察记录交流自己的发现。谁来给大家介绍一下，你看到的蚂蚁是什么样子的？四、阅读幼儿用书和教学挂图，了解蚂蚁家族的分工及特点。五、教学小结。活动反思：在活动中，幼儿能主动观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特点和生活习性。愿意和同伴分享自己的发现。教学活动设计表第2周2012年9月10日活动名称《照镜子（一）》涉及领域健康执教老师唐冠活动目标1、学习保持衣着整齐的方法。2、知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也給他人带来愉快活动准备幼儿用书、故事《照镜子》重点及难点引导幼儿之间互相检查，互相帮助。活动过程：1、欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。--教师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐？2、讨论衣帽穿戴整齐的好处。教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现的问题是什么？可请幼儿上前模仿衣帽没有穿戴好的样子。3、听儿歌做整理衣服的练习。--教师念儿歌，幼儿做梳头的动作。4、玩游戏“照镜子”。--请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。5、教师的小结。活动反思：通过这次的活动让幼儿学习保持衣着整齐的方法。知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也給他人带来愉快。教学活动设计表第2周2012年9月11日活动名称《送动物回家（一）》涉及领域数学执教老师唐冠活动目标1、认识数字4、5，理解数字的实际意义。2.学习按数量分类（5以内），并给每类物品配相应的数字。活动准备挂图、动物卡、数字卡1---5重点及难点幼儿发现数量相同的卡片，并按量归类。活动过程：1、引导幼儿观察物体的数量。--教师：卡片上有哪些动物，谁来说说它们的名字？出示动物卡，引导幼儿说出动物的名称。--教师：每种动物有几只？我们一起来数一数。引导幼儿感知动物的数量。2、引导幼儿将数量相同的动物卡归类。--教师：这些卡片有什么不同？谁能将数目相同的动物卡放在一起？引导幼儿发现数量相同的卡片，并按量归类。3、引导幼儿认读动物卡片，并说出卡片。--教师以集体和个别形式带领幼儿说出卡片上动物的数量。--教师：（出示1—5的数字卡）：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，在这些数字里，有哪些是我们没有学过的？4、幼儿个别操作。5、教师小结。活动反思：通过这次的活动让幼儿认识数字4、5，理解数字的实际意义教学活动设计表第2周2012年9月11日活动名称《老鹰来了（一）》涉及领域音乐执教老师唐冠活动目标1.学习听辩性质不同的音乐，随音乐用动作表现不同的音乐形象。2.了解并遵守音乐游戏的规则，对音乐游戏感兴趣。活动准备音乐《老鹰来了》模仿鸟飞，小兔跳，鸡走等动作的经验重点及难点双脚做小碎步，双臂张开左右平伸为翅膀，随音乐左右倾斜活动过程：1、幼儿随教师的音乐伴奏合拍地模仿鸟儿动作进入活动场地，引导幼儿动作轻巧而活动地飞。2、复习歌曲《大鼓》，要求接好前奏，用自然的、不同力度的声音演唱。3、播放《鸟儿》的音乐，请幼儿倾听，让幼儿说一说听了这段音乐想做什么。4、让幼儿说一说《鸟飞》音乐和表现老鹰的音乐有什么不同。引导幼儿感受鸟飞的音乐活泼、轻快，老鹰的音乐低沉。5、学习音乐游戏“老鹰来了”。6、教师交代游戏的玩法和规则。7、教师小结活动反思：通过这次的活动让幼儿学习听辩性质不同的音乐，随音乐用动作表现不同的音乐形象教学活动设计表第2周2012年9月11日活动名称《小值日生（一）》涉及领域社会执教老师邹小梅活动目标1、愿意做值日生，体验为小朋友服务的快乐。2、学习做值日生的方法，熟悉值日生工作常规。活动准备1、值日生用具，如擦桌布、碗、盘、勺等。重点及难点熟悉值日生工作常规。活动过程：1、讲述故事《谁来帮助他们》，引出讨论话题。（1）小朋友生中班以后应该自己做值日什吗？（2）引导幼儿认识自己生中班了，长大了，应该学习自己的事情自己做。2、引导幼儿通过体验发现问题。(1)全班幼儿尝试擦自己用的桌子，教师观察幼儿的行为。（2）全班幼儿排队到前面拿勺和碗。（3）请幼儿谈谈刚才做事的感受。3、教师与幼儿一起讨论解决问题的方法。4、大班小朋友示范做值日生。5、引导幼儿讨论值日生工作的其他内容。活动反思：在活动中幼儿能理解做值日生的工作，知道应该做些什么事情。如擦桌布、碗、盘、勺等。教学活动设计表第2周2012年9月12日活动名称《我升中班了（二）》涉及领域语言执教老师邹小梅活动目标1、萌发做中班哥哥姐姐的自豪感。2、能围绕话题轮流交谈，意思表达清楚。活动准备启发幼儿想一想中班和小班有什么不同。重点及难点能围绕话题轮流交谈，意思表达清楚。活动过程：1、启发幼儿回忆参观小班时的情景，引出谈话话题。（1）你们在小班看到了什么？小班和我们中班一样吗？2、两人一组，自由讨论中班与小班的不同。（1）幼儿自由交谈前提醒幼儿，围绕话题进行交谈，别人说话的时候要仔细听，自己想说话时，要等别人说完后再说，不要打断别人的交谈。（2）引导幼儿围绕这些话题进行交谈：幼儿园有那几个不同的班级？我们现在是什么班？你是从什么班升入中班的？有哪些事情自己学会做了？3、引导幼儿以“我是中班小朋友”为题拓展谈话范围。