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DOI:10.14051/j.cnki.xdyy.2011.16.0322011年第16期现代园艺技术应用垂直绿化—大学校园绿地空间的再创造沈志猛（河海大学后勤管理处，江苏南京210098）摘要：垂直绿化作为园林绿化的一种形式，不仅可拓宽绿化空间，丰富绿化层次，增加绿化量和绿化率，还可以通过丰富的植物季相变化，补充建筑物的立面效果和艺术效果。在大学校园中，使用攀援植物垂直绿化造景，有益于改善校园环境，有益于师生的身心健康，也有益于学校形象维护。关键词：垂直绿化；空间绿化；攀援植物；大学校园高校的吸引力和知名度已不仅由师资力量决定，校园规划、景观布局所营造出来高校韵味和气息也已成为吸引学生的主要原因之一。校园景观在不同程度上影响着师生的活动与行为，构建一个风景优美、格局合理的校园非常重要。另外，随着高校的不断扩招，解决人地关系的矛盾，建设与人和谐的校园已成为各高校必须面对的问题。校园垂直绿化能在高等院校扩招和人地关系矛盾的解决方面发挥重要的作用。本文结合河海大学校园绿化对高校垂直绿化作简要分析。1校园垂直绿化的意义1.1增加绿化面积，丰富生态系统垂直绿化不仅能够弥补平地绿化之不足，丰富绿化层次，有助于恢复生态平衡，而且可以增加校园建筑的艺术效果，使之与环境更加协调统一、生动活泼。1.2创造美好意境攀援植物应用，在体现植物自然美的同时，更能创造出独特的意蕴美。很多传统的观赏植物富有意蕴美，使植物形象成为某种社会文化、价值观的载体，成为历来文人墨客、丹青妙手垂青的对象。现在，人们常用紫藤表示欢迎，用凌霄表示声誉和名声，忍冬表示高洁和忠实的爱情等。这些植物的人格化和意蕴美在造景中如能合理运用，可形成诗情画意的意境。如河海大学河海馆墙面上直直向上攀爬的凌霄，给人一种壮志凌云冲霄汉的气势。校园绿化中具有人文韵味的植物造景，不仅为师生提供娱乐、交流、休闲的场所，而且还可以激发写作上的灵感，并能培养学生们健康向上的审美情趣，使同学们在学习与生活中感受到生命的激昂和生活的丰富多彩，给人留下终生难忘的印象，对师生健康品质的塑造起着潜移默化的作用，体现了人创造环境，环境又培育人的境界。优美的植物造景对于张扬校园文化、联络校友感情、突出校园的特色、创造校园品牌等方面也具有重要作用。1.3净化空气绿色植物不仅可以吸收空气中的SO2和碳氢化合物等有害气体，同时对粉尘有阻挡、吸附和过滤作用，能很好地净化空气。攀援植物具有分隔空间，营造休息环境的功能，还具有降温、降低噪音，反射光线等改善小环境气候的作用。2垂直绿化在大学校园的表现形式根据垂直绿化所占据的空间位置，可以分为墙面绿化和棚架式绿化。墙面绿化就是利用攀援植物来绿化美化建筑物的墙面，它又可以分为大面积墙面绿化和局部墙面绿化2种。大面积墙面垂直绿化一般情况下多采用自行攀援植物，让其自行攀援绿化墙面。河海大学校园中的河海会堂就是用爬墙虎营造的一个绿色城堡，整个建筑被包裹的严丝合缝，完完整整、密密实实一面绿墙如一面巨大的绿帘。但在某些特殊情况下，如既想绿化美化墙面，同时又想有一定的经济收益，常采用缠绕类和爬蔓类水果或药用植物，如葡萄、猕猴桃、五味子、木通等。种植这类植物必须在墙面上增加辅助设施，如布置铁丝网、牵引绳、木棒或吊环等，铁丝网都要进行防锈处理，尼龙绳应选耐紫外线的辐射种类，以便延长辅助设施的使用寿命。局部墙面的绿化效果远不如大面积墙面绿化，但在墙面上有了绿色的点缀就显得很有生气，令人心情舒畅。利用繁茂的植物点缀建筑物，既便于人们识别，又使建筑物更具有特色。局部墙面绿化包括建筑物入口绿化和阳台绿化。建筑物入口绿化主要是种植色彩鲜艳的植物作为该建筑物的一种识别的标志。阳台绿化中常用绳索、竹竿、木条或金属线材构成一定形式的网架、支架，选用缠绕或卷须型植物攀附形成绿屏或绿棚，这样既丰富了阳台或窗台的造型，又美化了围栏和街景。校园内阳台绿化目前在教学楼长廊外的小阳台或窗台上使用较多，南方大学校园新建教学楼有普遍使用，河海大学工程馆墙面上的爬墙虎绕着每扇窗子编了一个花边，绿意盈窗，别致里透出精巧，给人一种古色古香的韵味。根据绿化植物在运用上的表现形式，可将垂直绿化分为以下几种类型2.1附壁式附壁式为最常见的垂直绿化形式，依附輦輱訛技术应用现代园艺2011年第16期物为建筑物或土坡等的立面，如校园中各种建筑物的墙面、景观石面等。附壁式绿化能利用攀援植物打破墙面呆板的线条，柔化夏季强烈的太阳光反射，美化建筑物的外观。河海大学北教和幼儿园，是爬墙虎立体建构的典范，对于这两处而言，爬墙虎已经成为建筑的一部分，密密麻麻的爬满了整面墙一如流动的瀑布。