搜索
12.5北极地区和南极地区2.了解两极地区的气候特征，并能分析其成因，培养学生分析问题的能力。3.了解两极地区独特的自然环境，丰富的资源。4.了解两极地区科学考察的现状，加强保护两极地区的环境意识。记住长城站和中山站的位置。学法指导1.学习两极地区的自然环境时，多采用对比的方式。这样既能清楚地表现北极地区和南极地区的相似性，又能区分两极地区的差异。2.从“最”字入手，掌握南极洲知识点：（1）地球上最南的一个大洲；（2）世界上纬度最高的一个大洲；（3）世界上海拔最高的大洲；（4）跨经度最广的大洲；（5）世界上淡水资源最丰富的一个大洲；（6）世界上最寒冷的一个大洲。课前预习阅读思考：1.观察地球仪，地球最南端和最北端的海陆分布有什么不同？2.我国在南极地区和北极地区建的考察站分别叫什么名字？具体在什么位置？3.两极地区有哪些资源？4.假如让你到极地考察，你会选择在什么时间去？为什么？2012——2013学年第学期2新授课导学稿课堂导学一．问题导学让学生对着地球仪，提问：地球的最北端和最南端的海陆分布有什么不同？它们的名称分别是什么？下面就让我们来了解这两个地区。二．互动探究：1.读图2-29和图2-31，以小组为单位，按以下步骤分析：（1）在图中找出北冰洋，说出北冰洋纬度位置的特点，找出环绕北冰洋四周的大洲。（2）在图中找出南极洲，说出南极洲纬度位置的特点，找出环绕南极洲四周的大洋。（3）南极洲与哪三大洲隔海相望？__________________________________________________________________（4）如果一架飞机从南美洲南端起飞，到澳大利亚西海岸，沿什么路线距离最近？__________________________________________________________2.阅读教材有关极地的气候资料，以小组为单位，探究下列问题。（1）极地气候有什么共同特征？__________________________________________________________（2）南极地区和北极地区比较，哪个更冷一些？为什么？__________________________________________________________（3）有人说：“南极大陆是白色荒漠，也是世界风极”，你认为对吗？__________________________________________________________（4）南极洲降水很少，为什么会形成巨厚的冰层？__________________________________________________________3.读图2-35至图2-40，以小组为单位进行分析：（1）北极地区和南极地区各主要分布着哪些动物？__________________________________________________________（2）极地动物一般都有什么特点？它们是怎样适应自然环境的？__________________________________________________________（3）到极地的人们，有下列做法，你认为正确吗？为什么？a.为保护极地科考人员的人身安全，对所遇到的北极熊应予以猎杀。b.鲸、海豹和企鹅以磷虾为食，在南极地区每年有计划地捕杀一部分鲸、海豹和企鹅，以保护那里的磷虾资源。__________________________________________________________2012——2013学年第学期3新授课导学稿课堂导学三．课堂小结：通过本节学习，我们认识了两极地区恶劣的自然环境和丰富的自然资源。我们了解极地地区，就是为了更合理地利用它，保护它，为人类做出应有的贡献。四．巩固训练：1.南极洲的代表动物是___________。2.极地地区的气候特点是_________________________。3.中国在南极建立的三个科学考察站分别是什么_________、__________、___________。2012——2013学年度第学期4新授课导学稿板书设计第五节北极地区和南极地区一．冰雪世界1.位置和范围2.自然环境特点3.代表动物二．极地科学考察1.人类对南极地区的科学考察2.我国在南极洲建立的两个科学考察站3.我国对北极地区的科学考察导学后反思本节内容知识点较多，但较容易，基本能掌握。但在以极地为中心的图上判定方向，有一定难度，需自习再借助地图详细讲解，课下进行个别辅导。