（1）引导幼儿结合自己的生活经验展开讨论。4、鼓励幼儿将刚才谈话的结果（自己已经会做的事情）用绘画的形式记录下来。5、教学小结。活动反思：通过活动，幼儿能体验到做哥哥姐姐的、自豪感。能说出自己和以前不一样的地方。教学活动设计表第2周2012年9月12日活动名称《我的老师（一）》涉及领域美术执教老师邹小梅活动目标1、学习用直立正面人的方法画喜欢的老师。2、萌发热爱老师的情感。活动准备1、激发幼儿热爱老师的情感。2、绘画纸、彩笔、油画棒、每个幼儿一份。重点及难点能画出老师的样子。活动过程：1、幼儿观察老师。（1）请班上的老师坐在一起当模特，幼儿选其中一位老师进行观察。（2）引导幼儿从外貌上观察老师，如脸庞的形状、头发长短等。2、引导幼儿说说自己最西黄的老师。3、鼓励幼儿合理构图，大胆表现自己喜欢的老师。4作品展示。5、教学小结。活动反思：在活动中幼儿能画出老师的基本样子，由于小朋友刚从小班升入中班，绘画的基础还要加强。教学活动设计表第2周2012年9月12日活动名称《送动物回家（二）》涉及领域数学执教老师唐冠活动目标1.认识数字4、5，理解数字的实际意义。2.学习按数量分类（5以内），并给每类物品配相应的数字活动准备挂图、动物卡、数字卡1---5重点及难点幼儿发现数量相同的卡片，并按量归类活动过程：先复习上节课的内容。1、引导幼儿观察物体的数量。--教师：卡片上有哪些动物，谁来说说它们的名字？出示动物卡，引导幼儿说出动物的名称。--教师：每种动物有几只？我们一起来数一数。引导幼儿感知动物的数量。2、引导幼儿将数量相同的动物卡归类。--教师：这些卡片有什么不同？谁能将数目相同的动物卡放在一起？引导幼儿发现数量相同的卡片，并按量归类。3、引导幼儿认读动物卡片，并说出卡片。--教师以集体和个别形式带领幼儿说出卡片上动物的数量。--教师：（出示1—5的数字卡）：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，在这些数字里，有哪些是我们没有学过的？4、幼儿个别操作。5、教师小结。活动反思：通过这次的活动中让幼儿认识数字4、5，理解数字的实际意义。学习按数量分类（5以内），并给每类物品配相应的数字。教学活动设计表第2周2012年9月13日活动名称《认识里、外》涉及领域蒙氏执教老师唐冠活动目标1、引导幼儿辨别空间方位，认识里、外。2.能准确运用表示空间的词汇。活动准备故事《玩具在哪里》幼儿操作册动物卡片动物房子卡片重点及难点辨别空间方位，认识里、外活动过程：一、导入活动。1、教师出示故事挂图《玩具在哪里》，讲故事引导幼儿观察并回答问题。2、教师通过演示“倒水游戏”，让游戏理解里、外。二、集体活动：1、教师通过演示汽车玩具，引导幼儿认识里、外。2、教师通过“变魔法”的游戏，让幼儿进一步感知里面、外面。三、操作活动：三、每位幼儿一份学具：小动物和它们家。四、延伸活动：户外活动时，教师与幼儿一起玩“我高兴，我生气”的游戏。五、教师的小结。活动反思：通过这次的活动中让幼儿引导幼儿辨别空间方位，认识里、外。能准确运用表示空间的词汇。教学活动设计表第2周2012年9月13日活动名称《照镜子（二）》涉及领域健康执教老师唐冠活动目标1.学习保持衣着整齐的方法。2、知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也給他人带来愉快活动准备幼儿用书、故事《照镜子》重点及难点学习保持衣着整齐的方法活动过程：1、欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。--教师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐？2、讨论衣帽穿戴整齐的好处。教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现的问题是什么？可请幼儿上前模仿衣帽没有穿戴好的样子。3、听儿歌做整理衣服的练习。--教师念儿歌，幼儿做梳头的动作。4、玩游戏“照镜子”。--请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。5、教师的小结。活动反思：通过这次的活动让幼儿在学习保持衣着整齐的方法。知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也給他人带来愉快教学活动设计表第2周2012年9月13日活动名称《我的老师（二）》涉及领域美术执教老师邹小梅活动目标1、学习用直立正面人的方法画喜欢的老师。2、萌发热爱老师的情感。活动准备1、激发幼儿热爱老师的情感。2、绘画纸、彩笔、油画棒、每个幼儿一份。重点及难点能画出老师的样子。活动过程：1、幼儿观察老师。（1）请班上的老师坐在一起当模特，幼儿选其中一位老师进行观察。（2）引导幼儿从外貌上观察老师，如脸庞的形状、头发长短等。2、引导幼儿说说自己最西黄的老师。3、鼓励幼儿合理构图，大胆表现自己喜欢的老师。4作品展示。5、教学小结。活动反思：幼儿能积极参与作画，部分幼儿在绘画的基础上需要加强。教学活动设计表第2周2012年9月14日活动名称《老鹰来了（二）》涉及领域音乐执教老师唐冠活动目标1.学习听辩性质不同的音乐，随音乐用动作表现不同的音乐形象。2.了解并遵守音乐游戏的规则，对音乐游戏感兴趣活动准备音乐《老鹰来了》模仿鸟飞，小兔跳，鸡走等动作的经验重点及难点学习听辩性质不同的音乐，随音乐用动作表现不同的音乐形象活动过程：1、幼儿随教师的音乐伴奏合拍地模仿鸟儿动作进入活动场地，引导幼儿动作轻巧而活动地飞。2、复习歌曲《大鼓》，要求