2.2篱垣式利用攀援植物把篱架、矮墙、护拦、铁丝网等硬性单调的土木构件变成枝繁叶茂、郁郁葱葱的绿色围护，既美化环境，又隔音避尘，形成令人感到亲切安静的闲适空间。2.3棚架式棚架式的依附物为花架、长廊等具有一定立体形态的土木构架。此种形式多用于人们活动较多的场所（如校园广场四周），可供学生休息和谈心。棚架的形式不拘，可根据地形、空间和功能而定，“随形而弯，依势而曲”，但应与周围的环境在形体、色彩、风格上相协调。2.4立柱式立柱式绿化已经成为垂直绿化的重要内容之一，已经开始在大学校园流行。它的依附物主要为高大建筑物的立柱、动物框架造型、路灯柱等。一般来讲，吸附式的攀援植物最适于立柱式造景，不少缠绕类植物也可应用。2.5悬蔓式悬蔓式是攀援植物的逆反利用，利用容器种植藤蔓或软枝植物，不让其沿引向上，而是凌空悬挂，形成别具一格的植物景观。如为墙面进行绿化，可在墙顶做一种植槽，种植小型的蔓生植物，如探春、蔓长春花等，让细长的枝蔓披散而下，与墙面向上生长的吸附类植物配合，相得益彰。3校园垂直绿化的植物选择攀援植物是园林植物中较为特殊的一个类型。攀援植物按茎的质地可分为木本（藤本）和草本(蔓草)两大类。按攀援习性又可分为：①缠绕类。茎缠绕支撑物呈螺旋状向上生长。②吸附类。枝蔓借助于粘性吸盘或吸附气生根而稳定于他物表面，支持植株向上生长。具有吸盘、气生根等。③卷须或叶攀类。借助卷须、叶柄等卷攀他物而使植株向上生长。卷须多由腋生茎、叶生或气生根变态而成；长而卷曲，单条或分叉。茎变态而成的茎卷须，如葡萄属植物；叶变态而成的叶卷须，如尖叶藤、香豌豆等。④攀靠类。植株借助于藤蔓上的钩刺攀附，或以蔓条架靠他物而向上生长。在园林中应用时，常需有人工引导辅以必要措施，如木香花等。附壁式宜选用有吸盘的爬山虎、崖爬藤，有气生根的薜荔、珍珠莲、常春卫矛、凌霄、钻地枫、海风藤、冠盖藤等；而表面光滑、细密的墙面如马赛克贴面则宜选用枝叶细小、吸附能力强的种类如络石、石血、紫花络石、小叶扶芳藤、常春藤等；在华南地区，阴湿环境还可选用蜈蚣藤、崖角藤、绿萝、量天尺、球兰等。訛輲輦篱垣式宜选用倒地铃、打硫花、海金沙、金线吊乌龟等，在背阴处还可选用瓜叶乌头、两色乌头、荷包藤、竹叶子、蔓生类的野蔷薇、藤本月季、云实、软枝黄蝉，缠绕类的使君子、金银花、探春、北清香藤，具卷须的炮仗藤、甜果藤、大果菝契，具吸盘或气生根的五叶地锦、蔓八仙、凌霄等。棚架式宜选用木质的猕猴桃、葡萄、木通类、五味子类、山柚藤、菝契类、木通马兜铃等；草质的如西番莲、蓝花鸡蛋果、观赏南瓜、观赏葫芦、落葵、铁线莲、三角花、蔓长春花、双蝴蝶、探春等；部分蔓生种类如木香、野蔷薇、荷花蔷薇等。立柱式宜选用凌霄、络石、素方花、西番莲、常春藤、扶芳藤、南蛇藤、蝙蝠葛、爬山虎、木通、南五味子、海金沙等耐阴攀援植物。悬蔓式宜选用一些蔓生植物如探春、蔓长春花等，让细长的枝蔓披散而下；也可选用爬山虎、迎春、连翘、蔷薇、枸杞、常春藤等拱垂植物。4大学校园绿化中存在的问题和建议植物造景是科学性和艺术性的完美结合，是“师法自然”而又“高于自然”的一种境界。在校园绿化植物造景过程中，要充分发挥植物种类丰富、生态各异的优点，合理配置，创造出季相分明、色彩斑斓的优美景色。但目前很多高校校园绿化存在绿化树种较少，绿地绿量少，绿视率低，植物层次不丰富等情况，学校师生的生活环境和生活质量都因此大受影响。4.1宣传引导师生人人爱绿，人人护绿通过各种方式进行宣传，提高师生们的护绿爱绿意识，并采取一定激励措施，鼓励全校师生自己营造自己的绿色空间。通过举办一些校园美化、景观绿化设计大赛，广泛争取师生的意见，形成校园绿化人人有责、人人监督、人人出力的良好氛围。河海大学历来都非常重视校园绿化建设，经过10年全体师生的努力，现校园垂直绿化面积已达14100m2，学校真正成了一片绿色的海洋。4.2实行立体绿化采用墙面绿化、屋顶绿化、阳台绿化、篱栅绿化、棚架绿化等形式。采用多种藤本植物绿化并注意与周围环境相协调，注重校园绿化的整体性、艺术性和实用性。通过垂直绿化的过度让校园各部分景观能够组成一个有机的整体，并体现出景点的艺术魅力，使之符合师生们的审美要求，并注意近期效益与长远要求协调，争取用最少的投入获得最大的效益。4.3建立乔、灌、藤、花、草复层结构通过构造富于变化的图案来体现植物个体及群体的美感，从而得到变化与统一、韵律与节奏、对比与调和并存的和谐美。要注重季相、色彩的变化与对比，根据植物的性状，以丰富的植物种类形成春花烂漫、夏荫浓郁、秋色绚丽和冬景苍翠的四季景观。（收稿：2011-09-03）